小班绘本勇敢怕怕教案反思

小班绘本勇敢怕怕教案反思
小班绘本《勇敢怕怕》教案反思。

一、教学目标。

1. 让学生了解并掌握绘本《勇敢怕怕》的故事情节和主要人物。

2. 帮助学生理解并感受故事中主人公的勇敢和怕怕，并引导他
们思考勇敢的含义。

3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，引导他们用绘画和
言语表达自己的勇敢和怕怕。

4. 通过故事的讲解和讨论，培养学生的团队合作意识和情感交
流能力。

二、教学重点和难点。

1. 故事情节和主要人物的介绍和理解。

2. 勇敢和怕怕的概念引导和讨论。

3. 学生勇敢和怕怕的表达和展示。

三、教学准备。

1. 绘本《勇敢怕怕》若干本。

2. 学生绘画用纸和颜料。

3. 教师准备好故事讲解和引导问题。

4. 学生小组合作准备展示的时间和空间。

四、教学过程。

1. 故事导入。

教师向学生介绍绘本《勇敢怕怕》，并简要讲解故事情节和主要人物。

然后提出问题，你们觉得什么是勇敢？你们平时会有什么怕怕的事情？
2. 故事讲解。

老师给学生讲故事，讲解故事中主人公的勇敢和怕怕的表现，引导学生思考主人公的勇敢和怕怕是怎么表现的。

3. 讨论和思考。

老师引导学生围绕勇敢和怕怕展开讨论，让学生分享自己的勇敢和怕怕的经历，引导学生思考勇敢的含义，并引导他们找出在生活中表现勇敢的例子。

4. 绘画表达。

老师让学生根据自己的理解和思考，用绘画表达自己的勇敢和怕怕，可以是自己的经历，也可以是对勇敢和怕怕的理解。

然后学生进行展示，让其他同学猜猜这幅画表达的是什么。

5. 总结和展示。

老师让学生分享他们的绘画作品和表达，然后进行总结，引导学生找出勇敢和怕怕的共同点和区别，让学生理解勇敢和怕怕是正常的情绪，每个人都会有。

六、教学反思。

通过这堂课的教学，我发现学生对于勇敢和怕怕的理解有很大
的差异，有的学生认为勇敢是不怕任何事情，有的学生认为勇敢是
面对自己的怕怕。

这让我意识到在教学中，要注重引导学生思考和
表达，不能一刀切地给出答案。

另外，学生在展示自己的绘画作品时，有的学生表达得很含糊，不够清晰，这让我反思在教学中要注重细节，引导学生用绘画和言
语表达自己的想法和情感。

最后，学生在讨论和分享中表现出了团队合作和情感交流的能力，这让我感到欣慰。

在以后的教学中，我会更加注重学生的情感
交流和团队合作，让他们在合作中学会尊重和倾听他人的意见。

总的来说，这堂课的教学取得了一定的效果，但也有一些不足
之处。

我会在以后的教学中不断总结和改进，让教学效果更加理想。