人教版(2024新版)九年级上册化学：第七单元 课题1《燃料的燃烧》教案教学设计

人教版（2024新版）九年级上册化学：第七单元课题1《燃
料的燃烧》教案教学设计
一、教材分析
本课是初中化学中关于能源利用与开发的重要章节，通过燃料的燃烧引入，使学生理解燃烧的基本概念和原理，认识不同燃料的燃烧特性及其对环境的影响，为后续学习能源的合理利用与开发奠定基础。

本课内容既是对前面所学化学知识的应用，也是培养学生环保意识和社会责任感的重要载体。

二、学情分析
九年级学生已经具备了一定的化学基础知识，如物质的组成、性质、变化等，对燃烧现象也有一定的生活经验和感性认识。

但他们对燃烧的本质、燃烧的条件、燃烧过程中的能量转化以及不同燃料燃烧对环境的影响等深层次问题还缺乏系统地理解和科学地认识。

此外，学生的抽象思维能力、实验探究能力和环保意识还需进一步提升。

三、设计思路
针对“燃料的燃烧”这一章节的教学设计，我主要采用了以下思路：首先，通过展示燃烧现象的视频或图片，激发学生的学习兴趣和好奇心；其次，通过对比实验和探究活动，引导学生探究燃烧的条件和灭火的原理；然后，结合生活实际和案例分析，加深学生对燃烧和灭火知识的理解；最后，通过总结和反思，巩固学生的学习成果，并引导他们将所学知识应用到实际生活中去。

在教学过程中，我注重培养学生的实验探究能力和科学思维能力，鼓励他们积极参与课堂活动，发表自己的观点和看法。

四、教学目标
【化学观念】
学生能够理解燃烧的基本概念和原理。

【科学思维】
学生能够掌握不同类型燃料（如固体、液体、气体燃料）的燃烧特性及其在工程中的应用。

【科学探究与实践】
学生能够了解燃烧过程中能量的转化和守恒原理，以及燃烧对环境的影响。

【科学态度与责任】
激发学生对化学的兴趣，培养节约能源、保护环境的意识，树立可持续发展的观念。

五、教学重点
燃烧条件和灭火原理的探究
六、教学难点
通过燃烧条件推理灭火的原理和方法，学生分析问题、解决问题的能力及知识迁移能力的培养。

七、教学过程
教学环节教师活动设计意图
新课导入导入新课（约5分钟）
通过展示生活中常见的
燃烧现象（如燃气灶点火、汽
车尾气排放等），引导学生思激发学生兴趣，引出本课主题。

考燃烧的本质和燃料的多样性。

提问学生：“你们知道什么是燃料吗？燃料有哪些种类？它们是如何燃烧的？”激发学生兴趣，引出本课主题。

实验中的变化讲授新知（约15分钟）
教师利用多媒体课件，详细介
绍燃料的定义、分类和燃烧原
理。

通过案例分析，如煤炭的燃烧
过程，引导学生理解燃烧过程
中的化学变化和能量转换。

实验观察（约20分钟）
教师演示不同燃料的燃烧实
验，包括固体燃料的燃烧（如
煤块）、液体燃料的燃烧（如
汽油燃烧实验）和气体燃料的
燃烧（如天然气燃烧实验）。

学生分组进行实验观察，记录
不同燃料燃烧时的现象，如火
焰颜色、燃烧速率、产物等。

小组讨论（约10分钟）
鼓励学生课外查阅相关
资料，了解更多关于燃
料和燃烧的知识。