农村小学课外阅读教学现状分析与对策

农村小学课外阅读教学现状分析与对策
随着我国教育事业的不断发展，农村地区小学教育也逐渐受到重视。

农村小学课外阅
读教学却存在一些问题，如阅读材料匮乏、师资力量不足、学生阅读兴趣不高等。

本文将
针对农村小学课外阅读教学现状进行分析，并提出一些对策，以期改善农村小学课外阅读
教学的状况。

1. 阅读材料匮乏
农村小学图书馆藏书数量有限，而且大部分都是课本及教辅书籍，适合学生课外阅读
的图书比较少。

这导致学生在课外阅读时选择面狭窄，不能够得到全面的知识和信息。

2. 师资力量不足
农村小学教师整体素质偏低，很多教师自身的阅读能力和阅读兴趣也不高，导致他们
在课外阅读教学方面的投入不足。

缺乏富有激情的老师会降低学生的学习积极性和学习效果。

3. 学生阅读兴趣不高
由于农村小学课外阅读材料匮乏，加之课外阅读教学的不足，导致学生对阅读的兴趣
不高。

很多学生把课外时间都用于玩耍和休息，很少有时间和兴趣去阅读。

二、农村小学课外阅读教学对策
1. 丰富阅读材料
应该把农村小学图书馆建设成为一个温馨的读书空间，丰富图书馆的藏书种类，引导
学生多样化的选择书籍，满足学生的多元化阅读需求。

可以通过购书、捐书、图书交流等
方式，增加图书数量，丰富阅读材料。

2. 加强教师培训
学校应该加大对教师的培训力度，提高教师的阅读水平和教学能力。

通过组织教师参
加阅读培训班、教研活动等方式，提高教师对阅读教学的认识和掌握新的教学理念和方法，激发他们对课外阅读教学的热情和兴趣。

3. 提高学生阅读兴趣
学校可以通过举办读书分享会、朗诵比赛、阅读推广周等活动，营造浓厚的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣。

加强家校合作，让家长充分意识到阅读对孩子成长的重要性，共同
努力引导孩子培养良好的阅读习惯。

三、结语
农村小学课外阅读教学是教育教学中不可忽视的一部分，而目前的现状却并不理想。

为了改善这种现状，学校、家庭以及社会都需要共同努力。

景德镇陶瓷学院志愿者们一直关注着山区小学，希望通过自己的努力，让更多的农村小学生都能享受到优质的课外阅读教育，拓展自己的视野，提高自己的综合素质。

希望未来，农村小学课外阅读教学能够得到更好的发展，让孩子们都能够享受到优质的阅读教育。