人教版小学数学四年级上册第二单元《认识公顷》说课稿

人教版小学数学四年级上册第二单元《认识公顷》说课稿
一. 教材分析
《认识公顷》是人教版小学数学四年级上册第二单元的一课。

这一课的主要内
容是让学生了解和认识公顷这一面积单位，通过生活情境和实际操作，让学生感受公顷在实际生活中的应用，培养学生的空间观念和实际问题解决能力。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的面积单位知识，但对公顷的认识还比较模糊。

通过前面的学习，学生已经掌握了平方厘米、平方分米、平方米等面积单位，但对公顷这一大单位还比较陌生。

因此，在教学这一课时，需要通过生活情境和实际操作，让学生感受公顷的大小，建立公顷的概念。

三. 说教学目标
1.知识与技能目标：通过学习，使学生掌握公顷的概念，能进行公顷与
平方米的换算。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生的
空间观念和实际问题解决能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习面积单位的兴趣，培养学生珍
惜土地、爱护环境的意识。

四. 说教学重难点
1.教学重点：使学生掌握公顷的概念，能进行公顷与平方米的换算。

2.教学难点：公顷在实际生活中的应用，以及公顷与平方米之间的换算。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用情境教学法、直观演示法、小组合作法、实践操作法
等。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、公顷标志牌等辅助教学。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过课件展示，让学生了解公顷在实际生活中的应用，如
公园、农田等，引出公顷这一面积单位。

2.讲解公顷概念：讲解公顷的定义，让学生明白公顷是面积单位，等于
一万平方米。

3.换算练习：让学生进行公顷与平方米的换算练习，巩固所学知识。

4.实际操作：让学生分组进行实际操作，如测量校园内的公顷面积，感
受公顷的大小。

5.总结收获：让学生谈谈对本课内容的理解和收获，巩固所学知识。

七. 说板书设计
板书设计如下：
•定义：一万平方米
•换算：1公顷 = 10000平方米
•应用：公园、农田等
八. 说教学评价
1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等，了
解学生的学习状态。

2.作业评价：检查学生的作业完成情况，巩固所学知识。

3.实践操作评价：评价学生在实际操作中的表现，如测量校园内的公顷
面积，了解学生对公顷概念的理解和应用能力。

九. 说教学反思
在本课的教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够掌握公顷的概念和换算方法。

同时，要注重培养学生的空间观念和实际问题解决能力，激发学生学习面积单位的兴趣。

在实践操作环节，要关注学生的操作过程，引导学生正确进行测量和换算，提高学生的实践能力。

总之，通过本课的教学，使学生能够熟练掌握公顷的知识，并在实际生活中灵活运用。

知识点儿整理：
在《认识公顷》这一课中，我们学习了公顷的概念以及如何进行公顷与平方米
的换算。

以下是本节课的知识点整理：
1.公顷的定义：公顷是一个面积单位，等于一万平方米。

它是国际上常
用的面积单位之一，尤其在土地面积的测量和计算中经常使用。

2.公顷与平方米的换算关系：1公顷等于10000平方米。

这是一个基
本的换算关系，需要学生熟练掌握。

3.公顷在实际生活中的应用：公顷是一个较大的面积单位，常用于描述
农田、公园、操场等较大的场地。

通过实际例子的展示，让学生了解公顷在日常生活中的实际应用，增强学生的空间观念。

4.实践操作：本节课通过实际操作，让学生测量校园内的公顷面积，加
深对公顷概念的理解。

学生通过自主测量和换算，提高了实际问题解决能力。

5.面积单位的换算方法：本节课还介绍了面积单位的换算方法，包括平
方米、平方分米、平方厘米之间的换算，以及公顷与平方米之间的换算。

学生通过练习，掌握了不同面积单位之间的换算技巧。

6.空间观念的培养：通过学习公顷，学生能够建立更大的空间观念，理
解不同面积单位之间的数量关系，提高对空间概念的认识。

7.实际问题解决能力的培养：通过公顷的学习，学生能够将所学知识应
用到实际问题中，如测量校园面积、计算农田的面积等，提高学生的实际问题解决能力。

8.珍惜土地、爱护环境的意识：通过学习公顷，学生能够了解到土地的
宝贵性，增强对土地资源的保护意识，培养珍惜土地、爱护环境的态度。

通过以上知识点整理，学生能够系统地掌握公顷的概念和换算方法，提高空间观念和实际问题解决能力，同时也培养了珍惜土地、爱护环境的意识。

同步作业练习题：
1.选择题：
a)1公顷等于（）平方米。

A. 1000
B. 10000
C. 100000
D. 1000000
b)下列哪个单位与公顷相邻？（）
A. 平方米
B. 平方分米
C. 平方厘米
D. 平方千米
2.填空题：
a)1公顷等于____平方米。

b)1000平方米等于____公顷。

c)5000平方米等于____公顷。

3.判断题：
a)1公顷等于10000平方米。

（）
b)1平方千米等于100公顷。

（）
c)公顷与平方米是相邻的面积单位。

（）
4.计算题：
a)计算以下面积的换算：
5000平方米 = ____公顷
15公顷 = ____平方米
b)一块农田的面积是8000平方米，换算成公顷是多少？
5.应用题：
a)小明的家占地200平方米，他家的面积换算成公顷是多少？
b)学校操场的面积是7公顷，换算成平方米是多少？
c)小红家的花园面积是3000平方米，换算成公顷是多少？
a) B b) D
a)10000 b) 0.01 c) 0.5
a)√ b) √ c) √
a) 5 15000 b) 0.8公顷
a)0.002公顷 b) 70000平方米 c) 0.3公顷
通过这些同步作业练习题，学生能够巩固对公顷概念的理解和换算方法，提高实际问题解决能力。

同时，通过练习题的解答，学生能够加深对面积单位换算的掌握，培养空间观念和实际问题解决能力。