五只猴子吃香蕉教案

五只猴子吃香蕉教案
教案题目：五只猴子吃香蕉
教案长度：1000字
教案目标：
1. 学生能够理解并运用英语叙事文章中的时间顺序词汇。

2. 学生能够根据所给的句子，将它们按照正确的时间顺序排列。

3. 学生能够准确表达故事中的主要内容。

教学准备：
1. 五个卡片，上面写有故事中的句子。

2. 展示板或黑板。

教学步骤：
Step 1：导入新课（5分钟）
1. 引入故事背景：今天我们要听一个关于五只猴子吃香蕉的有趣故事。

2. 展示一些香蕉的图片，引导学生回忆一下香蕉的外形和味道。

3. 向学生提问：你们认为这五只猴子会如何吃香蕉呢？
Step 2：故事时间顺序练习（10分钟）
1. 将五个句子分别写在五个卡片上，打乱顺序，展示给学生。

2. 让学生读一读这些句子，试着将它们按照正确的时间顺序排列。

3. 学生完成后，核对答案，帮助学生纠正错误。

4. 强调时间顺序词汇的重要性，如：first, then, next, after that, finally等。

Step 3：故事时间顺序练习（扩展）（10分钟）
1. 将故事的时间顺序词汇写在黑板上，并进行解释。

2. 分发练习卡片给学生，要求学生根据这些词汇的意思，将卡片上的词语填入正确的句子空格中。

3. 让学生自行完成练习卡片，并核对答案。

Step 4：朗读故事（10分钟）
1. 将故事的第一句写在展示板上，并向学生朗读。

2. 让学生跟读第一句，并在黑板上写下合适的时间顺序词汇。

3. 逐句展示故事的句子，并让学生跟读，并在黑板上写下合适的时间顺序词汇。

4. 学生阅读完成后，强调叙事文章的时间顺序的重要性。

Step 5：练习时间顺序（10分钟）
1. 将故事的关键词写在卡片上，打乱顺序，展示给学生。

2. 学生分组，每组一名学生上台，将这些卡片按照正确的时间顺序整理好。

3. 每组完成后，让学生回答这些卡片的时间顺序。

Step 6：小组讨论和写作（15分钟）
1. 将学生分成小组，每组4-5名学生。

2. 在黑板上列出几个问题：这个故事有什么教训？你喜欢这个故事吗？为什么？
3. 让学生在小组内进行讨论，然后每组派一名代表向全班展示
他们的讨论结果。

4. 让学生以小组为单位，写下他们对这个故事的感想或创作一个结局。

Step 7：展示和总结（5分钟）
1. 让每组派代表分享他们的讨论结果和写作内容。

2. 总结故事中的时间顺序词汇及其用法。

3. 强调故事的叙事结构和时间顺序的重要性。

4. 对学生的表现给予肯定和鼓励。

结束语：
今天我们通过一个有趣的故事，学习了如何通过时间顺序来叙述一个故事。

希望同学们能够在以后的写作中运用到这些知识，写出更加连贯和有条理的作文。