六年级数学毕业测试

六年级数学毕业测试

第一篇：六年级数学毕业测试

小学数学毕业水平测试卷

一、填空。（每空1分，共20分）

1.（）÷12=1：（）=3/（）=0.5=（）%

2.把0.13万改写成以“一”为单位的数是（），读作（）。

3.在括号里填上合适的单位名称。

（1）一个鸡蛋重50（）；（2）一枝粉笔的长度接近1（）；（3）我国的陆地面积约是960万（）。

4.食堂有煤5吨，平均每天烧1/5吨，可以烧（）天。

5.2008年奥运会将在中国北京举行，这一年有（）天。

6.如果2a=b/3，那么a:b=（）：（）

7.有一个机器零件长5毫米，画在设计图纸上长2厘米，这副图的比例尺是（）。

8.我国伟大的数学家（）是世界上第一个把圆周率的值计算精确到7位小数的人。

9.小东、小明和小军三人同在一张球桌上练习打乒乓球，他们轮流上场打了一小时，平均每人打球（）分钟。

10.一张长为11厘米，宽为8厘米的长方形红纸，要剪成直角边分别是4厘米和2厘米的三角形小红旗，一共可以剪（）面。

11.用铁皮做一个底面直径为6分米，高为8分米的圆柱形无盖水桶，至少要用（）平方分米的铁皮，这个水桶最多能装水（）升。

12.同一种笔记本，原来每本的售价A、B两个商场是相同的，但“六?一”儿童节那天，A商场实行“买十赠一”的销售，而在B商场则可以享受“10%的优惠”。对消费者来讲，在（）商场购买比较便宜。

二、判断正误。

1.18个82连加的和是100。

（）

2.1升水和1升汽油一样重。

（）3.三个连续自然数的和一定能被3整除。

（）4.用88粒种子做实验，全部发芽，发芽率是88%。

（）5.周长相等的两个长方形，面积也一定相等。

（）

三、选择正确答案的代号填入括号里。（每小题1分，共5分）1.一年中（）的天数和是62天。

A.3月和4月

B.7月和8月

C.8月和9月

D.11月和12月 2.1.01米表示（）。A.一百零一米

B.1米1分米

C.1米1厘米

D.1米1毫米

3.车轮的直径一定，所行驶的路程和车轮的（）成正比例。A.大小

B.面积

C.周长

D.转数

4.自然数a分解质因数是a=2×3×5，那么a的约数有（）个。

A.3

B.6

C.7

D.8

四、计算。（30分）1.脱式计算。（每小题2分，共8分）

①91-91÷13

②6÷0.5×4

③1-0.125÷1/8

④（5/8+1/2）÷25%

2.用简便方法计算。（写出主要过程）（每小题2分，共8分）

①4.2-1.8+0.8

②2-3/4-1/4

③ 118÷25

④ 4.2× 97+12.6

3.求未知数х的值。（每小题2分，共8分）

① χ+2/3=2

②111χ=3

③ χ/5-13=0

④ 1.2：χ=4/3

4.列式计算。（每小题3分，共6分）① 125与它的1/5的差是多少?

②一个数的1/4比2.8多1.2，求这个数?

五.解决实际问题。（每小题6分，共30分）

1.某制衣厂有女工273人，男工91人。这个厂的女工人数是男工的多少倍？

2.李丽看一本漫画书，第一天看了全书的1/3。第二天看了全书的1/2，正好是60页。第一天看了多少页？

3.有一个啤酒厂为了回收空啤酒瓶，规定每3只空啤酒瓶可以换1瓶啤酒。一天，李师傅买了两箱啤酒共24瓶，喝完之后拿空瓶换啤酒喝，李师傅最多可以喝到多少瓶啤酒？

4.黄老师去买体育用品，他带的钱正好够买8个篮球或12个足球。他先买了6个篮球，剩下的钱全部买足球。剩下的钱可以买几个足球？

5.一辆客车与一辆货车的速度比是5：4，货车先出发从梧州开往昭平，当距离梧州1

6.8千米时，客车从昭平出发开往梧州，两车相遇时货车行了全程的一半，求昭平至梧州的路程有多少千米？

第二篇：六年级数学毕业测试试卷分析

六年级数学毕业测试试卷分析

一、命题的原则和要求

本次六年级毕业水平测试试卷命题严格按照小学数学课程标准要求，突出将“数学的思想与方法”作为试题设计的一条主线，按“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合运用”四个学习领域和知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维

目标来设计试题的基本内容。

二、试卷命题情况

总体而言，六年级初考水平测试试卷应以课程标准为依据，紧扣新课程理念。在注重考查学生的基础知识和基本技能的同时要注意考查学生的综合能力。试卷的覆盖面要广，难以要适度，注意它的科学性与代表性。强调数学的实用性与生活化，重视知识理解与过程的考查。试题的呈现形式要多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。试题内容注意突出时代特点，贴近生活实际，出题原则要突出灵活性，能力性，全面性，人文性，提高考试水平。试题做到不偏、不难、不繁、密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。另外，试题要具有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。

三、试题亮点解析

本次测试试卷有四个亮点：

（1）概念的迁移能力强。如计算题的第二小题，分值12分，考查学生概念的迁移能力。通过分析数据，探索发现运算的规律，运用规律正确地计算。

（2）表述规范。如“操作与实践题”的第四小题，分值6分，综合性强，涉及面广，包括运用比例知识计算、确定方位、运用量角器测量角度和直尺测画长度的综合性操作。这就要求学生能够清晰、有条理地表述自己的思考过程，表达和交流信息的能力。

（3）思维活跃。学生能以学习到的数学知识为凭借，分析问题，灵活地用所学的数学方法解决生活中的实际问题，如“用所学知识解决实际问题”的第四小题，可以用一题多解的方法来解决，既做到了知识的掌握，又充分体现解决方法的灵活性，达到举一反

三、活学活用的目的。

（4）创新能力强。如“填空题”的第12小题，粗看像是很简单的题，其实它蕴藏了丰富的立体图形相关知识之间的转化，要求学生明确：减少的表面积实际上就是截短3厘米高的小圆柱的侧面积，与圆柱的底面积无关。这一题的引入，促进学生独立思考，积极探索，