2019年昆明学前教育幼儿特岗教师招考重点题一

2019年昆明学前教育幼儿特岗教师招考重点题一
第一篇：2019年昆明学前教育幼儿特岗教师招考重点题一
2019年昆明学前教育幼儿特岗教师招考重点题一
一、单项选择题
1、下列不属于学前阶段儿童倾听技能培养的选项是（）。

A.有意识倾听B.辨析性倾听 C.理解性倾听D.无意识倾听
2、幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和（）。

A.探究欲望 B.逻辑思维 C.动手能力 D.学习潜能
3、以下不属于社会领域教育内容的是（）。

A.社会环境 B.人际关系 C.社会行为规范 D.文学作品
4、为提高幼儿适应季节变化能力，幼儿应多参加（）。

A.户外活动 B.生活活动 C.学习活动 D.亲子活动
5、幼儿的动作可以和音乐完全一致是在（）。

A.1～2岁B.2～3岁 C.3～4岁 D.5～6岁
6、要求儿童会塑造物体的主要特征，会使用一些简单的辅助材料表现简单的情节，并能按意愿大胆塑造。

这是（）儿童的泥工活动。

A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班
7、送给3个月大小的婴幼儿玩具时，颜色最好选择（）。

A.单一的颜色 B.鲜艳的颜色 C.灰色 D.绿色 8、4.托幼机构内儿童的膳食应努力具备（）、营养平衡、增进食欲、清洁卫生、安全新鲜、有利消化等特点。

A.合理配制
B.科学配制
C.科学合理
D.恰当合理
9、从个体心理结构的维度看，学前教育目的的结构包括（）。

A.德智体美 B.五大领域 C.认知、情感、行为技能 D.以上都是
10、美国的“开端计划”（Head Start）发起的年代是（）。

A.20世纪50年代
B.20世纪60年代
C.20世纪70年代
D.20世纪80年代
11、提出“儿童生活音乐化”思想的是我国著名儿童教育家（）。

A.蔡元培
B.张雪门
C.陈鹤琴
D.张之洞
12、学前教育学是以学前教育课程的（）为研究对象。

A.价值与指导 B.形成与变革 C.种类与评价 D.目标与任务
13、决定幼儿园工作质量高低的主要因素是（）。

A.园长的领导水平 B.制度的权威 C.教职工的素质 D.设备设施
14、校园生活、班级人际关系、集体活动等属于（）。

A.显性课程
B.隐性课程
C.空无课程
D.狭义课程
15、为了解幼儿同伴交往特点，研究者深人幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。

这一研究方法属于（）。

A.访谈法
B.实验法
C.观察法
D.作品分析法
二、填空题
1、德国心理学家_________主张游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的练习或训练。

2、幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传、___，共同担负教育幼儿的任务。

3、心理是人脑对能动的______反映。

4、心理学家_________根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。

5、幼儿的语言能力是在______________的过程中发展起来的
6、直觉行动思维的典型方式是____。

7、丁丁喜欢与小朋友一起玩，待人热情，遇到生人也能主动打招呼，能很快地适应集体生活，兴趣爱好广泛，但兴趣容易转移，他的气质类型属于__________。

8、3岁儿童在回答自己是个好孩子的原因时说：“妈妈说我是个好孩子。

”这说明该阶段儿童的自我评价具有
9、一切有益于他人和社会的行为是_______。

10、《3～6岁儿童学习与发展指南》目标的陈述对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄阶段末期幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了______________，指明了幼儿学习与发展的。

三、判断题
1、游戏的发展价值表现在两个方面:一是情感发展的价值，二是
认知发展的价值。

（）
2、幼儿喜欢游戏，喜欢把他们的一切活动游戏化。

因此，游戏化的活动就是游戏。

（）
3、目前，我国幼儿园和家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是开放日。

（）
4、“上梁不正下梁歪”这句古诗告诫家长，育儿应遵循做好榜样的守则。

（）
5、对幼儿自我效能感影响最大的是来自他人的替代性经验。

()
6、能辨别自己的左右是中班的幼儿需要掌握的。

（）
7、分类法是幼儿掌握概念的主要方法。

()
8、“一目十行”和“耳听八方”说的是注意的稳定与范围。

()
9、移情是体验他人情绪、情感的能力，是个体觉察到他人的情绪反应时所产生的与他人相同的情绪体验。

（）
10、影响婴幼儿教育心理健康的因素是生物因素和心理因素两大类。

（）
四、简答题
1、简述幼儿园教育活动评价重点考查的内容。

2、简述21世纪我国学前教育课程的基本价值取向。

3、幼儿园课程目标的层次有哪些?
4、简述幼儿园课程的基本特点。

五、论述题
1、联系实际谈谈幼儿注意力分散的主要原因及如何防止幼儿注意分散
参考答案
一、单项选择题
1、【育萃专家解析】D。

解析：学前阶段儿童应建立的倾听技能主要有：有意识倾听，能够集中注意的倾听；辨析性倾听能力，能够分辨听到的不同内容；理解性倾听，能够掌握听到的主要内容，能够连接上下文的意思。

2、【育萃专家解析】A。

解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》
指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

3、【育萃专家解析】D。

解析：幼儿园社会领域的教育内容包括自我教育、人际交往、社会环境和社会规范认知、多元文化
4、【育萃专家解析】A。

解析：《3～6岁儿童学习与发展指南》建议要保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。

幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。

5、【育萃专家解析】D。

解析：幼儿的动作在5～6岁已经能完全和音乐一致，大部分幼儿会感觉音乐的基本节拍，可以随节拍的快慢或渐快或渐慢地改变动作的速度。

6、【育萃专家解析】C。

解析：中班儿童的泥工活动要求儿童会塑造物体的主要特征，会使用一些简单的辅助材料表现出简单的情节，并能按意愿大胆塑造。

为中班儿童设计的课题是塑造出比较复杂的物体形象，能表现出物体的基本部分和主要特征。

7、【育萃专家解析】B。

解析：3个月大小的婴儿多躺在床上，这时可买一些色彩鲜艳的玩具和带悦耳声音的玩具挂在小床四周，刺激和发展他的视觉和听觉。

8、【育萃专家解析】C。

解析：学前儿童膳食特点包括科学合理、营养平衡、增进食欲、有利消化、清洁卫生、安全新鲜。

9、【育萃专家解析】C。

解析:幼儿园教育中以多层次为标志的目的结构包括德智体美和五大领域。

从个体心理结构的维度看，学前教育目的的结构包括认知、情感和行为技能。

10、【育萃专家解析】B。

解析:“开端计划”是美国联邦政府对处境不利的儿童进行教育补偿，以追求教育公平、改善人群代际恶性循环的一个早期儿童项目，是美国自1965年起按照国会通过的一项法律开始实施的。

该计划以联邦政府及州政府为主投入资金，由受过培训的教师对家庭条件不佳的儿童提供免费的学前教育
11、【育萃专家解析】C。

解析:陈鹤琴先生批判当时幼儿园音乐教学与生活脱节的现象，反对把音乐教育仅仅作为课堂内的唱歌或舞
台上的表演。

他主张要寓音乐教育于儿童生活之中，让儿童生活音乐化。

12、【育萃专家解析】D。

解析:学前教育学是以学前教育课程的目标与任务为研究对象。

13、【育萃专家解析】C。

解析:教职工尤其是教师直接参与幼儿园教学与管理工作，其素质的高低直接决定幼儿园工作的质量。

14、【育萃专家解析】B。

解析:隐性课程是指学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验，与“显性课程”相对。

校园生活、班级人际关系、集体活动等属于隐性课程。

15、【育萃专家解析】C。

解析:观察法是有计划、有目的地观察研究对象在一定条件下言行的变化，做出详尽记录，然后进行分析处理，从而判断他们心理活动特点的方法。

二、填空题
1、【育萃专家解析】格罗斯
2、【育萃专家解析】科学保育、教育幼儿的知识。

解析:旧规程中第五十二条指出:“幼儿园应当主动与幼儿家庭配合，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，帮助家长创设良好的家庭教育环境，共同担负教育幼儿的任务。

”新规程中第五十二条指出: “幼儿园应当主动与幼儿家庭沟通合作，为家长提供科学育儿宣传指导，帮助家长创设良好的家庭教育环境，共同担负教育幼儿的任务。

”（备注:此题考的是1996版《幼儿园工作规程》中的内容）
3、【育萃专家解析】客观现实
4、【育萃专家解析】格塞尔
5、【育萃专家解析】交流和运用
6、【育萃专家解析】尝试错误
7、【育萃专家解析】多血质
8、【育萃专家解析】依从性
9、【育萃专家解析】亲社会行为
10、【育萃专家解析】合理期望；具体方向
三、判断题
1、【育萃专家解析】×。

解析:幼儿游戏的发展价值主要体现在身体发展、智力发展、社会性发展和情感发展方面。

2、【育萃专家解析】×。

解析:游戏化是将游戏的机制运用到非游戏活动中，进而改变人的固有行为模式。

一日生活中的许多内容都可以游戏化，但本质上不属于游戏。

3、【育萃专家解析】√。

解析:开放日是请家长来幼儿园参加各种活动，是目前我国幼儿园和家庭相互配合的形式中最常用的一种。

4、【育萃专家解析】√。

解析:古诗“上梁不正下梁歪”意在说明家长的榜样作用对幼儿成长的重要性。

5、【育萃专家解析】×。

解析:影响幼儿自我效能感形成的因素主要有个人自身行为的成败经验、替代经验、言语劝说和情绪唤醒等，其中对幼儿自我效能感影响最大的是个人自身行为的成败经验。

6、【育萃专家解析】×。

解析：幼儿方位知觉发展的一般趋势是：3岁仅能辫别上下；；4岁开始辨别前后；；5岁开始能以自身为中心辨别左右，6岁能较轻松地辨别上下、前后几个方位的水平，但以他人为中心辫别左右还会感到困难。

7、【育萃专家解析】√。

解析：幼儿掌握概念水平的主要方法是分类法。

8、【育萃专家解析】×。

解析：“一目十行”和“耳听八方”说的是注意的范围与分配。

9、【育萃专家解析】√。

解析：移情是体验他人情绪、情感的能力，是个体觉察到他人的情绪反应时所产生的与他人相同的情绪体验。

10、【育萃专家解析】×。

解析：在学前儿童身心发展的过程中，影响其教育心理健康的因素一般可以分为生物、心理和社会三类。

四、简答题
1、【育萃专家解析】
（1）教育活动是否建立在对本班幼儿的实际了解的基础上；（2）教育活动的目标、内容、组织与实施方式以及环境能否向幼儿提供有益的学习经验，有效地促进其符合目的地发展；
（3）教育内容、方式、环境条件是否能调动起幼儿学习的积极性，
有利于他们主动学习；
（4）活动内容、方式是否能兼顾群体需要和个性差异，使每个幼儿都有进步和成功的体验；
（5）教师的指导是否有利于幼儿进一步探索与思考，有利于扩展、整理幼儿的经验。

2、【育萃专家解析】
（1）承认儿童童年生活的独特性。

（2）从科学世界回归生活世界，凸显儿童主体性。

（3）整合个人与社会之间的张力，追求主体的个性化发展。

3、【育萃专家解析】
（1）课程领域目标。

（2）年龄阶段目标。

（3）单元目标。

（4）具体活动目标。

4、【育萃专家解析】
一般认为，幼儿园课程具有以下特点:（1）启蒙性。

（2）生活化。

（3）游戏化。

（4）活动性和直接经验性。

（5）潜在性。

五、论述题
1、【育萃专家解析】
（1）幼儿注意力分散的主要原因：
①连续进行的单调活动。

幼儿如果长时间处于单调的活动状态下，容易发生疲劳。

②缺乏严格的作息制度。

有不少幼儿在家中生活作息时间没有规律。

晚上幼儿在家里看电视看得很晚，或者与成人一起睡得很晚，致使幼儿休息不充分而造成疲劳。

另外，节假日幼儿又上公园又上街，破坏了原来在幼儿园的生活作息制度，造成幼儿很疲劳。

③无关刺激的干扰。

幼儿很容易被新异、多变、强烈的刺激物吸
引，这些都容易使幼儿的注意分散。

④注意转移的能力差。

幼儿注意的转移还不很灵活，他们往往不能根据活动的需要及时将注意集中在当前应该注意的事物或活动上。

⑤不能很好地进行两种注意的转换。

有意注意和无意注意是幼儿注意的两种形式，虽然幼儿的注意以无意注意为主，但是，两种注意在活动过程中是相互补充、交替进行的。

（2）防止幼儿注意分散的措施：
①幼儿园组织幼儿活动时形式要多样化；
②家园合作，养成幼儿良好的生活作息习惯；
③教师在组织幼儿的活动中恰当地避免无关刺激的干扰；
④教师要善于组织幼儿活动，适当安排，有效地引导幼儿将注意保持在当前的活动上；
⑤教师组织活动时增强活动的趣味性，引导幼儿集中注意坚持活动。

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一、单项选择题
1、小班语音教育的重点应该放在（）上，要尽量在日常生活和游戏中进行。

A.词汇积累 B.听力和发音练习 C.语法完善 D.词义理解
2、学前儿童科学教育评价中，收集资料的方法有（）。

A.观察分析法、事件详录和访谈法
B.观察分析法、行为核检法和事件详录法
C.观察分析法、问卷调查法和访谈法
D.情境观察法、事件详录法和访谈法
3、幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的（）。

A.人际关系
B.社会性
C.社会文化
D.行为规范
4、幼儿园教师要有正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时也要注意（）。

A.思想健康 B.情绪健康 C.心理健康 D.道德健康
5、以下哪一项不是音乐教育内容?（）A.歌唱活动B.韵律活动C.打击乐演奏 D.器乐演奏
6、画面有清晰明确的前后因果关系是幼儿期最高的构图形式，这
种构图形式称为（）。

A.凌乱式构图 B.并列式构图 C.平行式构图 D.遮挡式构图
7、与成人的心率相比，幼儿的（）。

A.慢 B.快 C.相同 D.不同
8、幼儿食欲减退，生长发育迟缓是缺乏微量元素（）。

A.铁 B.铜
C.锌
D.碘
9、学前教育学的萌芽阶段是什么时期?（）A.16世纪后期 B.15世纪前期 C.20世纪初 D.18世纪后期
10、近些年来，一些城市出现了中心城区幼儿园生源不足，周边新建居民区入园难的情况，这说明学前教育的发展受（）因素影响。

A 政治 B.经济 C.文化 D.人口
11、五指活动课程是（）提出的。

A.陈鹤琴 B.陶行知 C.张雪门 D.张宗麟
12、“儿童发展具有敏感期”是哪位教育家提出的观点?（）A.陈鹤琴 B.洛克
C.裴斯泰洛齐
D.蒙台梭利
13、当前幼儿园开展的主题活动体现了幼儿园教育活动的（）特点。

A.整合性 B.生活性 C.趣味性 D.动态性
14、如果学生把老师看成是（），则他们要求老师言行一致、幽默、开朗、豪爽、守纪律等。

A.家长的代理人
B.知识传授者
C.团体领导者
D.模范公民
15、让幼儿知道四季的自然变化，一般不适合采用（）。

A.实验法 B.散步和采集 C.分组教学 D.小组讨论
二、填空题
1、我们实行国家、地方、学校三级课程管理，其目的是为了改变课程管理过于集中的状况，增强课程对不同地区、学校及_______的适应性。

2、语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其结构来说，包括语音、词汇、___
3、日常生活活动具有_______、习惯性、情感性等方面的特点。

4、幼儿体操活动中带操人示范作用很重要，带操人应动作准确，
做_______
5、传染病流行的三环节是_______、传播途径、_______。

6、学前教育是指学前教育工作者整合幼儿周围的资源，对0～6岁儿童施以、有计划、有组织的影响活动。

7、康有为在第一次提出我国实施学前社会教育。

8、长期以来，我国学前教育基本理论研究一直处于苏联学前教育理论体系的笼罩之中,_____教学模式成为我国学前教育界几十年不变的一贯模式。

9、被世人誉为“幼儿教育之父”的教育家是。

10、1923年著名的教育学家创办了我国最早的幼儿教育实验学校--南京鼓楼幼稚园。

三、判断题
1、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。

（）
2、新修订的《幼儿园工作规程》增加了幼儿园应当结合幼儿年龄特点和接受能力开展反家庭暴力教育。

（）
3、《幼儿园工作规程》第五条规定，应当“尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为”。

（）
4、教师用眼神、手势等促进幼儿主动参与语言活动，这是间接引导。

（）
5、幼儿园科学教育活动有利于幼儿自信心、独立性等个性品质的发展。

6、幼儿舞蹈分为两大类，自娱性幼儿舞和表演性幼儿舞。

（）
7、小班儿童的绘画教育目标之一是引导儿童掌握基本的绘画技巧。

（）
8、幼儿的耳朵不太敏感，所以平时老师对幼儿说话应大声点。

（）
9、断奶后，就应该添加各类辅助食品，以保证婴幼儿正常发育。

（）
10、流行性乙型脑炎是由乙脑病毒引起的中枢神经系统急性传染病，一般流行于夏秋两季。

（）
四、简答题
1、如何发挥家庭、幼儿园各自优势，构建家园互动平台?
2、人的心理是对客观现实的能动反映，表现在哪些方面?
3、简述学前儿童言语表达能力的发展。

4、简答概念掌握的主要方式及幼儿概念掌握的特点
五、论述题
1、结合内部动机和外部动机的定义，谈谈教师如何激发和培养学生的内在学习动机和外在学习动机?
参考答案
一、单项选择题
1、【育萃专家解析】B。

解析：小班是语音教育的关键期，培养学前儿童正确发音是小班语音教育的重点任务。

小班语音教育的重点应该放在听力和发音练习上。

中、大班学前儿童在发音方面存在的问题主要是少数学前儿童对个别容易混淆的音发不准，因此语音教育的重点是对个别学前儿童发音的矫正。

中、大班还应注意学前儿童语音修养能力的培养，如清楚地吐字吐词，自然地调整声音的强弱，富有感染力和表现力地表达，表述时善于调整好自己的呼吸，掌握最初步的艺术发声方法。

2、【育萃专家解析】C。

解析：学前儿童科学教育评价中，收集资料的方法有观察分析法、问卷调查法和访谈法。

3、【育萃专家解析】B。

解析：幼儿社会教育是指以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。

幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的社会性。

4、【育萃专家解析】C。

解析：幼儿园不仅要关注幼儿身体健康，还应当关注幼儿心理健康，注重满足幼儿的发展需要，保持幼儿积极的情绪状态，让幼儿感受到尊重和接纳。

4、【育萃专家解析】C。

解析：幼儿园不仅要关注幼儿身体健康，还应当关注幼儿心理健康，注重满足幼儿的发展需要，保持幼儿积极的情绪状态，让幼儿感受到尊重和接纳。

6、【育萃专家解析】D。

解析：遮档式构图是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后因果关系。

7、【育萃专家解析】B。

解析：幼儿新陈代谢旺盛，身体组织需要更多的血液供给，而心脏每次搏出量相对不变，只有通过增加搏动次数才能满足需求。

所以，与成人的心率相比，幼儿的快。

8、【育萃专家解析】C。

解析：锌是人体不可缺少的微量元素，对儿童的生长发育起着重要的促进作用，缺乏锌就会导致食欲减退、皮肤粗糙，儿童智力发育不良、发育迟缓以及贫血等。

9、【育萃专家解析】A。

解析:15世纪以前学前教育学处于孕育阶段，其思想散见于各种著作之中。

随着教育学的建立，16世纪以后学前教育学处于萌芽阶段，其思想也不断丰富起来，并大量见诸教育学的论著中。

10、【育萃专家解析】D。

解析:题目所述内容体现了城市人口分布不均对学前教育资源配置产生的影响。

10、【育萃专家解析】D。

解析:题目所述内容体现了城市人口分布不均对学前教育资源配置产生的影响。

12、【育萃专家解析】D。

解析:“敏感期”是意大利教育家蒙台梭利提出的。

13、【育萃专家解析】A。

解析:幼儿园教育活动整合性的特点表现为:首先，同一活动领域内的整合，即在一个相对独立的领域内容中体现前后内容上的纵向整合或不同内容间的横向整合。

其次，不同活动领域间的整合，即指突破领域相对划分的界限，实现跨领域的内容整合。

主题活动属于整合性特点中的第二点。

14、【育萃专家解析】D。

解析:根据相关研究，心理学家认为，教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、心理辅导者等诸多角色。

其中，如果学生把教师看成是模范公民，则要求教师言行一致、幽默、开朗、直爽、守纪律等。

15、【育萃专家解析】A。

解析:实验法是通过控制或改变某种条件，以发现由此而引起的变化。

让幼儿知道四季的变化不适合采用实
验法。

二、填空题
1、【育萃专家解析】学生
1、【育萃专家解析】学生
3、【育萃专家解析】自在性
4、【育萃专家解析】镜面
5、【育萃专家解析】传染源；易感者
6、【育萃专家解析】有目的
7、【育萃专家解析】《大同书》
8、【育萃专家解析】教学--训导
9、【育萃专家解析】福禄贝尔
10、【育萃专家解析】三岁
三、判断题
1、【育萃专家解析】1}。

解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。

评价过程是各方共同参与、相互支持和合作的过程。

2、【育萃专家解析】√。

解析：《幼儿园工作规程》第十五条规定幼儿园应当结合幼儿年龄特点和接受能力开展反家庭暴力教育，发现幼儿遭受或者疑似遭受家庭暴力的，应当依法及时向公安机关报案。

3、【育萃专家解析】×。

解析：《幼儿园工作规程》第六条规定，“幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。

”
4、【育萃专家解析】√。

解析：语言活动中的间接引导是指教师通过自身语言潜移默化的影响、语言的提示、眼神或手势的暗示等手段，引导幼儿主动、积极地参与语言活动。

5、【育萃专家解析】√。

解析：在科学教育活动中让幼儿独立进行选择、独立操作、独立进行观察发现，有利于培养幼儿的自信心、独立性和创造性。

6、【育萃专家解析】√。

解析：根据幼儿舞蹈的目的和作用，幼儿舞蹈可分为自娱性幼儿舞蹈和表演性幼儿舞蹈两大类。

7、【育萃专家解析】×。

解析：小班儿童的绘画教育目标之一是引导儿童认识绘画工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确的握笔方法和作画姿态。

8、【育萃专家解析】×。

解析：幼儿听觉系统尚未完全发育成熟，大声说话会给幼儿的耳膜带来刺激，长此以往，可能使幼儿听力受损。

9、【育萃专家解析】×。

解析：断奶后添加辅食要根据婴儿营养需要及消化能力循序渐进，适应一种食品后再增加另一种，从少到多，从稀到稠，从细到粗，逐步过渡。

9、【育萃专家解析】×。

解析：断奶后添加辅食要根据婴儿营养需要及消化能力循序渐进，适应一种食品后再增加另一种，从少到多，从稀到稠，从细到粗，逐步过渡。

四、简答题
1、【育萃专家解析】
构建家园互助平台，我们应该利用家庭和幼儿园以下优势:（1）家庭是幼儿生活的主要场所，父母是幼儿身心发展的第一位老师，而幼儿园能够运用集体环境推动幼儿的社会性、情绪和道德发展，二者是相互补充、相互促进的关系。

（2）在构建家园的互助平台时，要秉持相互尊重、平等对话的态度，充分发挥幼儿园和家庭的互补作用和各自优势。

（3）要注重教育影响的一致性。

（4）建立多种形式的互助合作平台，如个别指导、集体形式和其他形式的指导等。

2、【育萃专家解析】
（1）心理的内容是对客观现实的反映。

客观现实是心理的内容和源泉，没有客观现实就没有心理。

而心理的内容也是客观的，反映的都是外界事物和现象，是由外部事物决定的。

（2）心理是观念的反映。

心理的反映形式是非物质的观念反映。

这种观念反映，就人类而言，可为产生这些观念的主体所知觉，成为意识。

所以观念反映构成了人的精神世界，使人适应环境，并改造环境，组织社会生活，创造新的世界。