2010教师资格证考试教育心理学试题及答案：第十二章教学设计

2010教师资格证考试教育⼼理学试题及答案：第⼗⼆章教学设计
⼀、单项选择题
1．预期学⽣通过教学活动获得的学习结果称之为( )。

A．学习⽬的
B．教学⽬的
C．学习⽬标
D．教学⽬标
2．将教学⽬标逐级细分成彼此相连的各种⼦⽬标的过程称之为( )。

A．⽬标分类
B．⽬标表述
C．任务分析
D．任务执⾏
3．教师组织课堂空间的⽅法⼀般有两种，即按领域原则和按( )。

A．功能
B．⼤⼩
C．⽤途
D．年龄
4．在教学过程中师⽣双⽅为实现⼀定的教学⽬的、完成⼀定的教学任务⽽采取的教与学相互作⽤的活动⽅式称之为( )。

A．教学策略
B．教学⽅法
C．教学⽬标
D．学习⽅法
5．以学习成绩为中⼼、在教师指导下使⽤结构化有序材料进⾏的课堂教学是( )。

A．发现教学
B．指导教学
C．程序教学
D．合作教学
6．掌握学习理论认为，学⽣能⼒上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，⽽是在于他们( )。

A．学习积极性
B．学习⾃觉性
C．要花多少时间
D．智⼒⽔平
7．教师采取的有效达到教学⽬标的⼀切活动计划称之为( )。

A．教学策略
B．教学⽅法
C．教学⽬标
D．学习⽅法
8．让学⽣以⾃⼰的⽔平和速度进⾏学习的⼀种教学策略称之为( )。

A．个别化教学
B．指导性教学
C．合作教学
D．情境教学
9．有些课题主要包含⾼度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学⽬标是要求学⽣尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采⽤( )。

A．以教师为中⼼的讲授策略
B．师⽣互动策略
C．以学⽣为中⼼的发现学习
D．合作学习策略
10．在教学程序中，教师安排的程序性事项就是( )。

A．教学程序
B．教学过程
C．教学事项
D．教学⽅法
11．合作学习也是⼀种教学策略，它的特征是以学⽣的主动合作学习的⽅式代替 ( )。

A．教师主导教学
B．独⽴完成作业
C．家庭作业
D．个别课堂练习
12．提出掌握学习的⼼理学家是( )。

A．华⽣
B．杜威
C．加涅
D．布卢姆
⼆、填空题
1．布卢姆等⼈在其教育⽬标分类系统中将教学⽬标分为____、情感和____三⼤领域。

2．教师的教学策略包括教学事项的顺序安排、教学⽅法的选⽤、教学媒体的选择、教学____以及师⽣相互作⽤的设计等。

3．依据布卢姆的教育⽬标分类，认知领域的教学⽬标由低到⾼分为知识、领会、____、分析、____和评价等六个层次。

4．教学策略指教师采取的有效达到____的⼀切活动计划。

5．⾏为⽬标的陈述必须具备四个要素：____、⾏为动词、____和⾏为标准。

6．依据布卢姆的教育⽬标分类，情感领域的教学⽬标根据价值内化的程度分为接受、反应、形成价值观念、____、____五个等级。

7．课堂教学环境包括____和____两个⽅⾯。

8．教学策略是教师教学⽬标的活动计划，包括教学事项的顺序安排、____、____、教学环境的设置以及师⽣相互作⽤设计等。

9．教学策略主要有以____的教学策略、____的教学策略和个别化教学策略。

10．教学设计主要体现在____、组织教学过程和____三个⽅⾯。

11．教学⽅法指在教学过程中师⽣双⽅为实现⼀定的教学⽬的，完成⼀定的教学任务⽽采取的____相互作⽤的活动⽅式。

12．教学⽬标是____学⽣通过教学活动获得的学习结果。

13．教学⽬标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的____必须针对教学⽬标。

14．在学校教育中，教师常⽤的教学⽅法有：____、演⽰法、课堂问答、练习、指导法、讨论法、实验法、参观法、实习作业等。

15．任务分析必须将教学⽬标逐级细分成彼此相连的各种。

16．⾏为⽬标是指⽤可观察和____的⾏为陈述的教学⽬标。

17．在进⾏任务分析时，教师要反复提出这样的问题：“学⽣要完成这⼀⽬标，预先必须具备哪些能⼒”⼀直追问到____为⽌。

18．课堂教学环境包括两个⽅⾯：即____和课堂社会环境。

19．在进⾏任务分析时，教师要从____出发，⼀级⼀级的⼦⽬标地揭⽰其先决条件。

20．发现教学⼜称启发式教学，主张让学⽣通过____活动⽽发现有关概念或原理。