高二年级励志演讲稿范文

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您的努力学习是为了更美好的未来！高二励志演讲稿(一)对于应试教育的批评声，已经喧嚣多年了。

而中央的政策，也颇有改革应试教育之势。

然而，一个现实却是：应试教育依然大行其道。

所以，今天面对我们在一年之后就要经受高考洗礼的同学们，我想谈谈应试教育。

“一千个读者有一千个哈姆雷特”是我们众所周知的名言。

但现实却是，一千份考题却只有一个答案。

周国平先生是着名的哲学家、作家，曾有一个中学生拿着他写的《面对苦难》的阅读题去找他做，周国平面对许多考题，完全不知道如何解答，最后对照标准答案批改，几乎不及格。

我想，人各有异，阅读的感悟自然不同。

可是标准答案却把人们禁锢在一个思想的牢笼里，要求一千个读者只有一个想法。

挪威有一个政治家说过“人们都要求言论自由，却不知道自己还有思想的自由”，难道我们要丢弃最为宝贵的思想自由吗?在这样模式下培养出来的人，有创新意识，有独立见解，太难了。

此个人之悲乎?国家之悲乎?一个人在青年时期，是思维最活跃也是思维还未定型的时期。

而这时，应试教育却要向我们灌输无数的定式：答数学题的定式、答生物题的定式等等。

万一跳出这个圈子，分数就会对你“横眉冷对”。

这样，我们的思维只能循规蹈矩、按部就班，最后墨守成规。

思想决定人格、决定行动，丢失了自己的思想，也就丢失了自己。

这样的人，你可以随便说他是什么，一种职位、一种角色或是执行某项事务的机器，而唯独不是他自己。

我不知道，对于一个独立的人来说，还有什么比自己已经不再是自己更悲哀的事?众所周知的文学大师郭沫若，在求学期间成绩平平，语文等文科成绩还很差，相反理科成绩倒较为优秀。

我只能说，郭老实在是幸运!假如他生在今日，必当利用节假日补语文，报奥数班，日日挑灯夜战，翱翔于题海之间。

文理分科时自然而然的报理科，上大学时再挑选一个热门的专业，最后选一项凑合的工作终其一生。

至此，一位历史上的文学大师陨落了、社会上又平添了一个可有可无的平庸之辈。

我们不禁要问，到底还有多少人才是这样被活生生的抹杀、有多少可以影响历史、纵横捭阖的人物因此而沦落到日日柴米油盐酱醋茶的小市民!上帝是公平的，人人皆有天才。

在座之诸位，身体中都有一个天才的灵魂。

而如今呢?也许只有百分之一的人有学习的天才，可是我们却要求百分之百的人把大把大把的时间都花在应试上。

是的，回过头来一看，我们生命中大部分的时间都在应付考试。

假如人们拿出一点时间发展自己的天才，也许取得的成就已经非凡了，可大多数的人却都在挥掷着大把的青春去弥补自己的短处。

天才不会永远等待你去发掘。

你无视它，它何必等你至耄耋之年?应试教育要让人们知道，有谁是所谓的第一，有谁是所谓的倒数第一;有谁是所谓的胜利者，有谁是所谓的失败者。

有谁注定成功，有谁注定失败。

它用一个虚名，把我们都耍了。

回老家后，我和我初中的朋友们在一起玩。

不知怎么说着说着，就有人调恺道“李建，你是我们这里面最笨的了。

”李建是我最好的朋友，但成绩倒数，现在已经开始打工了。

我原本以为他回反驳别人的话，没想到。

李建垂下头，憋了半天说道一句：“我是有点笨。

但，不管怎么的，我也是你们中最早赚钱的啊。

”这又引起了其他人的大笑。

看着我的兄弟，我为此感到痛心。

应试教育让我最好的朋友深信，他自己是个笨蛋、是个失败者。

有了什么特别好看的书，我也会向他推荐。

但李建最常跟我说的是“泽的，看书这样的事都是你们这样的人干的。

我就不必了吧。

”----是谁毁了我的朋友?悲哉我中国少年，哀哉我少年中国!应试教育抹杀了人的天性，扼杀了人的天才，把人推向了一条平庸之路。

那我们无能为力了吗?只能坐以待毙吗?其实，生活中像是有一架巨大的天平：一边是现实，一边是理想。

在现实的托盘上，往往是家人老师的期望、别人的不理解以及未来的不确定性;而在理想的托盘上，常常只有我们自己孤军奋战。

想要维持这家天平的平衡，需要我们既有理想主义，又同时敢于面对现实。

但，面对现实不是要匍匐在现实脚下，适应现实也绝不是要改变一个人最内核的东西。

我们要有理想主义，要坚持信念。

是的，也许理想主义者会如泰勒斯般摔的很惨并受到嘲笑。

但，一个没有理想主义者的社会，势必是一个完蛋的社会。

一个没有理想主义的人，势必是一个平庸的人。

宇宙演化亿万年而赐予我们灵性，不是仅仅让我们用那灵性去谋饭碗的。

人脑的价值除了做题，还可以思考。

思考现状，思考出路。

当然。

还请诸君不要以为我是鼓励大家放弃学习，我所希望的是大家用另一条路走向应试教育所希望的那个终点。

那是一条人迹罕至的路：就是求知欲和好奇心。

请相信，求知欲、好奇心是人类的本能，这几乎是所有哲学家的共识，我在此不再赘述。

我们可否用这两项本能去征服应试教育呢?事实证明，这并不是天方夜谭。

在与这个体制抗争的人，有很多很多。

大家可以上网查“一名北大女孩给周国平的信”，希望大家能够看看。

当然，举一个就在我们身边的例子：陈凤池，山东省的理科状元，我们学校的才子。

他几乎每天晚上都要上网或者看电视，高考前还起来看欧冠赛，但却一样取得了成功。

我相信，天才的成分一定有，但他也一定充分利用了求知欲和好奇心。

请不要忘记：求知欲、好奇心是本能，不是天才，每个人都可以利用好它。

如果你感受不到它，那是应试教育已经把它掩盖了。

回首一下你的童年，你就会真切的相信他们的存在。

我们要重新挖掘它们。

我也承认，这是一条铤而走险的路，因为成功者毕竟是少数。

但为了某些人生中最宝贵的东西，铤而走险也是值得的。

况且，即使失败了，我们也是失败的殉道者，而不是成功的懦夫。

如果本文能够引起大家的一些思考，我实在是欣慰之极!谢谢大家!高二励志演讲稿(二)人性中有好多弱点，励志能有效的克服某些弱点，坚定信念，战胜困难取得成功。

而如今在父母溺爱中成长的我们却缺乏这种精神。

韩愈教导我们“业精于勤，荒于嬉”;雷锋教导我们“我们是国家的主人，应该处处为国家着想。

”顾炎武教导我们“天下兴亡，匹夫有责。

”这些名人都在告诉我们励志的重要性。

汉朝时，少年的匡衡，非常勤奋好学。

由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。

只有晚上，他才能坐下来安心读书。

但是，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。

匡衡心痛这浪费的时间。

他的邻居很富有，一到晚上点起蜡烛，屋子照得通亮。

有一天匡衡鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用您家的一寸之地呢?”邻居一向瞧不起穷人，就挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。

匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。

他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。

我们再从古代穿越到现代，看看我们的班级。

我们班的金文静同学，她一开始成绩并不是很优秀，可是，在月考的前几个星期里，娇小的她励志要发愤图强，一鸣惊人。

这些作为她同桌的我，都被了解个一干二净。

大家不知道她在我们休息时干了多少不为人知的事情。

她的努力没有白费，最终月考成绩占据全班第二名宝座的，是她!匡衡和金文静同学因此能成功，完全是因为他们勤奋，他们有一颗想去读书的心。

同学们，作为新时代的主人，我们更应该学习他们，学习他们的良好品质。

我们应该去励志学习，励志为中华之崛起而读书! 让我们一起迈进成功!高二励志演讲稿(三)上午好!今天，各位能够在百忙之中抽出宝贵时间来参加学校的家长会，我代表学校高二年级的全体教师向大家表示热烈的欢迎和诚挚的问候!向长期以来大力支持我校工作的各位家长表示衷心感谢!也祝我们的孩子早日成才，鹏程万里!!孩子从初中到高中是他人生路上的一个跨越，高二阶段是高中的一个重要阶段。

作为教师，我们深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着在座各位家长的殷切希望和美好憧憬;作为教师，我们一直在探索，如何尽己所能，使干巴巴的课堂教学变得生动活泼，使平平淡淡的“白开水”变成香甜可口的“咖啡”与“奶茶”，让孩子乐意学习，感受到学习的多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦。

我们也一直在思考，如何使我们的家长也能走进新课程，了解当前教育改革的动向，成为学校教学的加油站。

我们愿意借今天的家长会，就学校的管理、近期的工作和学生的状况、面临的任务与大家进行交流，和大家一同探讨孩子的学习和生活上碰到的一些问题，驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。

我们都知道，省委办公厅、省政府办公厅转发了省教育厅等部门的《关于进一步规范中小学办学行为，深入实施素质教育的意见》，苏州市教育局也下发了《苏州市执行“三项规定”，落实“五个严格”，保证一小时运动，全面提高教育质量的实施意见》的文件，俩份文件都强调了要控制学生在校时间，不准补课，又要提高教学质量。

于是，我们这届学生，面临着新的教学形势：和上学期相比，课时大大减少;而其它地方采取了相应的策略，比如像由县政府出面，利用县里的教育电视频道，从暑假开始，每门学科就安排了顶尖教师从早到晚轮流上课，学生在家收看，共享优秀的教师资源，而且开学后的双休日也这样运作。

面对这些情况，我们学校从领导到老师，不仅有着强烈的责任感，更有着深深的危机感，正是这种责任心、危机感和沉重的压力，使我们采取相应措施。

我校实行了年级分管制和领导蹲点制，层层把关，级级参与。

学校要求领导全部下沉教学第一线，要求领导和师生共同学习、进步，这样不仅能很好的了解到教育管理，教学第一手的材料，更能体现出全员参与的团结协作意识，对于教学中出现的问题做到及时发现，立即处理。

质量是学校的生命，虽然现在是高二，但我们一直用“准高三”的标准来严格要求师生。

我们高二年级质管组成员每周都有例会，商讨近期全年级的教育教学工作的问题及解决方案，每周都规定时间召开班主任会，具体布置和交流学生教育工作的各个环节或要求，每次的班主任会都会对近时段存在的问题有针对性地提出探讨、分析，从而起到借鉴的作用。

每个班级都经常不定期地进行以班主任为召集人的班级分析会，及时了解班级中的突出问题，交流、协调、处理问题。

上到领导，下到各任课教师，人人都本着“以生为本，严格管理”的态度，齐抓共管，团结合作，和-谐进步，努力形成一种“团结、创新、和-谐”发展的新局面。

作为高二的学生，本学期非同寻常，担负着异常艰巨的重任。

江苏省自XX年进入新课程，本届学生将在XX年参加高考，这是新高考方案实行的第四年。

高考的统考科目是语文、数学、外语三门学科，语文160分，数学160分，外语120分，三门总分440分。

另外，选修测试历史的考生加试语文附加题，选修测试物理的考生加试数学附加题，附加题的分值都是40分，这样，高考总分为480分。

高考录取分数线就看语文、数学和外语的总分。

为此，我们语文、数学和外语三门学科的老师从内容到作业、考试，都渗透高考的要求。