夏书章《行政管理学》课程教案

夏书章《行政管理学》课程教案第一部分：课程概述
本课程是关于行政管理学的系统性学习和研究，涵盖了行政管理学的基本理论、原则、方法和实践，旨在帮助学生掌握行政管理学的基本知识和技能，培养学生的行政管理能力和综合素质。

第二部分：教学目标
教学目标分为知识目标、能力目标和素质目标三个方面：
1. 知识目标：
a) 掌握行政管理学的基本概念、原则和理论框架；
b) 熟悉行政管理学的发展历程和研究方法；
c) 理解和分析行政管理实践中的问题和挑战。

2. 能力目标：
a) 能够运用行政管理学的理论和方法进行问题的分析和解决；
b) 具备行政管理实践中所需的组织管理、人力资源管理、决策管理等基本能力；
c) 能够独立思考和创新，并提供实践建议和决策支持。

3. 素质目标：
a) 培养学生的团队合作和沟通能力；
b) 培养学生的创新意识和实践能力；
c) 培养学生的责任感和专业精神。

第三部分：教学内容
1. 行政管理学的基本概念和理论框架
a) 行政管理学的定义和内容；
b) 行政管理学的分类和研究方法；
c) 行政管理学的理论框架和范畴。

2. 行政管理学的发展历程和研究方法
a) 行政管理学的发展阶段和历史演变；
b) 行政管理学的研究方法和途径；
c) 行政管理学的国内外研究动态和前沿领域。

3. 组织管理与行政管理
a) 组织理论与组织行为；
b) 行政组织的结构和功能；
c) 行政组织的变革和创新。

4. 人力资源管理与行政管理
a) 人力资源管理的基本理论和方法；
b) 人力资源管理的组织实践和应用；
c) 人力资源管理与行政绩效的关系。

5. 决策管理与行政管理
a) 决策理论与决策模型；
b) 行政决策的原则和方法；
c) 决策管理在行政实践中的应用。

第四部分：教学方法
1. 理论讲授：通过讲述行政管理学的基本概念、理论框架和研究方法，帮助学生建立行政管理学的基础知识体系。

2. 课堂讨论：通过案例分析、问题讨论和小组探讨等方式，促进学生对行政管理实践中的问题进行分析和解决。

3. 实践演练：组织学生参与实践项目、实地调研和模拟行政场景的角色扮演，锻炼学生的实际操作能力和团队协作能力。

4. 多媒体教学：运用多媒体辅助教学手段，如幻灯片、视频等，增加教学内容的可视化和生动性。

第五部分：教学评价
1. 课堂表现：根据学生的课堂参与、讨论质量和问题回答等方面进行评价，考察学生对课程内容的理解和应用能力。

2. 作业评价：布置相关的学习任务和作业，对学生的完成情况和质量进行评价，考察学生对知识的掌握和运用能力。

3. 课程论文：要求学生撰写一篇课程论文，研究和分析某个行政管理实践问题，考察学生的独立思考和研究能力。

4. 期末考试：设置综合性的期末考试，包括选择题、简答题和案例分析题，全面评估学生对整个课程的掌握程度。

第六部分：教学资源
1. 教材：夏书章《行政管理学》
2. 参考书籍：
a) 李晓东、杨国栋、张洪银：《行政管理学导论》；
b) 朱永新：《行政管理学教程》；
c) 吴汉华主编：《行政管理学》。

3. 多媒体教具：教学PPT、视频资料等。

第七部分：教学进度安排
第一周：行政管理学的定义与发展
第二周：行政管理学的分类与方法
第三周：组织理论与组织行为
第四周：行政组织的结构与功能
第五周：人力资源管理的基本理论与方法
第六周：人力资源管理的组织实践与应用
第七周：决策理论与决策模型
第八周：行政决策的原则与方法
第九周：行政管理实践案例分析
第十周：期末考试复习与总结
本教案仅供参考，具体教学内容和安排可根据实际情况进行调整和拓展。

希望通过本课程的学习，能够培养学生对行政管理学的兴趣和理解，提高学生的综合素质和实践能力，为其未来的行政职业发展打下坚实的基础。