【语文】江苏省淮安市清江中学2016届高三上学期第一次月考

江苏省淮安市清江中学2016届高三上学期第一次月考
语文试题
一、语言文字运用（18分）
1．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）（3分）
①获得幸福的关键不在于某些标准或者避免某些问题，而在于保持着一种谦卑而认真的态度，去面对人生的痛苦和希望。

②乐伎俑眉目刻画清晰，姿态各异，神情专注。

特别是执拍板俑，侧耳凝神，像是陶醉于那美妙的音乐中，给人以的感觉。

③对于学生大众而言，生僻字虽然不是汉字学习的重点，但在有能力的情况下，多掌握一些祖先留给我们的文化遗产，了解汉字背后的故事，又何乐而不为呢？
A．遵循呼之欲出甚至 B．遵守呼之欲出乃至
C．遵循栩栩如生乃至 D．遵守栩栩如生甚至
2．下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）
A吉林宝源丰禽业有限公司火灾突发时，不但厂房没有起到阻火作用，反而成为火灾中的燃料库，因为建造车间的彩钢板，没有加用阻燃材料。

B．调查显示，我国居民普遍憧憬幸福而自由的退休生活，并且希望能够享受更长时间的退休时光是大家普遍的愿望。

C．“冰桶挑战”最近风靡全球，活动的主旨在于唤起人们对“肌肉萎缩性侧索硬化症”
（即渐冻人症）的关注并为对抗这一疾病捐款。

D．“盛大文学”与“唐家三少”的合作，代表着“盛大文学”的作家服务及支持体系更加完备，也标志着“盛大文学”一直标榜的全版权运营模式。

3．下列关于“对联”的表述，正确的一项是（）（3分）
A．字数限于四言和六言
B．上下联讲究对仗和押韵
C．只适合在喜庆场合张贴
D．常常与书法艺术相结合
4．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（）（3分）
①古往今来，多少人因为自己的坏习惯含恨终生，又有多少人因为自己的坏习惯找不到人生的幸福。

②更有甚者，因为自己的坏习惯葬送了最弥足珍贵的生命。

③而那些坏习惯，就像一堵玻璃墙，把我们与成功隔离开来，让我们只能看到成功近在眼前，却总是无法达到。

④每个人都有各种各样的习惯，在我们众多的习惯当中，能够成就一生的自然是那些好
习惯。

⑤正如俄国教育局乌申斯基所说：“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。

”
⑥拿破仑·希尔说：“习惯能成就一个人，也能摧毁一个人。

”
A．①②④⑥⑤③ B．⑥④⑤③①② C．④⑤⑥②①③ D．①④⑤③⑥②5．下列交际用语使用得体的一项是（）（3分）
A．从数百里外捎来如此厚礼，推辞不了，只好笑纳！
B．本月二十六日，小女举行婚礼，届时请务必光临。

C．奉上刚刚草就的拙作，敬请拜读，专候宝贵意见
D．老朽退休多年，而获此殊荣，颇为羞愧，感谢诸位厚爱！
6．下面一首王冕的《过京口》诗，语序被打乱，排序最恰当的一项（）（3分）
①过客放船忌险阻②铁瓮城头一登眺③金山焦山江水中④黄叶萧萧落晚风
⑤何人击楫问英雄⑥瓜洲正对西津渡⑦天南天北思无穷⑧白云渺渺生秋树
A．③⑥⑤①④⑧⑦② B．⑥③①⑤⑧④②⑦
C．⑥③①④⑧⑤②⑦ D．⑥③⑤①⑧④⑦②
二、文言文阅读（19分）
送从弟谋归江陵序柳宗元
吾与谋，由高祖王父而异。

谋少吾二岁，往时在长安，居相迩也。

与谋皆甚少，独见谋在众少言，好经书，心异之。

其后吾为京兆从事，谋来举进士，复相得，益知谋盛为文词，通外家书。

一再不胜，惧禄养之缓，弃去，为广州从事。

复佐邕州，连得荐举至御史，后以智免，归家江陵。

凡士人居家孝悌恭俭，为吏祗肃。

出则信，入则厚。

足其家，不以非道；进其身，不以苟得。

时退则退，尊老无井臼之劳。

和安而益寿，兄弟相友。

不谋食而食给，不谋道而道显。

则谋之去进士为从事于远，始也吾疑焉，今也吾是焉。

别九岁而会于此，视其貌益伟，问其业益习，叩其志益坚。

呜呼!吾宗不振久矣。

识者曰：今之世稍有人焉。

若谋之出处，庸非所谓人欤?或问管仲，孔子曰：“人也。

”谋虽不识于管仲，其为道无悖，亦可以有是名也。

抑又闻圣人之道，学焉而必至，谋之业良矣，而又增焉；志专矣，而又若不足焉。

孔子之门，不道管、晏，则谋之为人也，其可度哉!
吾不智，触罪摈越、楚间六年，筑室茨草，为圃乎湘之西，穿池可以渔，种黍可以酒，甘终为永州民，又恨徒费禄食而无所答，下愧农夫，上惭王官。

追计往时咎过，日夜反覆，无一食而安于口平于心。

若是者，岂不以少好名誉，嗜味得毒，而至于是耶!用是愈贤谋之去进士为从事以足其家，终始孝悌，今虽欲羡之，岂复可得?谋在南方有令名，其所为日闻于人，吾恐谋不幸又为吾之所悔者，将已之而不能得，可若何?然谋以信厚少言，蓄其志以周于事，虽履吾迹，将不至乎吾之祸，则谋何悔之有?苟能是，虽至于大富贵，又何栗耶?
振吾宗者，其惟望乎尔!
7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）
A．后以智免，归家．江陵家：居住
B．问其业益习．习：熟习
C．触罪摈．越、楚间六年摈：抛弃
D．蓄．其志以周于事蓄：怀有
8．下列加点虚词的意义与用法相同的一项是（3分）
A．惧禄养之．缓王之．蔽甚矣
B．出则．信，入则厚金就砺则．利
C．后以．智免不赂者以．赂者丧
D．虽至于大富贵，又何．栗耶何．可胜道也哉
9．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）A．作者与柳谋从小相识，两家相距不远，后来柳谋考进士，两人又相聚，不过他随后又弃作者而去，担任广州从事。

B．对于柳谋去广州，作者一开始是有疑虑的，但后来发现他的做法合乎士人的行为标准，又认为他这样做是对的。

C．作者认为柳谋虽然不为管仲所知，但他也可以有管仲的“人”的名声，而柳谋的为人，是不能轻易用儒家的标准来衡量的。

D．作者觉得自己年轻时热衷名誉，以致被贬永州六年，生活艰辛，无所作为，虽然感到惭愧、不安、悔恨，但事已至此，羡慕柳谋的做法也无济于事了。

10．把文言文阅读材料加横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）
（1）足其家，不以非道；进其身，不以苟得．（4分）
（2）若谋之出处，庸非所谓人欤?（2分）
（3）而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

（《游褒禅山记》）（4分）
三、古诗词鉴赏（10分）
11．阅读下面这首词，然后回答问题。

江城子·病起春尽陈子龙
一帘病枕五更钟。

晓云空，卷残红。

无情春色，去矣几时逢?添我几行清泪也，留不住，苦匆匆。

楚宫吴苑草茸茸。

恋芳丛，绕游蜂。

料得来年，相见画屏中。

人自伤心花自笑，凭燕子，舞东风。

[注]陈子龙：明末文学家，本诗大约作于南明福王朝灭亡后一年。

（1）这首词表现了词人什么样的情感?请简要分析。

（4分）
（2）“人自伤心花自笑，凭燕子，舞东风”运用了哪些表现手法?请简要分析。

（6分）四、名句名篇默写（8分）
（1）纵一苇之所如，。

（苏轼《赤壁赋》）
（2）故木受绳则直，。

（《荀子·劝学》）
（3）扈江离与辟芷兮，。

（屈原《离骚》）
（4），风流总被、雨打风吹去。

（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（5）蒹葭苍苍，。

（《诗经·蒹葭》）
（6）长风破浪会有时，，（李白《行路难》）
（7）适莽苍者，，腹犹果然。

（庄子《逍遥游》）
（8）忧劳可以兴国，，（欧阳修《伶官传序））
五、现代文阅读（一）（20分）
麦季
袁省梅
吃晚饭时，爸说：“我腰疼得不行，你替我看场去吧。

”我不吭声，爸又说：“半大小子了，该替换替换我了，看人家大斌子，接上他老子的力了，不上学，一天能挣好几个工。

”
我还是没说话，可我听出了我爸话里的黯然、无奈、恨铁不成钢的味道。

后来，只要一想起我爸，我总是会想到多年前他对我无奈的样子，穿越时光的尘埃，扑面而来，让我莫名的心疼。

大斌子，那时也是十七八岁的年龄，长得却壮实，一副大人的模样。

吃了晚饭，我去喊了大斌子，捏了手电筒，去麦场。

生产队的麦场在村子的西边，旁边就是麦地，一片连着一片，朦胧的夜色里，空旷，饱满。

风从树上掠过，簌簌响。

小虫子在土里，唧唧叫。

经了一天的日晒，麦秸垛和麦地散发着一种好闻的气味，热烈，干燥，青草和新麦的香很浓了，让人感到莫名的欢腾。

马灯下，大斌子掏摸出一把旱烟和几张窄的纸条，说“吃烟”就把一根粗大的烟卷塞到了我手里。

现在想起，我的抽烟是从那晚开始的。

月亮出来了，我看见大斌子学着大人的样子，猛地吸一下，忽地吐出一团白的烟雾，很享受的样子。

我只一口，就“咔咔”地咳嗽了半天。

大斌子就笑，笑得肆意，畅快。

突然，我们听见麦地里传来剪麦穗的声音，“嚓嚓”“嚓嚓”，迅疾，慌乱。

我一下就慌了，脖子木头般僵硬得不能动。

大斌子不叫我发出声响，倏地摁亮手电。

一束光在晦明的月色下，虚弱，模糊，却照亮了那人。

竟是老王头。

月亮银白水样明，老王头讪讪地，手遮着眼睛，说：“没动麦捆子，就捡点麦穗。

”大斌子仰头看看天，哈哈大笑：“是捡麦穗的好时候，不热。

”
我劝大斌子放过老王头，别让队长来了看见。

大斌子不理我，踢着老王头脚边的布袋子：
“眼神挺好啊，捡得不少嘛。

”
我知道，大斌子恨老王头。

老王头是我们的老师，他不止一次地批评过大斌子，还揍过大斌子。

那时，哪个男生没挨过老师的打呢？多年以后，想起这些事，倒觉得老王头下手太轻。

大斌子还没停学时，就扬言要收拾老王头，当然也收拾过。

给老王头扣在宿舍窗台上的碗下放只青蛙，给老王头的烟筒里塞半截砖。

大斌子抓过布袋子，冷冷地说：“人可以走，赃物得留下。

”月下，老王头佝偻着腰，搓着手，嚅嚅着，不知说了句什么，低下头走得风快，简直是小跑了。

大斌子哈哈大笑：“慢点啊王老师，别摔了您的老腰。

”
月亮隐在了云后，有风吹来，潮润，燠热。

大斌子叫我去场院，自己走了。

过了好一会儿，他才来，手里却不见了老王头的布袋子。

谁也没想到，第二天晚上大斌子偷了半袋子碾好的新麦，刚出了场院，让队长撞见了。

大斌子说是想用麦子换甜瓜吃。

队长气得跳脚，骂他家贼难防。

叫来他爸。

大斌子挨了一顿狠揍。

天黑时，大斌子来找我，瘸着腿骂他爸：“下手真狠啊，好像我不是他亲儿子。

昨晚倒霉，今晚你给我放哨，偷回来。

”那晚，他顺利地偷出半袋子新麦。

朦胧的夜色下，他的两条长腿舞得飞快，在小巷子穿来穿去。

我追得气喘，也不敢喊。

谁知他竟然把袋子放到了老王头家的柴房子前。

我问他：“昨晚的也是给老王头？”他说：“你认为呢？”我说：“那前几天的布袋子还老王头了？你不是恨他吗？”他说：“你喜欢他？那天我是想把布袋子交给队长，从他门口过时就听见他媳妇在屋里骂他犟驴，说屋里都揭不开锅了还窝在学校不挣钱。

老王头一句不吭，我听着就心软得不行了。

”
谁知，我跟大斌子刚把半袋子麦子放到老王头的柴房子前，老王头“呼哧”从柴房子出来了。

他扯住大斌子叫把麦子拿走，他说我偷你们不能偷，小小年纪可不能沾染了这坏习气，你们得走正道。

大斌子“噗”地吐了口唾沫，甩开他要走，老王头死拽住就是不让走。

大斌子没法子，只好背起袋子，也不理我，气呼呼地走了。

我悄悄地叫他把麦子藏起来，明天换甜瓜吃。

大斌子哼了一声：“吃吃吃，就知道吃。

”大斌子把麦子倒到了场院，说：“这个老王头，看我以后怎么整他吧。

”一会儿，他又说：“老王头说的也没错，嗨，这个老王头！”
后来，大斌子和老王头成了铁哥们，我跟老王头也成了铁哥们。

（选自《中国闪小说年度佳作2014》）12．请概括大斌子这一人物的性格特点。

（4分）
13．请简要分析作者塑造大斌子所采用的最突出的艺术手法。

（4分）
14．小说结尾写大斌子、“我”和老王头成了铁哥们，有什么作用？（4分）
15．这篇小说在叙述方式上有什么特点？请简要分析。

（6分）
六、现代文阅读（二）（15分）
无争议陷阱
余秋雨
①在我们的心理习惯当中，与创新意识最有抵触的是什么呢？是“无争议陷阱”。

中国民众长期以来愿意接受一种“无争议”的成果，一有“争议”，就皱眉存疑。

这一点，正好与创新意识水火不容。

大家知道任何创新，必然是对既有成果的挑战，必然是对过往信条的否定，必然是对公众公认秩序的撼动，也必然是对原定规则的触犯。

因此，也必然会引来一大堆争议，而且极有可能形成包围，构成围猎或者围啄。

可以肯定地说，没有争议的创新不叫创新，如果一种创新一旦现身就远近都接受，那一定是利用了权势，不可能是真正的创新。

②中国文化把这个“无争议的陷阱”挖得很大，要求一项创新不仅在专业领域里边无争论，而且最好在民众中也无争议。

这种从众的惰性对创新而言是一种更险恶的陷阱。

历史上哪有一项真正的社会改革方案或者学术研究成果，一出来就广受民众拥护的？我也是民众的一员，我发现，如果以民众的身份来考虑一项不是我们专业的成果的时候，我们的思维标准一定是陈旧的、世俗的、平庸的。

这不能怪民众，因为民众面对一种陌生的创新总会缺少精神扶手，总会惊慌失措，以他们的标准，就很少有创新空间。

比如我们现在对城市建筑就是这样，新的建筑出来民众一定否定。

有一些低劣的媒体，有一些小人，却让创新者成为一个“争议人物”。

当不争议创新项目的时候，大家就去争议这个人，使他的创新无法进行。

可见，“无争议陷阱”真正是中国文化产生创新空间的最重要的障碍。

③在一个健康发展的时代，“有争议”是一个褒义词，“无争议”是一个贬义词。

理由显而易见，就是一切创新都在争议中实现。

④当成果缺少争议的时候，社会上有一些小人总是从人格上把创新者变得充满争议。

这个问题是中国社会的一大特色。

⑤据我所见，多数创新即使不被人家争议，创新者本身在待人接物上也确实有很多缺陷。

因为他们要把极大的精力投注在创新项目上，没有时间上下应酬，多数不太合群。

他们在创新的时候保持着挑战状态，往往有点骄傲，因为过于谦虚就没法支撑他们的心理动力。

他们有时候会面对失败，因此也经常暴露出他们的怨恨、衰弱、愤怒，却又未必有明确的对头，很可能在愤怒自己，就情绪不好。

艺术上的创新者那更是这样了，独特的灵感，独特的灵魂中的灵感使他们产生非常怪异的习性，对现实世界的超越使他们很难认同世俗的潮流，甚至他们也故意不遵循世俗的规范。

因此无论从脾气到外型常常让人觉得难以接受。

⑥对这一切，正常的社会都应该理解和容忍。

不能设想一切创新者都是温良恭俭让的完人和圣人。

据我观察，一个温良恭俭让的完人是几乎不可能有任何创新的。

如果说，对所有创新项目略有争议是可以的，但对创新者的人品却绝对不要争议，因为没有争议的理由。

如
果老是去争议创新者的人品、习性、性格，那么，中外文化史上那些可爱的人一个也不可能留存。

⑦我们真正要防范的是什么人？要防范的是以“争议”为名目来扼杀创造者的人。

在现在中国社会上，这样的人的总数很大，他们是勤恳工作人的百倍，是创造者的百倍。

有人说真正的比例可能比这个更大。

很奇怪，他们制造了一个个可“争议”的人物，但是自己却避开了“争议”。

他们自己就成了洞察一切的评判者，只等待着一切被他们“争议”了的创造者投去求饶的目光。

对于这样的人，我觉得我们要用两个定义来消解它。

第一个定义是：那个一心为别人制造争议而自己避开了争议的人，就是小人，这是第一个定义。

第二个定义是：什么叫伟大的时代？那就是谁也不把小人放在眼里的时代。

后面这个定义，是美国一位传媒大王说的。

（节选自凤凰卫视《秋雨时分》）
16．下列对于“无争议陷阱”的表述，不正确的一项是（）（3分）A．“无争议陷阱”是与创新意识相抵触的一种心理习惯，这种习惯长期为中国民众接受。

B．“无争议陷阱”要求创新项目在民众中最好无争议，这成为中国文化创新的重要障碍。

C．“无争议陷阱”缺乏宽容和理性的精神，不但争议创新项目，还会争议创新者的人品。

D．“无争议陷阱”以“争议”为名目扼杀创造者，在当今中国已经引起人们重视和防范。

17．作者为什么说“如果老是去争议创新者的人品、习性、性格，那么，中外文化史上那些可爱的人一个也不可能留存”，请简要阐述你的理解。

（6分）
18．作者认为应从哪些方面来抵制“无争议陷阱”？请简要概述。

（6分）
七、作文（70分）
19．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。

现在你跟我又有什么两样呢？”
钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。

但我懂得如何对待别人的光芒。

”
这时，天边露出一丝星光。

石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【参考答案】
1．C“遵循”意为遵照，如“遵循原则”。

“遵守”是依照规定行动，不违背，如“遵守规则”“遵守纪律”。

联系①句语境，与“标准”搭配，应选用“遵循”。

“呼之欲出”
泛指文学作品中人物的描写十分生动，也指某事即将揭晓或出现。

“栩栩如生”形容非常逼真，像活的一样。

“甚至”和“乃至”都表示强调和突出，有时可以互换。

从语意轻重来看，“乃至”语意较轻，有意料之中的意思。

“甚至”语意较重，有意料之外的意思。

从语体色彩来看，“乃至”多用于书面语，“甚至”则书面语和口语都常用。

2．C（A项，语序不当，应将关联词语“不但”移至主语“厂房”之后；B项，结构混乱，应去掉“是大家普遍的愿望”；D项，成分残缺，在“全版权运营模式”后面加上“全面升级”。

）
3．D
4．B第⑥句是总起句，第④⑤句承接前句谈好习惯，③①②句说坏习惯的后果。

5．D（A项“笑纳”是客套话，用于请别人接受礼物；B项，“务必”显得语气过于生硬；C 项，“拜读”用于读别人的文章）
6．B（先找韵脚，“中”“风”“雄”“穷”，故这应为二四六八句，再看颔联颈联必须对仗。

）
7．C（被抛弃）
8．A（取独；B两相对举/承接；C介词，凭借/介词，因；D代词，什么/副词，怎么）9．A（柳谋“一再不胜”，弃考进士）
（2）①拟人。

花在春风中欢笑，燕子在东风中欢舞，运用拟人的修辞，生动地描绘了“楚宫吴苑”的无边春色。

②反衬（衬托、以乐景写哀情）。

以乐景写哀情，用春花的欢笑和燕子的歌舞来反衬作者的伤心，虽然春光无限，但国家覆亡，诗人无心春景，倍增伤感。

③对比。

花的笑、燕子的舞与作者的伤心形成鲜明的对比，突出了作者的亡国之痛，
故国之思。

（6分；答出①给3分，答出②或③给3分；其中“手法”1分，结合诗句具体解说1分，表达效果1分）
四、（1）凌万顷之茫然（2）金就砺则利（3）纫秋兰以为佩（4）舞榭歌台（5）白露未晞
（6）直挂云帆济沧海（7）三餐而反（8）逸豫可以亡身
12．．（4分）粗鲁顽劣，正直倔强，朴实仗义，善良宽容。

（每点1分，意思对即可）13．（4分）欲扬先抑（前后对比）。

前面写大斌子抽烟、捉弄老师、偷麦子，让人感觉他很坏，结尾写他为了帮助老师，甘愿挨打和背负罪名；使人物形象突出，读者印象深刻。

（手法1分，阐释1分；作用2分）
14．（6分）①使人物形象更加丰满——大斌子、王老师态度转变，彼此理解，让人物形象更加鲜活；②符合阅读心理——结尾美好，情节上与上文形成对比；③深化主题——突出人性的善美。

（每点2分）
15．（6分）特点：顺叙插叙交替使用。

分析：①全文采用顺叙方式，故事展开更条理，更加完整。

②插叙大斌子与老王头的恩怨和自己的感慨等，使故事来龙去脉更清楚，增加故事的波澜。

③丰富了人物性格；④帮助读者加深对小说主题的理解。

（每点2分，答出两点即可。

）
①正确认识自我；（从“石头”与“钻石”的角度看）②正确对待别人；（从“石头”的角
度看）③要学会欣赏别人；（从“石头”角度看）④正确认识自我并善于借助外力以成就自我（彰显自身价值）；吸收别人的长处并为我所用以成就自我（彰显自身价值）。

（从“钻石”的角度看）
立意分为切题、基本切题、不切题三类。

考生的立意只要是“正确认识自我”、“正确对待别人”“是金子总会发光的”、“君子善假于物也”之类的，均视为切题，如果表述为“正确认识自我并善于借助外力以成就自我（彰显自身价值）”或“吸收别人的长处，为我所用以成就自我（彰显自身价值）”，
视为最佳立意。

如果考生提炼出“尊重别人”、“抓住机遇”、“懂得感恩”之类立意的，判定为审题不准确；但如果考生所写“机遇”有助于自身价值体现的，视为审题正确。

阅卷时如能看出行文与材料有关联的，可以结合语言表达，评为四类卷以上。

脱离材料内容及含意的范围即所写与材料完全没有关联的，评分最高不超过41分。

【参考译文】
我和柳谋，（长辈）从曾祖的父亲（那代起）而不同。

柳谋比我小两岁，往日在长安，住得相距不远。

我和柳谋都很年轻，唯独看见柳谋在众人中很少说话，喜好经书，心中觉得他与众不同。

这以后我担任京兆从事，柳谋来参加进士考试，又与他相见，更加知道柳谋广泛地写文章，（经常）向（京城）外通家书。

一再不能考中，担心俸禄供养的迟缓，放弃（考进士）离开（长安），担任广州从事。

又在邕州做辅佐官员，接连获得举荐做到御史，后来凭借智慧免职，回去居住在江陵。

大凡读书人，居住在家里孝顺长辈、敬爱兄长、恭敬节俭，担任官吏恭谨而严肃。

出外就守信用，回家就宽厚。

使他的家富足，不凭借不合正道的手段；使自己得到提拔，不凭借苟且的手段得到。

时势要退就退，尊敬老人，（使他们）没有汲水舂米的劳苦。

和睦安详增延寿命，兄弟相互友好。

不谋求粮食而使粮食充足，不设法寻求道义而使道义彰显。

那么柳谋不考进士到远方担任从事，开始我对此感到疑惑，现在我认为这样做是对的。

分别九年在此相会，看他的相貌更伟岸，问他的学业更熟悉，询问他的志向更坚定。

唉!我的家族不振兴已经很久了。

有见识的人说：如今的世上稍稍有（所谓的）“人”了。

像柳谋的出仕和隐退，哪里不是所谓的“人”呢?有人问到管仲，孔子说：“（他是）‘人’。

”柳谋虽然不为管仲所知，（但是）他为道没有谬误，也可以有这种名声。

抑或又听说圣人之道，学习它一定要学成，柳谋的学业（本来已经）很好了，而（现在）又增长了学问；志向已经很专一了，而又像不足的样子。

孔子之门，不称道管仲、晏子，那么柳谋的为人，难道可以衡量吗?
我不聪明，犯罪被抛弃在越地、楚地间六年，用杂草盖房子，在湘水西面种菜，挖掘池塘可以养鱼，种植黍子可以酿酒，甘于一直做永州的百姓，又遗憾白白地花费俸禄却没有什么报答的，对下愧对农夫，对上愧对朝廷官员。

盘算思索往日的过错，日日夜夜再三考虑，没有一样吃的东西是安于口平于心的。

像这样的情况，难道不是因为年轻时喜好名誉，（就像）嗜好厚重的味道（反而）受到毒害，而至于这样吗!因此更加觉得柳谋不考进士担任从事来使他的家富足，自始至终孝顺长辈、敬重兄长是贤能的，现在虽然想要羡慕他，难道再能够做得像他这样?柳谋在南方有美好的名声，他的作为一天天地为人所知，我担心柳谋不幸又做出我后悔的事情，想要中止它而不能够办到，怎么办?然而柳谋凭借着诚实敦厚说话不多，怀着他的志向来周密地做事，虽然踏着我的足迹，将不会犯下我的罪过，那么柳谋有什么好后悔的呢?如果能够这样，即使至于大富大贵，又害怕什么呢?振兴我们宗族的人，大概只能指望你了!。