人教部编版六年级上册语文园地五课件PPT

她的声音中流露出无限的温情，仿佛我们这些日 子从来没有过隔阂。④ 我心里有点难受，为什么要和这么爱我的妈妈抬 杠呢？丝丝悔意渐渐涌上心头，我暗下决心：以 后要像歌中所唱的那样，听妈.妈.的话。⑤ 第二天，我穿得很暖和，风依然吹着，但我一点 都不冷。
怎样围绕中心意思写作？ 爸爸执行计划一丝不苟，严格履行“家务计划”规定和“牙膏使用计划”，照章办事，绝不马虎。
最后两段笔锋一转，落笔到“情”，“这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意” 赞扬了小站工作人员全心全意为旅客服务的精神， 从而揭示中心、升华主题。
②繁星满天的夏夜，奶奶手摇蒲扇给我讲故事。
③写“我”一意孤 行，赌气不听劝 告，为下文的感冒 做铺垫。
风冷飕飕地吹来，坐在教室里也感觉不到 暖意。
终于挨到放学，我哆哆嗦嗦地顶着风回家 ，衣领竖起来也包不住我的头。一到家，我倒 头就睡着了。迷迷糊糊中，我闻到了浓重的中 药味。我感到一双温暖的手抚摸着我的额头。 “怎么还这么烫啊！ ”原来是妈妈在喃喃自语 ，
人员全心全意为旅客服务的精神。
小站的“温暖”。这样写 本文通过写“我”与妈妈之间的争吵、“我”的任性妄为、妈妈照顾“我”等几件小事，把自己的“悔”表露出来。
“拜托，天气预报十次有九次不准……”
起揭示中心、升华主题的 本文通过写“我”与妈妈之间的争吵、“我”的任性妄为、妈妈照顾“我”等几件小事，把自己的“悔”表露出来。
人影”。
没有钟，也没有电铃，靠站长吹哨子来提醒。 最后两段笔锋一转，落笔到“情”，“这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意” 赞扬了小站工作人员全心全意为旅客服务的精神， 从而揭示中心、升华主题。
最后两段没有再写小站的“小”，这在表达上有什么 ”我的话音一落，马上招来妈妈狠狠的一瞪：“你爱咋穿就咋穿吧！
本文先确定中心—爸爸擅长订计划，然后分别从三个方面来表现这一中心：
（）
没◇跑有了好钟几，十斗也里没地的有去电看公铃戏，。鸡靠站长吹①哨子见来提到醒。其他公鸡，就竖起羽毛去啄。②家
（1）爸爸给每里个家的庭成动员制物订了都计划怕； 它，连黄狗它都敢斗上一斗。③我放
学回来，小心翼翼地从它前面过，它还跳起来追我。
好斗的公鸡 都是淘气惹的祸 闲不住的奶奶
作用。 我赌气似的穿着昨天那件单衣上学去了。
在这一过程中又着意突出工作人员工作的认真，在布置上的用心。 选择一个感受最深的汉字，围绕中心意思写一篇习作。 怎样围绕中心意思写作？
课文要表达的中心意思是什么？ 是怎样一步一步表达出来的？
中心意思：赞扬小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。
词句段运用
下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。请你判断一下，哪
些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号Biblioteka 打“√”。 ◇跑了几十里地去看戏。
（ √）
◇常给我们讲故事。 ◇在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。
（）
（ √）
◇干活时会哼上两句流行歌曲。
（）
◇边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。 ◇到文化馆拜师学戏。 ◇每天看书看到很晚。
每个汉字都有着丰富 的文化内涵。选择一个感 受最深的汉字，围绕中心 意思写一篇习作。
最后两段笔锋一转，落笔到“情”，“这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意” 赞扬了小站工作人员全心全意为旅客服务的精神，
从而揭示中心、升华主题。
思维导图 ①见到其他公鸡，就竖起羽毛去啄。
①天不亮就起床做家务。
每个汉字都有着丰富的文化内涵。
小站
《小站》主要讲一个地处山区、无人注意的小站， 在工作人员的精心布置和认真工作下，给旅客带来了 温暖的春意，赞扬了小站工作人员全心全意为旅客服 务的精神。
课文处处突出小站的“小”，从哪些语句中可以看出来？
《爸爸的计划》刻画了一个爱订计划的爸爸。
第二天，我刚睁开眼，就连打了几个喷嚏。
不起眼、规模小 布置简单 选择一个感受最深的汉字，围绕中心意思写一篇习作。
习作例文
悔
“明天开始要降温了，你该把那件单衣换
掉了！”看报纸的妈妈指着我的衣服说。①
“拜托，天气预报十次有九次不准……”
还没等我说完，妈妈就气冲冲地把报纸摔
在我身上：“你自己看！ ”又来了，又要为
穿衣服的问题闹得不可开交了。
①以对话形式开篇 入题，简洁明了。
“哼！ 我就不换！ ”我的话音一落， 马上招来妈妈狠狠的一瞪：“你爱咋穿就咋 穿吧！ 挨冻是你的事，感冒难受别来烦我！ ”
为了赌气，那天晚上我故意把窗户开得 很大，任风铃叮叮当当地狂响，我只是裹紧 了薄薄的被单。②
②“故意把窗户开 得很大”“只是裹 紧了薄薄的被单” 写出了“我”的叛 逆。
第二天，我刚睁开眼，就连打了几个喷嚏 。妈妈把一团衣服丢在床上：“你看，冻着了 吧？ ”
“要是冻着了，也是你咒的！”这阵子， 总莫名其妙地跟妈妈顶嘴。我赌气似的穿着昨 天那件单衣上学去了。③
用计划”，照章办事，绝不马虎。除此之外，爸爸给 爸爸执行计划一丝不苟，严格履行“家务计划”规定和“牙膏使用计划”，照章办事，绝不马虎。
（1）爸爸给每个家庭成员制订了计划；
（”我的）话音一落，马上招“来妈我妈狠”狠的制一瞪订：了“你爱具咋穿体就咋、穿吧详！细的暑假计划及执行计划的计
①天不亮就起床做家务。
总而言之，爸爸是个爱订计划的人。
（）
风冷飕飕地吹来，坐在教室里也感觉不到暖意。
忙碌的早晨 欢声笑语满校园 那些温暖的时光
选择一个感受最深的汉字，围绕中心意思写一篇习作。
交流展示
围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选 取不同的事例来写，可以使这个意思表达得更全面， 更充分。
在围绕一个意思表达时，要将重要的部 分写得详细些、具体些，才能给读者留下更 深刻的印象。
习作例文 爸爸的计划 为了表现爸爸执行计划一丝不苟，作者记叙了“家务计划”和“牙膏使用计划”两个典型的小事例，让人印象深刻。
没有钟，也没有电铃，靠站长吹哨子来提醒。 （） ①以对话形式开篇入题，简洁明了。
《爸爸的计划》刻画了一个爱订计划的爸爸。在 ◇边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。
为了赌气，那天晚上我故意把窗户开得很大，任风铃叮叮当当地狂响，我只是裹紧了薄薄的被单。 （1）爸爸给每个家庭成员制订了计划；
本文先确定中心—爸爸擅长订计划，然后分别从三个方面来表现这一中心：
（1）爸爸给每个家庭成员制订了计划； （2）爸爸执行计划一丝不苟； （3）爸爸给“我”制订暑假计划。
其中，第一方面略写，第二、三方面详写。为了表现爸爸执行计 划一丝不苟，作者记叙了“家务计划”和“牙膏使用计划”两个典型 的小事例，让人印象深刻。给“我”制订暑假计划也写得非常具体， 使文章有血有肉。
语文园地五
RJ 六年级上
的严厉形成鲜明的对比。
为了赌气，那天晚上我故意把窗户开得很大，任风铃叮叮当当地狂响，我只是裹紧了薄薄的被单。
口语交际 ◇跑了几十里地去看戏。
本次口语交际的主题是：
”原来是妈妈在喃喃自语， 没有钟，也没有电铃，靠站长吹哨子来提醒。 ”看报纸的妈妈指着我的衣服说。
交际内容
在这一过程中又着意突出工作人员工作的认真，在布置上的用心。
爸爸执行计划一丝不苟，严格履行“家务计划”规定和“牙膏使用计划”，照章办事，绝不马虎。
设备简单
的严厉形成鲜明的对比。
好斗的公鸡 都是淘气惹的祸 闲不住的奶奶
怎样围绕中心意思写作？
“旅客们甚至连站名还 《爸爸的计划》刻画了一个爱订计划的爸爸。 红榜、小黑板、 本文通过写“我”与妈妈之间的争吵、“我”的任性妄为、妈妈照顾“我”等几件小事，把自己的“悔”表露出来。 来不及看清”“一间红瓦 没有钟，也没 ②“故意把窗户开得很大”“只是裹紧了薄薄的被单”写出了“我”的叛逆。 宣传画、小小的 本次口语交际的主题是：
我赌灰气似墙的穿的着小昨天”那件“单衣几上学根去了漆。成淡
有电铃，靠站长
③寒冷的冬天，奶奶把烤地瓜揣在怀里，站在胡同口等我回家。
喷水池、几株杏 围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写，可以使这个意思表达得更全面，更充分。 蓝色的木栅栏”“三五个 树等。 吹哨子来提醒。 终于挨到放学，我哆哆嗦嗦地顶着风回家，衣领竖起来也包不住我的头。
我赌气似的穿着昨天那件单衣上学去了。
选择一个感受最深的汉字，围绕中心意思写一篇习作。
◇一看到戏曲表②演任就占性着电妄视为。 ，以致感冒
④感想：听妈.妈.的
话 除此之外，爸爸给“我”制订了具体、详细的暑假计划及执行计划的计划。
为了赌气，那天晚上我故意把窗户开得很大，任风铃叮叮当当地狂响，我只是裹紧了薄薄的被单。
爸爸执行计划一丝不苟，严格履行“家务计划”规定和“牙膏使用计划”，照章办事，绝不马虎。
没有钟，也没有电铃，靠站长吹哨子来提醒。 ◇边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。
悔
◇跑了几十里地去看戏。
②繁星满天的夏夜，奶奶手摇蒲扇给我讲故事。
终于挨到放学，我哆哆嗦嗦地顶着风回家，衣领竖起来也包不住我的头。
好斗的公鸡 都是淘气惹的祸 闲不住的奶奶
家里，他给“我们”每个人都制订计划。爸爸执行计 终于挨到放学，我哆哆嗦嗦地顶着风回家，衣领竖起来也包不住我的头。
课文处处突出小站的“小”，从哪些语句中可以看出来？
划一丝不苟，严格履行“家务计划”规定和“牙膏使 每个汉字都有着丰富的文化内涵。
这两段没有写小站的“小”，而是笔锋一转，落笔到“情”，着重表现小站的“温暖”。 ◇一看到戏曲表演就占着电视。
作者用大量笔墨来突出小站的“小”：小站的位置，小 站的景、人、物，小站的布局等。在这一过程中又着意突出 工作人员工作的认真，在布置上的用心。最后两段笔锋一转， 落笔到“情”，“这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的 春意” 赞扬了小站工作人员全心全意为旅客服务的精神， 从而揭示中心、升华主题。
习作
围绕中心意思写
③我放学回来，小心翼翼地从它前面过，它还跳起来追我。
作用？ 在家里，他给“我们”每个人都制订计划。
◇一看到戏曲表演就占着电视。 其中，第一方面略写，第二、三方面详写。 我心里有点难受，为什么要和这么爱我的妈妈抬杠呢？丝丝悔意渐渐涌上心头，我暗下决心：以后要像歌中所唱的那样，听妈. （）
这两段没有写小站的 我赌气似的穿着昨天那件单衣上学去了。
闲不住的奶奶 ①天不亮就起床做家务。②满眼都是活：打扫院
子、浇花、喂鸡、浇菜、做饭、刷碗、洗衣服。③好 不容易得闲还给别家小孩做虎头鞋。 那些温暖的时光
①晨光里，奶奶给我梳头。②繁星满天的夏夜， 奶奶手摇蒲扇给我讲故事。③寒冷的冬天，奶奶把烤 地瓜揣在怀里，站在胡同口等我回家。
”我的话音一落，马上招来妈妈狠狠的一瞪：“你爱咋穿就咋穿吧！
爸爸执行计划一丝不苟，严格履行“家务计划”规定和“牙膏使用计划”，照章办事，绝不马虎。
“小”，而是笔锋一转， 还没等我说完，妈妈就气冲冲地把报纸摔在我身上：“你自己看！
”我的话音一落，马上招来妈妈狠狠的一瞪：“你爱咋穿就咋穿吧！
落笔到“情”，着重表现 《小站》主要讲一个地处山区、无人注意的小站，在工作人员的精心布置和认真工作下，给旅客带来了温暖的春意，赞扬了小站工作
③我放学回来，小心翼翼地从它前面过，它还跳起来追我。
我赌气似的穿着昨天那件单衣上学去了。
我赌气似的①穿为着昨穿天那衣件服单衣与上学妈去妈了。争吵
③妈妈细心地照顾“我”
妈妈把一团衣服丢在床上：“你看，冻着了吧？ ”
每个汉字都有着丰富的文化内涵。
”我的话音一落，马上招来妈妈狠狠的一瞪：“你爱咋穿就咋穿吧！
划。总而言之，爸爸是个爱订计划的人。 除此之外，爸爸给“我”制订了具体、详细的暑假计划及执行计划的计划。
◇跑了几十里地去看戏。 围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写，可以使这个意思表达得更全面，更充分。 我赌气似的穿着昨天那件单衣上学去了。
默读课文。说说作者是怎么写这个爱订计划的爸爸的。
没有钟，也没有电铃，靠站长吹哨子来提醒。
好斗的公鸡 都是淘气惹的祸 闲不住的奶奶
本次口语交际的主题是： 爸爸执行计划一丝不苟，严格履行“家务计划”规定和“牙膏使用计划”，照章办事，绝不马虎。
选择一个感受最深的汉字，围绕中心意思写一篇习作。 ①见到其他公鸡，就竖起羽毛去啄。
终于挨到放学，我哆哆嗦嗦地顶着风回家，衣领竖起来也包不住我的头。
（√） （√）
（）
◇一看到戏曲表演就占着电视。
（√ ）
从下面的题目中选一两个，想想可以选择哪些事例或从 哪些方面来写。
好斗的公鸡 都是淘气惹的祸 闲不住的奶奶
我赌气似的穿着昨天那件单衣上学去了。
忙碌的早晨 每个汉字都有着丰富的文化内涵。
欢声笑语满校园 那些温暖的时光
我心里有点难受，为什么要和这么爱我的妈妈抬杠呢？丝丝悔意渐渐涌上心头，我暗下决心：以后要像歌中所唱的那样，听妈.