从百草园到三味书屋教案2

兰陵县第二实验中学教案
学科语文年
级
七
主备
人
参与
人
赵邦玉刘秀云刘
喷王传侠赵宏赵
晓丽姜华赵吉伟
编
号
课题课型精读课时 1 时间
主备教师教学设计
教学目标1、分析“三味书屋”的内容
2、探究文章两部分之间的关系，进而理解文章主旨
教学重点
1、分析“三味书屋”的内容
2、探究文章两部分之间的关系，进而理解文章主旨
教学难点1、分析“三味书屋”的内容
2、探究文章两部分之间的关系，进而理解文章主旨
教法
教具多媒体探究法
教学环节教师活动
学生活
动
二次备课意
见
教学过程
一、导入新课
课文第一部分写百草园，作者紧扣“我的乐园”来写，充溢着生机和活力慢慢地，“我”长大了，不得不离开“我的乐园”，被送进了“三味书屋”请大家齐读第9自然段
请认真体会作者的情感，畅谈读此段的感受
二、师生共同研读“三味书屋”部分
1、学生自由读这部分的内容
2、小组合作探究：
①作者选取了哪几个片段，真实而生动地再现私塾教育？其中流露出作者怎样的思想感情：
②私塾教育给你留下了怎样的印象？你如何评价私塾教
育，你满意现代的学校教育吗？
③课文一二部分之间的关系如何？
④文章表现了怎样的主题？
3、小组交流展示
三、体验与反思，畅谈童年之乐
童年是美好的，请用形象化的儿童语言说说自己快乐的童年（先在小组内交流，然后选较好的在全班交流）
四、课堂小结
如果说人生是一首诗，那么童年是其中最耐人咀嚼的一节；如果说人生是一副画，那么童年是其中最写意的一笔；
如果说人生是一首歌，那么童年是其中最动人的音符我们学
习本文，不仅从鲁迅烂漫的回忆中感受了童真的美好，还可
以学到作者高妙的写景叙事的技巧
五、布置作业
结合自身经历与体验，仿照本文结构，以“从……到……”
为题，写两个生活片
板书
设计
教学
反思。