内蒙古北重三中2024学年高三第二轮复习质量检测试题生物试题含解析

内蒙古北重三中2024学年高三第二轮复习质量检测试题生物试题
考生须知：
1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。

选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。

每小题只有一个选项符合题目要求）
1．下列关于生态系统生产量和生物量的叙述，正确的是()
A．陆地生态系统的总初级生产量随着纬度的增加而增加
B．顶极群落的净初级生产量小于同类型的非顶极群落
C．因海洋生态系统中以捕食食物链为主而导致生物量为倒金字塔形
D．食高等植物的消费者比食单细胞藻类的消费者具有更高的次级生产量
2．下列关于变异和进化的叙述，正确的是（）
A．共同进化是指生物和生物之间在相互影响中不断进化和发展
B．与正常情况下相比，在经常刮大风的海岛上，残翅昆虫很难生存
C．染色体发生易位可以改变基因的位置，但不能导致生物性状的改变
D．基因突变和染色体结构变异都能导致DNA中碱基序列发生改变
3．医学研究发现，神经退行性疾病与神经元中形成的R-1oop结构有关。

R-loop结构是一种三链RNA-DNA杂合片段，由新产生的mRNA与DNA模板链形成了稳定的杂合链，导致该片段中DNA模板链的互补链只能以单链状态存在。

下列叙述中错误的是（）
A．从理论上讲R-loop结构中含有5种碱基
B．R-loop结构中mRNA和DNA模板链的互补链碱基序列相同
C．R-loop结构中的DNA单链不稳定，易发生遗传信息改变
D．R-loop结构抑制基因的表达
4．纯合灰身红眼雄果蝇与纯合黑身白眼雌果蝇交配，F1雌性个体全为灰身红眼，雄性个体全为灰身白眼。

子代雌雄个体相互交配，F2中灰身红眼：灰身白眼：黑身红眼：黑身白眼为（）
A．1：1：1：1 B．3：0：1：0
C．9：3：3：1 D．3：3：1：1
5．下列关于生物学实验的叙述，正确的是（）
A．恩格尔曼用水绵和好氧细菌进行实验，证明光合作用释放的氧气来自水
B．叶绿体色素滤液细线被层析液浸没，会导致滤纸条上色素带重叠
C．探究酵母菌种群的数量变化时，若酵母菌数量过多则应换髙倍镜观察
D．林德曼定量分析赛达伯格湖的能量流动，发现生态系统能量流动的特点
6．生长素能促进细胞伸长生长，其作用机理为：生长素通过细胞壁，与细胞膜上的受体结合，通过进一步信号传递促进质子泵基因的表达，质子泵是细胞膜上转运H+的载体，可将H+从膜内运到膜外，使细胞壁酸化，酸化后的细胞壁变得松弛从而有利于伸展。

下列说法正确的是（）
A．据题意分析，生长素通过细胞壁的方式是协助扩散
B．生长素和双缩脲试剂反应呈紫色
C．质子泵的合成和运输与内质网有关
D．生长素与细胞膜上的受体结合的过程体现了细胞膜具有控制物质进出的功能
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）类病斑突变体是一类在没有外界病原菌侵染情况下，局部组织自发形成坏死斑的突变体，坏死斑的产生基本不影响植株生长，反而会增强植株对病原菌抗性。

（1）将某野生型粳稻品种用甲基磺酸乙酯（EMS）___________________获得类病斑突变体，收获突变体种子，在温室内种植，随着叶片发育逐渐出现病斑直至布满叶片，收获种子，连续多年种植，其叶片均产生类病斑，表明该类病斑表型可以___________________。

（2）突变体与野生型植株___________________产生的F1植株表型均一致，且F2中野生型和突变型植株的比例符合3∶1。

表明突变体的类病斑表型受常染色体上的___________________控制。

（3）对F2群体中148个隐性单株和___________________进行序列分析，发现1号染色体上A基因的非模板链发生了单碱基突变，如下图所示，据此推测突变体出现类病斑的原因是：___________________。

（可能用到的密码子：AUG：起始密码子；CAA：谷氨酰胺；GAA：谷氨酸；CUU：亮氨酸；UAA：终止密码子；AUU：异亮氨酸）
（4）进一步实验发现，与野生型相比，类病斑突变体对稻瘟病和白叶枯病的抗性均有所提高。

提取细胞中的总RNA，在___________酶的作用下合成cDNA，然后以防御反应相关基因P1、P2、P3的特有序列作___________进行定量PCR，检测这三种基因的表达量，结果如下图所示。

推测突变体抗性提高的原因是___________。

8．（10分）PRSV是单链RNA病毒，由蚜虫传播危害木瓜，华南农业大学通过农杆菌转化法成功培育出中国首例抗PRSV转基因木瓜。

通过转基因技术培育植物抗病毒品种是目前常用的方法，请回答：
（1）基因与染色体的关系是：一条染色体上有多个基因，基因在___________________。

（2）转基因技术的核心步骤是基因表达载体的构建，该步骤必须用到的工具酶包括限制酶和_______________，基因表达载体中含有启动子和终止子，这两者是___________(填“复制”或“转录”)过程所必须的。

此步骤中一般用两种
___________处理，目的是防止Ti质粒或______________自身环化、防止目的基因和Ti质粒反向连接。

（3）农杆菌转化法的原理是当植物体受到损伤时，伤口处的细胞会分泌大量的_________化合物，吸引农杆菌移向这些细胞；如果将目的基因插入到Ti质粒的_____________上，通过农杆菌的转化作用，就可以使目的基因进入植物细胞，并将其插入到植物细胞的染色体DNA上。

9．（10分）2019年诺贝尔生理学或医学奖授予美国科学家William G．Kaelin、Gregg．L．Semenza以及英国科学家Sir Peter J．Ratcliffe，以表彰他们“发现了细胞如何感知以及对氧气供应的适应性”。

研究发现正常氧气条件下，细胞内的低氧诱导因子（HIF-1α）会被蛋白酶降解，低氧环境下，HIF-1α能促进缺氧相关基因的表达从而使细胞适应低氧环境。

请据图分析回答下列问题：
（1）人体内氧气主要参与有氧呼吸第___________阶段反应，为细胞正常生命活动提供能量。

当氧气不足的时候，我们的身体会合成一种叫做促红细胞生成素的物质（EPO），它是一种糖蛋白激素，可以刺激___________生成更多的红细胞，让更多的氧气被运输到身体组织里。

（2）组成HIF-1α的基本单位是___________，低氧环境下HIF-1α的含量___________。

（3）未来科学家可以研制药物降低癌细胞内______________________的含量，抑制肿瘤增殖达到治疗的目的。

（4）青藏高原地区的生物能较好适应低氧环境，科学家在研究藏羚羊适应机制时发现与其线粒体中的COX基因有关，这属于___________水平的研究。

10．（10分）油菜（油料作物）在生长过程中存在明显的光合器官演替的过程，落花后叶片大量凋落，角果皮成为生育后期最主要的光合器官，其绝大多数叶绿体分布在外表皮（气孔密度小）和中果皮（细胞排列紧密）。

为了探究不同施钾量对角果皮光合作用的影响及作用机制，某研究小组通过田间实验，设置了3个钾肥梯度（0、60、120 kg/hm2），分别表示不施钾肥处理（K0）、钾肥施用不足处理（K60）和推荐施钾肥量处理（K120）。

研究了不同钾肥用量下油菜角果皮面积及光合特性。

结果如表所示有答下列问题：
表1施钾量对油菜角果形态的影响
A：净光合速率；g5：气孔导度；Ci：胞间CO2浓度；Cc：叶绿体CO2浓度。

表2 施钾量对油菜角果皮CO2传输特征参数的影响
（1）该油菜的叶绿体分布在___________中，根对K+吸收速率主要受_________________影响，一次性施钾肥过多易引起烧苗现象，原因是_____________________________。

（2）分析表1可得出随着施钾肥量增加可以____________________，从而增大油菜生育后期的光合作用强度。

（3）分析表2推测增施钾肥可以提高角果皮的净光合速率的原因可能是_______________________。

（4）大田种植中，如何提高光能利用率，通过本试验，对我们的启示是____________________。

11．（15分）水稻穗粒数可影响水稻产量。

研究者筛选到一株穗粒数异常突变体，并进行了相关研究。

（1）农杆菌Ti质粒上的T-DNA序列，可以从农杆菌中转移并随机插入到被侵染植物的__________中，导致被插入的基因功能丧失。

研究者用此方法构建水稻突变体库，并从中筛选到穗粒数异常突变体。

（2）研究者分别用EcoRⅠ、HindⅢ、BamHⅠ三种限制酶处理突变体的总DNA，用HindⅢ处理野生型的总DNA，
处理后进行电泳，使长短不同的DNA片段分离。

电泳后的DNA与DNA分子探针（含放射性同位素标记的T-DNA片段）进行杂交，得到如图所示放射性检测结果。

①由于杂交结果中_____________________，表明T-DNA成功插入到水稻染色体基因组中。

（注：T-DNA上没有EcoRⅠ、HindⅢ、BamHⅠ三种限制酶的酶切位点）
②不同酶切结果，杂交带的位置不同，这是由于_____________________________不同。

③由实验结果判断突变体为T-DNA单个位点插入，依据是____________________。

（3）研究者用某种限制酶处理突变体的DNA（如下图所示），用_______将两端的黏性末端连接成环，以此为模板，再利用图中的引物________组合进行PCR，扩增出T-DNA插入位置两侧的未知序列。

经过与野生型水稻基因组序列比对，确定T-DNA插入了2号染色体上的B基因中。

（4）研究发现，该突变体产量明显低于野生型，据此推测B基因可能_____（填“促进”或“抑制”）水稻穗粒的形成。

（5）育种工作者希望利用B基因，对近缘高品质但穗粒数少的低产水稻品系2进行育种研究，以期提高其产量，下列思路最可行的是（_________）。

a．对水稻品系2进行60Co照射，选取性状优良植株
b．培育可以稳定遗传的转入B基因的水稻品系2植株
c．将此突变体与水稻品系2杂交，筛选具有优良性状的植株
参考答案
一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。

每小题只有一个选项符合题目要求）
1、B
【解题分析】
A、陆地生态系统的总初级生产量随着纬度的增加而降低，A错误；
B、顶极群落的净初级生产量小于同类型的非顶极群落，B正确；
C、因海洋生态系统中以捕食食物链为主而导致生物量为正金字塔形，C错误；
D、食高等植物的消费者比食单细胞藻类的消费者具有的次级生产量不具有可比性，与相邻两个营养级之间的传递效率有关，D错误。

故选B。

2、D
【解题分析】
1、共同进化：是指生物和生物之间、生物与环境之间在相互影响中不断进化和发展。

2、基因突变：是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添或缺失，而引起的基因结构的改变。

3、染色体结构变异：是指染色体结构的改变，使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，而导致性状的改变。

染色体结构的改变包括：缺失、重复、易位、倒位。

【题目详解】
A、共同进化是指生物和生物之间、生物与环境之间在相互影响中不断进化和发展，A错误；
B、与正常情况下相比，在经常刮大风的海岛上，残翅昆虫不容易被大风刮到海里，更容易生存，B错误；
C、易位属于染色体结构变异，可导致性状的改变，C错误；
D、由分析中基因突变和染色体结构变异的概念可知，两者都能导致DNA中碱基序列发生改变，D正确。

故选D。

【题目点拨】
本题考查基因突变、染色体结构变异的相关知识，意在考查识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

3、B
【解题分析】
本题属于信息题，注意题干信息“R-Ioop结构是一种三链RNA-DNA杂合片段，由于新产生的mRNA与DNA模板链形成了稳定的杂合链。

导致该片段中DhIA模板链的互补链只能以单链状态存在”的应用。

【题目详解】
A、R-loop结构是一种三链RNA-DNA杂合片段，DNA中有四种脱氧核糖核苷酸，RNA中有四种核糖核苷酸，所以R-loop结构中有8种核苷酸，5种含氮碱基，A正确；
B、R-loop结构中mRNA与DNA模板链碱基互补配对，和DNA模板链的互补链碱基序列相似，只是U替代了T，B 错误；
C、R-loop结构中的DNA单链不稳定，易发生基因突变，C正确；
D、根据题干信息“R-loop结构是一种三链RNA-DNA杂合片段，由于新产生的mRNA与DNA模板链形成了稳定的
杂合链。

导致该片段中DNA模板链的互补链只能以单链状态存在”可推测R-loop结构既影响DNA复制又影响基因的表达，D正确。

故选B。

4、D
【解题分析】
用纯合灰身红眼雄果蝇与纯合黑身白眼雌果蝇交配，F1雌果蝇全为灰身红眼、雄果蝇全为灰身白眼；F1全为灰身，说明灰身为显性性状，其基因位于常染色体上，眼色遗传与性别相关联，说明控制眼色的基因位于X染色体上，红眼为显性性状，两对等位基因的遗传遵循自由组合定律。

【题目详解】
根据杂交后代的表现型推测，F1的基因型为AaX B X b、AaX b Y；F1雌雄个体随机交配，F2中灰身红眼（A_X B X b+A_X B Y）的概率率为3/4×1/2=3/8，灰身白眼（A_X b X b+A_X b Y）的概率为3/4×1/2=3/8，黑身红眼（aaX B X b+aa X B Y）的概率为1/4×1/2=1/8，黑身白眼（aa X b X b +aa X b Y）的概率为1/4×1/2=1/8，比例为3：3：1：1，D正确。

故选D。

【题目点拨】
本题考查伴性遗传及自由组合定律的相关知识，旨在考查考生的理解能力和綜合运用能力。

5、D
【解题分析】
1、恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验，发现光合作用的场所是叶绿体；
2、滤纸上的滤液细线如果触到层析液，细线上的色素就会溶解到层析液中，就不会在滤纸上扩散开来，实验就会失败。

【题目详解】
A、恩格尔曼用水绵和好氧细菌进行实验，证明光合作用的场所是叶绿体，A错误；
B、叶绿体色素滤液细线不能触及到层析液，B错误；
C、探究酵母菌种群的数量变化时，若酵母菌数量过多则应适当稀释后再计数，C错误；
D、林德曼定量分析赛达伯格湖的能量流动，发现生态系统能量流动的特点，D正确。

故选D。

6、C
【解题分析】
生长素是第一个被发现的植物激素。

生长素中最重要的化学物质为3-吲哚乙酸。

生长素有调节茎的生长速率、抑制侧芽、促进生根等作用，在农业上用以促进插枝生根，效果显著。

质子泵是细胞膜上转运H+的载体，属于膜蛋白，其合成与核糖体、内质网、高尔基体等有关，还需要线粒体提供能量。

【题目详解】
A、生长素通过细胞壁的方式不是跨膜运输，协助扩散是物质跨膜运输的方式之一，A错误；
B、生长素是由色氨酸合成的，本质为吲哚乙酸（小分子有机物），不是蛋白质，不能和双缩脲试剂反应呈紫色，B错误；
C、质子泵是细胞膜上转运H+的载体，其合成和运输与内质网有关，需要内质网的加工，C正确；
D、生长素与细胞膜上的受体结合的过程体现了细胞膜具有细胞间信息交流的功能，D错误。

故选C。

二、综合题：本大题共4小题
7、诱变稳定遗传正、反交1对隐性基因野生型植株非模板链的G变为T，使密码子由GAA变为UAA，翻译提前终止，合成的多肽链变短逆转录引物A基因的突变提高了防御基因的表达
【解题分析】
突变体与野生型植株正、反交产生的F1植株表型均一致，且F2中野生型和突变型植株的比例符合3∶1，说明野生型为显性，突变型为隐性。

基因表达是指将来自基因的遗传信息合成功能性基因产物的过程，基因表达产物通常是蛋白质。

基因表达包括转录和翻译。

转录过程由RNA聚合酶进行，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对的原则，合成相对应的RNA分子。

翻译过程是以信使RNA（mRNA）为模板，指导合成蛋白质的过程。

【题目详解】
（1）诱变可以提高突变的频率，将某野生型粳稻品种用甲基磺酸乙酯（EMS）诱变获得类病斑突变体，收获突变体种子。

连续多年种植，其叶片均产生类病斑，没有出现性状分离，表明该类病斑表型可以稳定遗传。

（2）若突变体的类病斑表型受常染色体上的1对隐性基因控制，与性别无关，因此突变体与野生型植株正、反交产生的F1植株表型均一致，且F2中野生型和突变型植株的比例符合3∶1。

（3）图中的序列为野生型和突变体的序列，因此是对F2群体中148个隐性单株（突变体）和野生型植株进行序列分析，发现1号染色体上A基因的非模板链发生了单碱基突变，如题图所示，据此推测突变体出现类病斑的原因是：非模板链的G变为T，使密码子由GAA（谷氨酸）变为UAA（终止密码子），翻译提前终止，合成的多肽链变短。

（4）RNA在逆转录酶的作用下合成cDNA。

然后以防御反应相关基因P1、P2、P3的特有序列作引物进行定量PCR，检测这三种基因的表达量。

从图中可知，突变体的P1、P2、P3表达量均明显提高，推测突变体抗性提高的原因是A 基因的突变提高了防御基因的表达。

【题目点拨】
本题以图形和文字信息的形式考查学生对基因突变及基因表达的理解和应用，学生要有一定的文字信息处理能力。

8、染色体上呈线性排列DNA连接酶转录限制酶目的基因酚类T-DNA
【解题分析】
基因工程技术的基本步骤：
（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。

（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。

（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。

将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。

（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术。

个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。

【题目详解】
（1）基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。

（2）基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建。

构建基因表达载体时，首先要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA和运载体，其次要用DNA连接酶将目的基因和运载体连接形成重组DNA。

基因表达载体中的启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位，这种结合完成后才能驱动目的基因通过转录合成mRNA，终止子是转录的结束部位，因此启动子和终止子是转录过程所必须的。

为了防止Ti质粒或目的基因自身环化、防止目的基因和Ti质粒反向连接，在基因表达载体构建中一般用两种限制酶处理。

（3）将目的基因导入植物细胞采用最多的方法是农杆菌转化法，其依据主要是：当植物受到损伤时，伤口处的细胞会分泌大量的酚类化合物，吸引农杆菌移向这些细胞，这时农杆菌中的Ti质粒上的T-DNA可转移至受体细胞，并且整合到受体细胞染色体的DNA上。

【题目点拨】
本题考查了基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节问题，能结合所学的知识准确答题。

9、三骨髓（红骨髓）氨基酸上升低氧诱导因子（或HIF-1α）分子
【解题分析】
根据题意和识图分析可知，在正常氧条件下，HIF-1α在脯氨酸羟化酶、蛋白酶体和VHL的作用下被降解；而在低氧环境下，HIF通过核孔进入细胞核内，与ARNT的结合，促进缺氧相关基因的表达从而使细胞适应低氧环境。

【题目详解】
（1）人体内氧气主要参与有氧呼吸第三阶段反应，为细胞正常生命活动提供能量。

当氧气不足的时候，促红细胞生成素（EPO）可以刺激骨髓生成更多的红细胞，让更多的氧气被运输到身体组织里。

（2）根据题图：HIF-1α能被蛋白酶降解，故其成分为蛋白质，组成的基本单位是氨基酸。

由于在正常氧条件下，HIF-1α会被分解，故低氧环境下，HIF-1α的含量会上升。

（3）未来科学家可以研制药物降低癌细胞内低氧诱导因子（或HIF-1α）的含量，通过缺氧环境抑制肿瘤增殖达到治疗的目的。

（4）科学家在研究某高原动物适应机制时发现与其线粒体中的COX基因有关，这属于分子水平的研究。

【题目点拨】
本题以细胞在分子水平上感受氧气的基本原理的研究机制为背景考查学生获取信息和解决问题的能力，要求学生能够正确识图分析获取有效信息，结合题干的条件和所学的知识，解决问题，这是突破该题的关键。

同时要求学生能够根据该题的研究机制，提出治疗癌症的机制，这是该题考查的难点。

10、叶肉细胞和角果皮细胞载体蛋白和能量（或氧气浓度）一次性施钾肥过多看，可能造成土壤溶液浓度大于细胞液浓度，造成细胞失水增大单株角果皮面积增施钾肥能够提高角果皮的气孔导度从而使叶绿体CO2浓度提高，暗反应速率升高适当增施钾肥
【解题分析】
从表格中看出，随着钾肥施用量的增加，单株角果皮面积不断增加，净光合作用速率和气孔导度不断增加。

【题目详解】
（1）从题干信息“落花后叶片大量凋落，角果皮成为生育后期最主要的光合器官”，可以推测油菜的叶绿体分布在叶肉细胞和角果皮细胞中；根对K+吸收方式是主动运输，需要载体蛋白和呼吸作用提供的能量，而能量主要由有氧呼吸提供，所以受到载体蛋白和能量（氧气浓度）的影响；一次性施钾肥过多看，可能造成土壤溶液浓度大于细胞液浓度，造成细胞失水，进而引起植株“烧苗”。

（2）从表1看出随着施钾肥量增加可以增大单株角果皮面积。

（3）分析表2施用钾肥提高了气孔导度，进而使叶绿体CO2浓度提高，暗反应速率升高。

（4）通过本实验，适当施用钾肥可以提高气孔导度进提高光能利用率。

【题目点拨】
本题需要考生结合表格分析出随着钾肥的增加对光合作用的影响，重点是对表格数据的分析。

11、染色体DNA（或“核基因组”）突变体在不同限制酶处理时，均出现杂交带，野生型无条带，Ti质粒有杂交带不同酶切后含T-DNA的片段长度用三种不同限制酶处理都只得到一条杂交带，而野生型无杂交带DNA连接酶①、④促进 b
【解题分析】
本题考查基因工程的相关知识。

电泳是指带电颗粒在电场的作用下发生迁移的过程。

电泳技术就是利用在电场的作用下，由于待分离样品中各种分子带电性质以及分子本身大小、形状等性质的差异，使带电分子产生不同的迁移速度，从而对样品进行分离、鉴定或提纯的技术。

【题目详解】
（1）农杆菌Ti质粒上的T-DNA序列，可以从农杆菌中转移并随机插入到被侵染植物的染色体DNA中，导致被插入的基因功能丧失。

研究者用此方法构建水稻突变体库，并从中筛选到穗粒数异常突变体。

（2）①由于杂交结果中突变体在不同限制酶处理时，均出现杂交带，野生型无条带，Ti质粒有杂交带，表明T-DNA
成功插入到水稻染色体基因组中。

②不同酶切结果，杂交带的位置不同，这是由于不同酶切后含T-DNA的片段长度不同。

③由实验结果判断突变体为T-DNA单个位点插入，依据是用三种不同限制酶处理都只得到一条杂交带，而野生型无杂交带。

（3）研究者用某种限制酶处理突变体的DNA，用DNA连接酶将两端的黏性末端连接成环，以此为模板，再利用图中的引物①、④组合进行PCR，扩增出T-DNA插入位置两侧的未知序列。

经过与野生型水稻基因组序列比对，确定T-DNA 插入了2号染色体上的B基因中。

（4）研究发现，该突变体产量明显低于野生型，据此推测B基因可能促进水稻穗粒的形成。

（5）育种工作者希望利用B基因，对近缘高品质但穗粒数少的低产水稻品系2进行育种研究，以期提高其产量，可行的思路是培育可以稳定遗传的转入B基因的水稻品系2植株，故选b。

【题目点拨】
基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。

（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。

（3）将目的基因导入受体细胞（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术。

个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。