新课改下初中英语教学的问题及对策（八年级）

新课改下初中英语教学的问题及对策
（八年级）
摘要：英语是初中学生最基础的课程之一，他对学生的成绩起到了决定性的
作用。

但目前，我国的初中英语教学在很多方面仍存在一些问题，比如，新课改
在很多初中未得到普及，教师对新课改的内容理解不深刻，很多学生对英语提不
起兴趣，种种原因都造成了英语教学的效率不高。

所以为提高初中英语教学的质量，这篇文章主要提出新课改下初中英语教学中所出现的一些问题，并给出一些
解决方法和策略。

关键词：新课改；初中英语；问题和对策
随着我国教育模式的改革，我国的新课改内容正持续在全国各个中小学普及。

初中英语教师已经逐步开始在日常的教学中融入新的教育理念，并不断开发新的
教育模式。

但是很多英语老师都是用传统的教学方式来进行教学，他们习惯了这
种教学方式和教学理念，在现代化教育逐步普及的今天，很多英语老师都无法及
时更新自己的教学方式和教学理念，短时间内也无法在课堂模式上做出创新。

所
以初中英语教师要努力研究新课改的内容，积极跟上时代变化，更新方式方法，
努力解决在主体定位方面所存在的一些问题。

1初中英语教学中存在的问题
1.1对新课改理解不到位
近些年来，为了跟上经济发展的速度，培养优秀的人才，新课标的内容一直
在改变。

然而，很多初中英语教师都没有紧扣新课标，逐步跟上时代脚步。

他们
思想还停留在过去，教学观念也比较陈旧，没有跟上时代的变化，已经无法对新
课标的要求和教育理念做出更加深刻的理解，从而阻碍了课堂改革的进程。

1.2学生的学习兴趣欠缺
目前，新课改内容所做出的所有改变，都是为了促进学生的健康和全面发展，换句话说，教育的主体就是学生。

关于初中英语教学最主要的内容就是要引起学
生的学习兴趣。

而目前，虽然很多初中学生已经有了基本的英语基础，但接受新
的英语知识时，还显得比较困难。

这样一来，很多学生的自信心会被打击，他们
的学习效率和学习成果也会进一步下降，这会进一步影响他们的学习态度。

众所
周知，英语是一门语言，要想学好语言，最重要的就是日复一日的练习，在这过
程中，学生一定要有主动性。

1.3课堂教学模式单一化
在过去，初中英语教学老师还没有对新课标的内容进行仔细研究。

他们在上
课的时候，一贯延续的风格就是老师在上面讲学生在下面听，师生之间没有大规
模的交流互动。

在这个过程中，黑板起到了不可替代的作用。

课堂氛围相对来说
较为凝重，很多学生会觉得这样的课堂氛围会使人昏昏欲睡，从而对学习失去信心，导致学习效率下降，学习兴趣降低。

2新课改下初中英语教学优化对策
2.1优化课堂氛围
好的课堂氛围会提升学生的学习效率，因此，优化课堂氛围是改善初中英语
教学的第一步。

课堂导入是整节课的第一个环节，他直接决定了整堂课的质量好坏。

所以英语教师要紧紧抓住课堂导入这一部分，将这一环节做的足够吸引学生
注意力，以便于提高学生的积极性，从而有利于课堂教学的进一步开展。

所以初
中英语教学老师应该在备课上下足功夫，对课本内容做深入的了解，为课堂导入
做好准备，一定在上课之前要准备好相应的方案。

比如在学习Have you ever been to an amusement park？这一节课时，英
语教师首先要对这节课的所有单词和短语了熟于胸，然后根据书本上的内容对课
堂内容和课堂导入进行优化，以此来保证学生的学习兴趣。

在正式进入课堂之前，老师可以为学生准备一些问题，让学生有充分的思考，从而将课堂氛围活跃起来。

比如，老师，可以询问学生What an amusement park is like？ Can you express the following amusement parks in your own words？首先，这些问
题可以在一定程度上帮助构建开放式课堂，帮助学生进一步打开思路，融入课堂，融入本节课内容，从而提高教学效率，使整个课堂氛围愈加活跃，培养初中学生
在英语方面的能力。

2.2创新教学方式
很多初中英语老师都在沿用过去老旧的教学方式，然而，这些教学方式已跟
不上现代教育的发展，与时下的教育理念不符合，所以要进行不断的改革和创新。

而这些经过创新的教学方式，首先要能够吸引学生的注意力，然后教师可以对教
学模式进行一系列的改变。

教师在进行英语教学时，要用最受学生欢迎的教学方
式来引导学生学习英语，这不仅仅能够提升学生的学习效率，拔高学生的学习水平，还能够丰富课堂内容，提升教师的个人教学水平。

比如在一些具体教学中，
教师可以选择游戏教学法与学生进行互动，帮助他们掌握知识。

比如在教授Why don t you get her a scarf？时，可以将学生划分为不同
的小组，不同的小组负责不同的问题，然后向其小组进行提问；或者每个小组都
准备一小段话，然后由组长将这段话小声的念出来，再有其他组的人将这句话大
声的重复出来。

教师运用游戏和比赛的方式，可以激发学生的好胜心，在增强课
堂趣味性的同时，还能让学生对知识点重点记忆，进一步加深印象。

这种教学方
式可以非常显著的提高教学质量和学生的学习水平。

2.3完善教学内容
根据新课改对初中英语教学的要求，英语教材对英语教学内容进行了细致的
划分，并进一步扩大了课内的内容。

教师在进行课堂教学，甚至在备课的时候，
会发现英语教材会有部分的欠缺，甚至会与新课改所要求的内容不相符合，因此，教师在这一过程中，要对教学内容进行进一步的完善。

在完善的过程中，要使这
些内容尽可能的符合学生的心智发展水平和知识水平，降低学生的学习难度，提
起学生的学习兴趣。

比如在教授What is the best movie theater？时，这篇文章的要求是给定
学生一个身份，然后让这些学生围绕一个话题设计一些对话。

但是这些学生对给
定的话题和身份并不熟悉，无法就这样一个话题进行展开。

所以教师在设计的时
候可以更改这篇文章的具体要求，比如，可以要求学生就日常生活中的熟悉的事物为主题设计对话。

这样做一方面可以拉近学生与主题之间的关系，另一方面，也可以让学生做到有话可说，不会让学生对学习内容感到排斥，从而进一步激发学生的学习兴趣并推进课堂内容顺利进行。

结束语
众所周知，真正的英语教学课堂有很多的不足，所以新课改下的初中英语教学应立足新课标的要求，紧跟时代变化和学生内心需求，进一步优化课堂教学内容和教学模式，改变方式方法，更新教育理念，满足学生的实际需求，紧扣新课改的要求，培养学生的综合素养，将英语课堂的作用发挥到最大。

总而言之，初中英语教师要对教学内容做出进一步的改变。

参考文献
[1]尹航.浅谈新课改下初中英语教学的问题与对策J.吉林省教育学院学报旬刊，2013
[2]王晓燕.浅谈新课改下初中英语教学的问题与对策J.中学生导报：教学研究，2013（24）。