2023-2024学年高中语文苏教版必修1第一专题 向青春举杯(活动体验)单元测试(含答案解析)

2023-2024学年苏教版高中语文单元测试

班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________

一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）

1.下列有关文学或文化常识的解说不正确的一项是（）

A. 《荀子》战国末期思想家荀况所作一小部分出自其弟子之手现存32篇

B. “青取之于蓝”中的“青”为“靛青” 一种染料“蓝” 草名叶子可提取靛青

C. 句读古人指文辞休止和停顿处文辞语意已尽处为读未尽而须停顿的地方为句

D. 巫医古代巫和医不分巫的职业以祝祷、占卜等为主也用药物等为人治病【答案】C

【解析】C．文辞语意已尽处为“句”

二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）

2.（1）对下列句子画线的词的解释不正确的一项是（）

2.（2）下列各组句子中画线的词的意义和用法不相同的一组是（）

2.（3）下列句子中画线的词的用法与其他三句不相同的一项是（）

2.（4）以下句子分别编为四组全部表现项羽勇猛善战的一组是（）

①力拔山兮气盖世

②所当者破所击者服

③天之亡我非战之罪也

④大呼驰下汉军皆披靡

⑤人马俱惊辟易数里

⑥所杀汉军数百人

2.（5）下列对原文的叙述和分析不正确的一项是（）

A. 项王军壁垓下壁驻扎

B. 骑能属者百余人耳属隶属

C. 吾闻汉购我头千金购悬赏

D. 项王身亦被十余创被遭受

【答案】B

【解析】（1）B项句意为能够跟上的骑兵只有一百余人了属跟随

【答案】B

【解析】（2）A项人称代词你

B项代词……的人/助词用于判断句放在主语后引出判断

C项语气助词呢

D项介词把

故选B

【答案】C

【解析】（3）A项东名词作动词向东进军

B项面名词作动词面对

C项王名词使动用法让……为王

D项德名词作动词施恩惠

故选C

【答案】D

【解析】（4）③是项羽对自己兵败的看法没有表现他的勇猛善战可排除A、B、C项故选D

【答案】B

【解析】（5）B项“到阴陵迷路被一老农所骗陷入沼泽地被汉军追及部下只剩下二十八骑”错误根据“项王乃复引兵而东至东城乃有二十八骑”可知应是到东城才剩下二十八骑

三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）

3.（1）以下对本诗的理解和分析不正确的一项是（）

3.（2）本诗的第三联和“杨柳岸晓风残月”均为写景之句请从艺术手法和表达效果的角度分析其异同

A. 第一句写诗人梦到天台僧一路远行回到天台山照应了题目中的“送” 情真意切

B. 第二句追忆了天台僧当时自岳阳乘船赶来的情景与首句离别形成对比更显伤感

C. 颔联通过写天台僧的饮食和参禅为读者塑造了一个严格自律、坚持修行的僧人形象

D. 尾联写天台僧心无别念唯保留了诗章之好表达了诗人对天台僧心性淡泊的肯定

【答案】B

【解析】（1）B项“乘船赶来”错第二句是写天台僧从岳阳离开

【答案】（2）相同两诗都运用了想象的手法来虚写哀景衬哀情借景抒情融情于景诗人都通过想象对离别后景物的描写来表达云天离别后的心情让这种孤寂之情更显得孤寂

不同柳永表达的是自己离别后的情景本诗表达的是朋友僧人一路上孤寂的云天情景描写友人的孤寂清修的形象实际反衬出自己

【解析】（2）这两首诗句都运用的是想象的手法来进行虚幻的表达通过哀愁之景来衬托哀伤之情这些具体的手法融入了诗人内心的具体感受将离别之后想象的景物的特征进行细致的描绘来表达内心的伤感之情从而凸显出内心的孤寂不同之处是柳永的诗歌表达的是自己离别后的具体情景这种情景是内心的一种虚幻的表达突出人生的哀愁之感而这一首诗歌表达的是朋友一路上孤寂的具体景象通过描绘友人孤寂的形象来反衬自己内心的惆怅之感

四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）

4.（1）下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（）

4.（2）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）

4.（3）在访谈中舒晋瑜是如何逐步深入地对叶永烈进行采访的？请结合材料简要分析

A. 关于小时候读什么书及读书对创作的影响的问题叶永烈表示他中学时代爱读科普书籍所读的这些科普书籍对大学时代的创作有益处

B. 被问到是否了解中国科幻小说的发展时叶永烈大致按照时间线索梳理了中国科幻小说发展的脉络并指出其两个高峰都与社会背景有关

C. 面对中国科幻小说影响巨大的问题叶永烈主要从中国国力增强、国际地位提高和中国民众科学素养的普遍提高等外部因素给出了答案

D. 关于科普作品选入教科书的问题叶永烈表示非常支持但他特别强调科普读物内容虽然可以虚构编造但一定要注意科学知识的准确性

【答案】D

【解析】（1）D项“科普读物内容虽然可以虚构编造”无中生有叶永烈只是强调要注意科学知识的准确性并没有说科普读物内容可以虚构编造

【答案】C

【解析】（2）C项叶永烈反感被称为“科幻作家” 并不是因为他谦逊而是因为他已经彻

底离开科幻小说

【答案】（3）①舒晋瑜首先问叶永烈小时候读的书从而引出科幻小说的话题②接着

回顾中国科幻小说的发展历程③然后引出对中国科幻小说的影响力的话题④最后引

出了在教科书中选入科普作品的话题所提问题是步步深入从简单到复杂从宽泛的话题到专业领域

【解析】（3）在访谈中舒晋瑜的提问步步深入刚开始是一个宽泛的问题问叶永烈小时候读的书从这个简单问题引入到叶永烈对中国科幻小说的发展历程的回顾接着舒晋瑜

聚焦中国当今科幻小说影响力的提高引出了对这一现象的分析从而联系到科普作品引

入教科书的问题舒晋瑜的采访从简单到复杂从宽泛的话题到专业的领域体现了一位优秀记者的提问技巧

5.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）

5.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）

5.（3）根据原文内容下列说法不正确一项是（）

A. 《吕氏乡约》注重从道德规范与道德惩罚这两方面来追求劝人为善的终极目的

B. 朱熹重新发掘了乡约中的教化意义使得宋代的社会风俗发生了较为积极的改变

C. 朱元璋推行乡约并颁布了“洪武六谕” 从中可见他对乡村社会教化的重视程度

D. 《治乡三约》是传统乡治理论体系化成果解决了乡村学习教育等三大具体问题

【答案】C

【解析】（1）A项根据原文第一段最后一句可知“改善社会风气”才是《吕氏乡约》中

所希望达到的目的且“终极”一词于文无据

B项“使得宋代的社会风俗发生了较为积极的改变”曲解文意原文第二段说的是“强化了

乡约对社会风俗影响的功能”

D项“解决了乡村学习教育等三大具体问题”不正确原文倒数第二段为“旨在解决好乡村学习教育……三大具体问题”

故选C

【答案】B

【解析】（2）B项“旨在劝人向善”分析不正确文章列举不同乡约范本或论著旨在揭示

其社会功能及发展历程

【答案】A

【解析】（3）A项“根本宗旨”这一表述无法从文中找到也不能推导出来

6.（1）下列对这篇散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）

6.（2）文章①②段有什么作用？请简要分析

6.（3）文章末段说“如果营营扰扰的人生只为了一身温饱那真是太辜负造化丰富的供

养了”请结合生活实际谈谈你对这句话的理解

A. 写小时候“推潮头”的游戏“横放”“拿”“抵”“推”“逃”“涌”“击”等一连串的动词用得精准、生动、形象读之有身临其境之感

B. 雨天行路鞋底洞穿以致白袜受污、水汽蒸腾的细节联想贴切比喻传神又暗含嘲讽

作者的尴尬狼狈跃然纸上

C. 文章以“雨”为题以对雨的不同心境为线勾连不同时空的雨的故事虚实相生行文自

然有序

D. 文章写得文情并茂清新自然的生活口语与典雅蕴藉的文言词汇相得益彰浓郁的生活

气息和书卷味扑面而来

【答案】B

【解析】（1）B项“暗含嘲讽作者的尴尬狼狈跃然纸上”错文章语境表现的是在苦闷中