人美版《美术》5年级下册19课-昨天今天和明天

人美版《美术》5年级下册19课-昨天今天和明天
单位：纬四路小学姓名：梁俊惠
教学目标：
1.了解艺术和科学是如何完美结合的。

2.了解艺术和科学的完美结合，代表着一个时代的先进水平，二者是
相辅相成、密不可分的。

3．能够充分发挥想象力，创作一幅能体现艺术与科学相结合的科幻画。

教学重点：
充分体会艺术与科学的完美结合。

教学难点：
充分发挥想象，创作一幅能体现艺术与科学相结合的作品。

课前准备：学具准备：图画纸、勾线笔、彩笔教具准备：PPT课件教学设计：
一、闯关活动：听音乐猜歌名
师：同学们好，大家喜欢音乐吗？
师：梁老师今天给大家带来一首歌，歌中藏在今天学习的内容，比一比，看谁第一个听出来。

学生听音乐猜歌名
师：对，昨天、今天和明天，这就是我们将要学习的内容。

出示课题：昨天、今天和明天,
师：古往今来，流传着诸多的历史文物，今天，让我们从科学和美学
的角度
重新再来认识它们。

随着历史的变迁，它们的存在有着什么意义，又
有怎样的发展呢？下面让我们进入第一个环节：闯关活动：听声音，辩乐
器二、探究学习
（一）《曾侯乙编钟》
1、闯关活动：听声音、辩乐器
师：同学们刚才那么轻易就猜出歌曲名，相信这次也能顺利闯关。

出
一组图片
师：下面，请你听这组声音，说一说，它是由哪个乐器发出的？你知
道它的名字吗？
师：对，正是由战国时期的乐器——编钟所发出的。

师：请同学们仔
细观察，想一想，它是如何演奏的？学生思考回答。

生1：一人敲打，像敲打架子鼓一样生2：多人演奏
师：到底谁的答案对呢？下面让我们通过一段视频了解一下吧！（播
放视频）师：看来，第二位同学回答正确了。

师：那么，编钟为什么能够演奏出这么优美动听的音乐？它又有着怎
样的历史和秘密呢？让我们通过一段视频来了解一下！（播放视频）师：通过视频，你都了解了有关编钟的哪些信息？生：大小不同。

生：六十五件青铜编钟，分三层悬挂在铜木结构的钟架上。

生：曾侯
乙编钟距今已经有2400多年了。

生：我了解到青铜编钟是随着中国青铜器技术的成熟发展起来的。

师：这说明科学技术对艺术有什么作用呢？
生：促进，帮助
小结：对，科学技术可以促进艺术的发展。

同时板书：科学促进艺术生：我还知道了这套编钟总音域可以达到五个八度，仅仅略次于现在的钢琴。

生：我发现上面有托举这彩绘大梁的青铜武士，还看到编钟上面有许多的装饰。

师：让我在走近看一看古代的人们是怎样装饰编钟的？
生：最上面是神兽组成的挂钩，钟体最上面是由不规则的小点装饰，接下来是由突起的几条线组成的矩形方框，内置排列规律的大圆点突起和铭文，下方是一些点突起组合出的图案。

小结：可以说，整个编钟的装饰既赋有大小对比的节奏感，又和谐统一。

生：每个编钟都可以一钟双音，之所以能一钟双音，是因为合瓦形的结构。

师：这些精美的装饰，编钟强大的音域以及一钟双音的奇迹，又能说明些什么呢？
生：古人非常的聪明，古人的技艺很高超。

小结：看来，艺术也体现出了先进的科学技术。

同时板书：艺术体现科学师：面对这样纹饰精美，造型独特，音域宽广的编钟，你想对2400年前的人们想说些什么？
生：你们真是太了不起了！
师：古老的编钟代表着中国青铜器铸造业与造型艺术的完美结合。

可以说，科学技术的发展推动了艺术的发展，艺术作品同时反映了当时的科学水平，两者相辅相成。

（二）《三彩骆驼载舞俑》
过渡句：这时期的人们，不仅在乐器方面达到了很高的水平，而且已经掌握了烧制陶器的技术，一起来看！（出示图片）
这是战国时期的陶虎，这个时期陶塑体积均很小，一般都在10厘米以内。

作品基本都采用捏塑的手法造型，造型拙稚，作风原始。

随着时间的推移，到了唐朝，制陶业得到了极大的发展，瞧——唐三彩！与战国的原始陶器相比，色彩艳丽，造型生动细致，将传统的制陶业推向了顶峰，使之面貌焕然一新，生机勃勃。

你认为为什么会有这样的变化呢？
生：制陶工艺技术得到了提高。

师：对，人们通过在铅釉中添加铁、铜、锰等金属氧化物，经过烧制产生化学反应，形成黄、绿、白、蓝等色。

一件器物表面通常呈现出两三中以上釉色，效果五彩斑斓，变幻淋漓，浓艳富丽。

师：通过它们的对比，你发现艺术与科学有什么关系呢小结：科学促进艺术的发展，艺术体现科学。

师：让我们再来仔细观察一下，骆驼背部的乐舞俑是中原人吗？这说明了什么问题？
生：不一样，说明唐代对外交流，相互通商。

师：看来一件艺术品不止能体现当时的科技水平，还能反映出当时的文化经济。

（三）现代建筑
过渡句：唐朝是我国封建主义社会经济文化发展的高潮时期，各行各业都有许多的发展，例如这时的建筑。

唐代建筑的风格特点是气魄宏伟，严整开朗。

让我们来看方锥形密檐式砖塔——荐福寺塔和木构殿堂式建筑
——南禅寺大殿。

它们规模宏大，气势磅礴，形体俊美，庄重大方，整齐而不呆板，华美而不纤巧，舒展而不张扬，古朴却富有活力，正是当时时代精神的完美体现。

让我们乘坐时空列车，穿越一千多年的历史来到现代，欣赏一下比利时的著名现代标志性建筑——原子球和加拿大的古根海姆博物馆。

请你从材质、造型
等方面说说，国外现代建筑与中国唐代建筑有哪些不同？
生：材质不同，古根海姆博物馆和原子球用到的是金属。

师：古根海姆博物馆被誉为“美丽的金属花”，它是有谁建造，又为何会有此美誉，让我们通过一段视频了解一下。

播放视频。

师：通过视频，相信同学们一定了解到了其中的原因，正是因为在其表面运用了钛这种金属，才使得它能在不同的天气中呈现不同的颜色，成为建筑的奇迹。

还有哪些不同呢？谁发现了？
生：造型不同，不像中国的一样方正，而是赋有变化。

师：这些不同时什么原因造成的？生：科学技术的发展。

小结：对，正是科学的发展在不断促进艺术的发展，正是艺术与科学的完美结合创造出了一个个奇迹。

师：如果现在我们的房屋在材质、造型等方面依然与唐朝一模一样，能否说明我们现在的建筑水平有所提高呢？
师:这说明这些艺术品的存在，充分体现了科学的发展。

师：随着科学技术的不断发展，我们身边的事物发生着巨大而迅速的变化，连我们钟爱的电影，也由黑白无声电影逐渐到彩色，从彩色二维电
影到3D、4D，甚至5D电影，不仅在视觉上给我们带来新的体验，更加增加了触觉、听觉等方面的感官体验，可以说新兴事物让我们应接不暇。

例如，2022年日本根据所处位置的特点，就提出了建造海上漂浮城市的设想。

师：随着科技的继续发展，在未来的22世纪，我们身边又会出现哪些科学与艺术完美结合的事物呢？又会给我们的生活带来哪些巨变呢？请同学们大胆想象，说一说。

学生思考发言。

三、展望未来，绘我梦想
（一）创作
作业：充分发挥想象力，用创作一幅能体现艺术与科学相结合的科幻画。

要求：1、构图饱满
2、体现艺术与科学相结合（二）展评
1、你喜欢哪幅作品？为什么？四、小结
师：希望，在未来的日子中，同学们也能怀揣梦想，努力实现自己的梦想，创造出新的奇迹！
师：这节课就到这里，下课，同学们再见！板书设计：昨天、今天和明天体现艺术科学促进
三、展望未来，绘我梦想
（一）创作
作业：充分发挥想象力，用创作一幅能体现艺术与科学相结合的科幻画。

要求：1、构图饱满
2、体现艺术与科学相结合（二）展评
1、你喜欢哪幅作品？为什么？四、小结
师：希望，在未来的日子中，同学们也能怀揣梦想，努力实现自己的梦想，创造出新的奇迹！
师：这节课就到这里，下课，同学们再见！板书设计：昨天、今天和明天体现艺术科学促进。