浅析低年级小学语文自学能力的培养

浅析低年级小学语文自学能力的培养
发布时间：2021-11-03T02:54:11.685Z 来源：《中小学教育》2021年9月25期作者：林荷欣[导读] 自主学习是学生独立学习新知识并利用其最初的知识和技能发展新技能的能力
林荷欣
福建省晋江市陈埭镇聚书小学福建省泉州市 362200
摘要：自主学习是学生独立学习新知识并利用其最初的知识和技能发展新技能的能力。

自主学习是当今社会终身学习和可持续发展能力的重要组成部分。

只有通过自主学习的机会，才能实现终身学习，实现自身和社会的可持续发展。

在汉语小学开展自学学习是提高汉语素养和掌握语言管理技能的重要途径，这对于学习小学汉语课程和其他课程很有用。

关键词：小学语文；自我学习能力
由于低年级的小学生的自我控制能力不足，因此常常缺乏学习自主权，目前的学习状况表明，学生的学习能力不足，必须学习他人的强制性要求。

这样的学习效果不可避免地会下降，学生的兴趣也会下降。

在这种情况下，只有通过让小学生了解自我学习的重要性，然后发展学生独立学习的能力，才能提高教育的有效性。

一、在小学教授自学能力的重要性
教学过程中的一个重要因素是低年级学生自主学习的发展。

因此，语文教师教学时，学生应注意这些低年级学生的兴趣和技能的发展，并应考虑到这些低年级学生的心理特点，鼓励学生的学习热情。

为了进行教学过程，可以通过小学生的理解能力来理解和记住学生容易理解的知识。

这样，学生可以从解决问题的经验中学习，自主学习是学生的独特本性，这种独特本性可以自然地形成。

因此，在教学中，教师需要激发小学生学习汉语的热情，以发展学生的自学技能，并最终让学生体验学习给学生带来的幸福，学习思考并为将来的学习做准备。

二、在小学阶段发展汉语自学能力的策略
1.注意使用几种方法发展小学生的自我意识
学生的自主意识还不强，上课时，小学生总是处于“教师说话，学生听”的状态。

为了解决这个问题，教师应该使用多种方法来培养学生的自我意识。

在教学过程中，可以尝试使用独立的、探索性的和协作式的学习方法，以使学生能够体验或理解课文的内容并提出问题。

重新阅读后，可以得到学生相应询问的问题的回答。

使用这种方法来鼓励小学生读书和积极思考。

在课堂教学中，可以采用协作方式解决难题，使所有学生享有平等的学习机会，对成功学习的学生给予及时的认可和称赞，将成功的喜悦转化为自学的动力，并牢固树立自信心。

同时，学习能力较弱的学生会受到更多的鼓励，这使学生体验到成功的喜悦。

2.重视教低年级学生学习正确的自主学习步骤。

由于自学是一个非常广泛的研究领域，将使学生感到迷茫和无处可去，因为这对于仍处于思维发展阶段的低年级学生尤其如此。

因此，在初中教学时，汉语教师应该教给学生正确的自我行动，以切实帮助这些小学生。

因此，自学涉及课程前后的两个步骤。

授课前，学生应阅读全文，掌握课文的一般含义，并画一些相关的新词，然后再次阅读课文，讲出课文的一般含义，并思考课文的意图和含义，文中表达的主要思想。

在出口的尽头，让低年级的学生及时检查教师教给学生的笔记，考虑上课前和上课后的知识，并完整地阅读一个人的文章。

对于小学生而言，这些自学的步骤非常重要。

因此，教师需要在实际的教学实践中全神贯注，改变观念。

从低年级学生的这些实际条件开始，学生可以发展自己的自学能力。

3.注意为一群较低级别的小学学生开发学习模型
在中文小学的教学过程中，小组学习是指根据教师的同意，按照相同的标准将班级中的学生分为几个小组，以便班级中的所有学生都可以参加该小组，教师需要注意的是，教师在小组活动中仅起支持作用，而课堂学生则可以起主观作用。

由于低年级的小学生还很年轻，并且没有足够的社会经验，因此学生不清楚自我指导学习的真正含义是什么。

在这种情况下，如果小学的中文教师在班级里对待学生，使学生从自己的个人和处境中学习，这是有可能的。

因此，在教学中，教师可以组织通常不是独立的学生，并使用小组学习的方法讨论学生的问题，这种学习方法不仅可以让这些学习汉语的低年级学生，同时也可以产生竞争感，这是小学生学习汉语的强大动力。

4.注意小学语文课的教学情况有所发展
在中文小学的教学过程中，最好让教师拥有良好的学前中文语境，以鼓励学生对学习产生兴趣。

可以说，良好的语言教学环境可以使学生真正感受到语言在生活中的存在，并使学生了解语言在生活中的重要性，这对于小学生学习语言知识非常有帮助。

在初中生的自学班上，班上的学生总是处于积极的位置，某些教师创造的教学环境会增加学生的参与度，使学生的学习效果更加理想。

5.多边合作，阶段总结，完善各种自学方法
当前大多数低年级学生都是孩子，只有抚养孩子与强有力的家庭合作密不可分。

作为父母，不仅有鼓励孩子和鼓励学生学习的责任，而且在发展孩子的自主学习能力方面也负有不可避免的责任。

在教学过程中，有必要与学生家长保持联系，定期进行总结，将学生的教学思想传授给家长，同时要得到家长的反思和良好的经验。

这样做的好处不仅在于学习方法变得越来越系统化。

总之，自学技能在培养学生的阅读技能和提高汉语素养方面起着重要作用，而自学技能也是当前社会快速发展的必要条件。

在小学，教师应该做好自己的工作，让学生通过自主学习体验幸福，享受成就，然后提高自主学习的机会和生活收益。

参考文献：
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