最新中职英语基础模块授课教案：Unit9 (2)

中职英语基础模块授课教案
Unit 9 CultivationReading Food for Thought 中职生英语课程的教学目标是“以实用为主,应用为目的”。

正如《课程要求》所指出的那样: “教学模式的改变不仅是教学活动或教学手段的转变,而且是教学理念的转变,是实现从教师为中心,单纯传授语言知识和技能的教学模式,向学生为中心,既传授一般语言知识和技能,更注重培养语言运用能力和自主学习能力的教学模式的转变。

”这就需要中职英语教师学习新理念,合理运用现代化的教学手段,精心设计每个教学环节,让学生成为信息加工的主体,知识的主动构建者,学习过程的主人。

一、教材分析
本课选自《中等职业教育课程改革国家规划新教材》基础模块上“Unit 9 Cultivation Reading Food for Thought(有益的教诲)”部分，此篇课文在整个单元为精读课文。

本篇课文通过一个简单的故事讲授了一个道理，即“不要对人发脾气，这样会伤人，朋友是最珍贵的。

”通过本篇课文的学习，不仅要培养学生的听、说、读、写的能力，还要培养学生的坚强意志，积极的情感和态度，懂得如何与他人相处。

二、学情分析
我所教的班级是高一的新生，他们大多数英语基础比较薄弱, 运用英语进行交际活动的能力较差，主动学习的动力不够，然而他们的好胜心强，渴望在班集体里得到他人的承认，很在乎别人对他们的评价，求知欲旺盛，思维比较活跃。

因此，只有设置使他们感兴趣的活动，因材施教，尊重学生的个体差异，适应学生的个性发展需求，寻找适应他们的教学策略。

才能使每个学生均学有所得。

三、教学目标
1. 认知目标
⑴通过课文的学习，掌握下列词汇的用法
have fights with lose one’s temper keep one’s temper the number of a number of not … at all
be able to
⑵理解宾语从句的构成，it 做形式主语的句式
⑶能较流畅地朗读课文，理解课文内容，了解文章的中心思想。

2. 情感目标
通过本篇课文的学习，旨在培养学生的坚强意志，积极的情感和态度，懂得如何与他人相处。

激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极尝试，勇于实践，体验成功，树立自信心。

3. 智力目标
在运用语言的过程中，培养学生的观察力、分析力、想像力和自学能力，帮助学生加强记忆力，提高思维能力和运用英语的综合能力，激发学生的创造能力。

四、教学重点
1. 掌握本课的重点短语并能够熟练运用
have fights with lose one’s temper keep one’s temper the number of a number of not… at all
be able to
2．能够归纳总结出本文的中心思想。

3. 教育过程中德育因素的渗透,让技能训练和德育培养共同实施。

五、教学难点
1．对本课的重点词汇的理解和熟练运用。

2．对宾语从句和it做形式主语的句式的理解。

六、教学理念
英语教学是一种动态教学或活动教学，教学过程是交际活动过
程。

只有从组织教学活动入手，大量地进行语言实践，使英语课堂交际化，才能有效地培养学生运用英语进行交际的能力。

结合中等职业学校英语教学大纲的要求和我所任教班级学生的实际情况，我精心设计了每个教学环节，充分发挥学生的主观能动性，使他们学有所得。

七、教法分析
根据本节课的内容和我所任教班级学生的特点分析，我认为可以采用下面方法完成教学：
⑴讨论法(discussion )
⑵任务教学法(task-centered method)
⑶小组活动（pair-work& group-work）
⑷多媒体辅助教学（CAI）
⑸听说法（listening and speaking）
⑹竞赛法（competition）
八、学法指导
从升入高中的第一节课我就严格要求学生改变初中的学习习惯，养成符合高中英语学习特点的学习习惯，尤其是在阅读习惯方面给予大量指导，如，基本技能—Skimming(略读)和Scanning(查读)的具体方法，同时引导学生结合具体语境，学会推理和猜测词语的意思。

单词的学习，更要讲究方法，不能死记硬背，要从构词法和语音、语调的角度去研究，结合语言环境去掌握。

还要进行书面表达规范性的指导。

九、教学环境
多媒体教室
十、教学过程。