第三单元 金色的秋天——欣赏：丰收锣鼓 教学设计 人教版初中音乐七年级上册

《丰收锣鼓》教学设计
【教学目标】
（一）通过聆听、学习歌曲，感受乐曲喜庆、欢快、喜悦的情绪，了解感受打击乐是如何表现乐曲情绪的。

（二）通过聆听、探究、欣赏、学习、小组合作等方法，能简单模仿打击乐器的不同演奏姿态，能听辨出民族打击乐器的音色，为乐曲编配打击乐伴奏。

（三）通过聆听、欣赏，培养学生对艺术审美的鉴赏能力，体会民族管弦乐队的特点，感受民族管弦乐的魅力，增强对乐器演奏的兴趣，增强民族自信，激发对美好生活的向往之情。

【教学重难点】
重点：了解中国民族乐队的分类，熟知各类民族乐器的组别与名称。

难点：了解打击乐在曲目中的表现功能，感受乐曲中的丰收景象是如何用打击乐器表现的，为乐曲编配打击乐伴奏。

【教学过程】
探索研究导课
一、新课导入
1.介绍民族打击乐器
师：同学们好，欢迎来到音乐课堂！在以前的音乐学习中想必大家已经领略过民族管弦乐的风采，今天，老师就带
领大家来认识一下坐落在乐队正后方的打击乐组的成员们。

2.导入主题
师：今天老师给大家带来一首极具民间打击乐特色的民族管弦乐曲《丰收锣鼓》
感知体验创新
二、讲授新课、感受体验
1.聆听引子部分，感受情绪
师：现在我们一起来听一听这首乐曲引子片段，想一想它们描绘了什么场景，乐曲情绪又是怎样的呢？
（播放引子部分）
师：这一段曲调高亢有力，气势宏大，把人们引入欢庆丰收时的热闹场面。

2.聆听第一部分主题A，画旋律线，感受节奏速度
师：接下来请同学们伸出小手，和老师一起画旋律线，体会这段音乐的节奏与速度。

（播放乐曲第一部分）师：这一段是乐曲第一部分的第一个主题，旋律用重复和模进的形式，表现了人们在劳动时你追我赶的画面。

师：想必在这一乐段的最后大家应该听到了锣鼓热闹的演奏吧。

锣鼓是一种音响强烈、节奏鲜明的乐器，有了锣鼓的伴奏配合，能充分表现人物情绪，渲染音乐气氛。

这段音乐有锣鼓的加入使得节奏明快、速度较快，情绪更为高涨了。

3.聆听第四部分，感受打击乐华彩
师：乐曲中的第四部分，大量运用了民族打击乐，一起看看丰富有趣的打击乐在乐曲中是怎样表现的吧（播放第四段视频）
师：这是乐曲第四部分的后半段。

里面运用了大量民族打击乐器，其中包含潮州大鼓、京剧锣鼓、苏南吹打来表现不断激昂的情绪，表现了人们表现了人们庆祝丰收时喜庆、宏伟的场面。

三、课后拓展、创编伴奏
师:听到这里，同学们是不是觉得打击乐器丰富又有趣呢，我们也来试一试，分别用鼓、锣、鑔练习以下节奏，可以用自制乐器或者拍手代替（出示节奏谱）准备好了吗，我们一起来试试吧（播放丰收锣鼓，让学生跟着音乐拍打）
四、小结作业
今天我们学习了民族管弦乐曲《丰收锣鼓》，这首乐曲表现了我国农民的劳动生活和喜悦丰收的欢乐情绪，学完这首作品让我们对民族打击乐器有了更深的了解。

老师希望同学们能够在课后搜集其他打击乐作品，感受民族器乐的别样
魅力。

好了，今天的音乐课就上到这里，同学们，再见。