八年级语文下册 芙蕖课件 北师大版

日高日上 日上日妍 飘摇袅娜
花 之 未 开
菡 萏 成 花
滴欲 姿 矫
花 之 既 谢 花 之 既 谢
似亭 未亭 开独 花立
小结芙蕖不同时期的形象：
荷钱：点缀绿波 花之未开
可 目
茎叶：日上日妍 菡萏成花—— 荷花：娇姿欲滴 花之既谢—— 莲蓬：犹似未开之花
目
口
鼻
用
引出说明对象：芙蕖 可目（重点说明） 可鼻 可口 可用 直接抒发对芙蕖的赞美和喜爱 芙蕖的“可人”之处
这篇小品文在立意和表现手法上 与《爱莲说》又有何不同呢？
《爱莲说》 《芙蕖》
重在写神， 突显莲的 精神品格
重在写形， 突出使用 价值
借莲发高 论，托物 寄情
说明莲花叶根实 带给人的实际好 处
同一物体不同旨趣—立意新
拓展迁延
话莲
1、与莲相关的诗文知多少？
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
“世间花叶不相论，花入金盘叶作尘。 惟有绿荷红菡萏，舒卷开合住天真。 此花此叶长相映，翠减红衰愁煞人。” 李商隐《赠荷花》
3、莲的食用价值知多少 花 叶 藕 莲子
？
仿照《芙蕖》的结构就莲之可 口写一篇说明文。
背诵全文。
小资料
荷花全身是宝，用途很广，既是 食品，又是药物，它的地下茎——鲜 藕，含有丰富的碳水化合物、各种维 生素及矿物盐等，营养价值很高，是 一种很好的水生蔬菜；它既可生食， 又可熟食，还可加工成藕粉、蜜饯和 糖藕片等，既有营养，又易消化，是 妇幼老弱的良好补品。莲子，鲜可生 食，也可做汤菜、甜食或蜜饯；
干莲子中，碳水化合物的含量 高达62%，蛋白质的含量高达 16．5%，钙、磷、铁质及维生 素B1、B2和胡萝卜素的含量也 相当丰富。荷梗、荷花、莲蕊、 莲须中还含有各种生物碱，荷叶 还是很好的包装材料。 荷花的各部分都可入药。莲 须，有固肾的功能；莲子，有收 敛镇静之用；莲蕊，有清心、利 尿、降压降烦之效；花托、花瓣， 有活血祛痰之妙；花蒂（叶中央 近叶柄部分）能清暑利尿……
芙蕖
教学目标
李渔
一、正确流利的朗读课文，积累重点词语。
二、理清文章结构，体会作者感情。
三、收集关荷花的资料，感受荷文化的魅力
李渔（1611-约1680），字 笠翁，又字谪凡。原籍浙江兰 溪，生于江苏如皋，晚年居杭 州西湖。明末清初戏曲理论家、 作家。本文节选自《笠翁偶集》 “种植部”。它以说明为主， 兼用描写、议论、抒情，体现 了李渔创作的独特风格。
积累字词
效颦 ( pí n ） 群葩（ Pā ） 袅娜（niǎo ） 迨异（ dà i ） 菡萏（hàn dàn ） 徂秋（ cú ） 馥（ fù ） 蒂（ dì ） 擎（ qí ng jiān ） 草菅人命（
疏通文意
要求： 1、结合注释和工具书。 3、疑难问题集体解决。
2、不解之处小组之内交流。
整体感知课文
一、朗读课文，找出全文总起句，
说明全文抓住这一句中哪两个字来 写。 二、 课文第二、三、四段分别从哪 些方面写了“芙蕖”的可人之处？ 说明的重点是什么？ 三、哪一段话总结了上文所写的几 个方面？
朗读课文第二段并说说该 段按怎样的顺序进行说明 的？
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荷钱出水，点缀绿波
叶既生茎