（部编）初中语文人教2011课标版七年级下册《老王》习题

（部编）初中语文人教2011课标版七年级下册《老王》习题
《老王》练习题
一、给加点字注音，根据拼音写出汉字
凹凼（）烟瘾（）磕灰（）黏性（）gān gà（）（）
攥（）伛弯（）翳（）骷髅（）
二、解释词语
微不足
道：大庭广众：
三、根据意思写出相应的词语
（1）呆滞笨拙（2）荒凉偏
僻
（3）明令取消或禁止（4）使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱
四、文学常识
本文作者是。

代女作家，家、教授。

著有长篇小说《》等。

五、仿照例句造句
他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。

也许是……也许是……反正……
而……
六、阅读《老王》一文“有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

”至文章结尾，完成下列问题。

1．以善良体察善良是选文的一大特色。

从文中看，“老王”和“我”的善良各表现在哪里？
2．赏析选文第一句中的“镶嵌”一词
3．“十个还是二十个”都能点得清，为什么说“在我记忆里多得数不完”呢？
4．怎样理解文中最后一句话“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”？
参考答案：
一、注音略
二、解词略
三、（1）滞笨（2）荒僻（3）取缔（4）侮辱
四、杨绛现文学翻译洗澡五、略
六、阅读1、“老王”的善良表现在他平时受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。

“我”的善良表现在老王送来香油、鸡蛋不能让他白送，而给了钱，老王走后，为没能想到请他喝口茶而自责。

2、用“镶嵌”更好些，因为“镶嵌在门框里”是一种夸张的手法，更可以强调出老王步履维艰，身体僵直的形态。

3、鸡蛋的个数有限，可老王寄寓在鸡蛋里的情谊却是无限的。

4、可以这样理解：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。

作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。