人音版(2012) 五年级上册 第4课 可爱的家 外婆的澎湖湾2

《外婆的澎湖湾》教学设计

教学过程：

一、师生问好

二、律动--- 随歌曲的伴奏一起律动（外婆的澎湖湾伴

奏音乐）

师：让我们一起随着音乐来活动活动筋骨，开启今天的音乐之旅！（播放音乐）

三、发声练习

4/4 2-5-|3-1-|2-43|2-

1.（出示澎湖湾图片）问：大家看一下我们来到了哪里？澎湖湾，我国台湾省风景秀丽的一个海湾！你听，海风唱

着歌在欢迎大家。。。

2.教师用“wu"模唱发声练习。

3.模唱发声练习一一师：我们一起来唱一唱海风的声音！（及时纠正歌唱方法）

四、学习歌曲

1.介绍潘安邦和叶佳修一一导入歌曲的学习师：同学们唱的太美了，澎湖湾是台湾著名歌手潘安邦的故乡，我们一起来认识一下潘安邦（出示图片）他童年时和外婆度过了美好而又难忘的时光，后来他演唱了歌曲《外婆的澎湖湾》而一举成名。

2.聆听潘安邦演唱的《外婆的澎湖湾》

师：我们一起来听一下潘安邦演唱的《外婆的澎湖湾》，一边听一边来感受澎湖湾美丽的风光。。。

听完后师：真是歌美景美让人醉在其中啊，这首歌曲在上世纪80年代非常流行，更是深受小朋友的喜爱，是一首校园民谣！

3.聆听童声版《外婆的澎湖湾》感受情绪

师：接下来，我们再来听听小朋友们演唱的《外婆的澎湖湾》。听听这首歌带给你什么感觉？

听完后问：这首歌曲带给你什么感觉？（生答）

4.教师范唱并在黑板上画画

师：这首歌曲这么好听，此时此刻老师也想高歌一曲。我来唱，请同学们为我伴奏...

5.划分乐段

师：根据你对歌曲的体会，歌曲可分为几个乐段？（生答: 两个）

师小结：歌曲可分为两个乐段。第一乐段节奏欢快活泼，好像在讲述潘安邦跟他外婆在沙滩上漫步的情景；第二乐段节奏舒缓、线条起优，好像在回忆美好的童年，心情像大海一样起优不定。。。

提示第二乐段的反复记号

7.学习第一乐段

（1）有节奏地读歌词，教师为生伴奏

(2)难点学习(出示难点乐句)

讲解切分音的唱法；唱一唱此乐句旋律；加入歌词唱一唱

(3)出示不同节奏的两条旋律，进行比较

(4)讲解切分音

(5)找出第一乐段切分节奏，并唱一唱

师生合作唱歌词

(6)随琴唱第一乐段(两遍)

及时纠正错误

8.学习第二乐段

(1)师：第二乐段出现了连续的三个“澎湖湾"旋律逐渐上行，情绪越来越强。。。

师范唱三个澎湖湾

生视唱

(2)逐句进行情绪处理并演唱

(3)随琴齐唱第二乐段

9.随琴齐唱歌曲

10.随音乐伴奏唱歌曲，教师用伴奏

五、巩固练唱

1.在第二乐段1-4小节加入二声部

2.第一乐段前四句结尾处加衬词“沙沙"，其余部分用弹舌或者捻指伴奏

3.完整地演唱歌曲

六、拓展

1.校园民谣的特点

校园民谣的特点：节奏简单，旋律清新自然，歌词通俗、感情真挚，伴奏：一把吉他走天下。

2.聆听校园民谣《童年》

七、下课

同学们，童年是美好的，亲情是无价的，爱是永恒的, 让我们爱亲人、爱家乡、爱祖国、爱世界，人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。