浅谈语境教学方法在初中英语课堂的运用

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浅谈语境教学方法在初中英语课堂的运用
语境教学方法是指以语境为基础进行教学的方法。

它通过创设真实生活中的语言环境,让学生处于真实的交际情景中,通过语境创设,使学生在交际实践中学习和使用英语。


初中英语课堂中,语境教学方法的运用具有重要意义,能够提高学生的口语交际能力,培
养学生的语言意识,激发学生的学习兴趣。

本文将从听、说、读、写四方面探讨语境教学
方法在初中英语课堂的运用。

在听的教学中,语境教学方法能够帮助学生提高听力理解能力,培养学生的语感。


进行听力训练时,教师可以通过创设语境,使学生处于真实的交际情景中,通过模拟对话、情景演示等方式,让学生感受到语言的应用,提高他们对语音、语调、语速的敏感度。


师可以设计一些有趣的对话情景,让学生通过倾听对话内容来判断情景和进行回答,如
“你听到的对话发生在哪里?对话的人物是谁?”通过这样的练习,不仅能够帮助学生提
高听力理解能力,还能够培养学生的语感。

在读的教学中,语境教学方法能够帮助学生提高阅读理解能力,培养学生的语篇理解
能力。

语篇是指由一系列句子组成的有机整体,具有一定的语义和话题连贯性。

通过创设
语境,可以帮助学生更好地理解语篇的意义和结构。

在进行阅读教学时,教师可以设计一
些有趣的阅读材料,如故事、新闻报道等,让学生通过理解语篇的整体意义和上下文的关
系来获取信息,并进行阅读理解。

通过这样的训练,可以提高学生对语言用法和词汇的理
解能力,培养他们的阅读理解能力。

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