一年级语文上册第五单元《画》精品课件!

一年级语文上册第五单元《画》精品课件!
一、教学内容
本节课我们将学习一年级语文上册第五单元《画》的内容。

具体包括教材第39页至第41页，详细内容涉及古诗《画》的朗读、理解和背诵，以及对画中描绘景象的想象和表达。

二、教学目标
1. 让学生掌握古诗《画》的朗读、理解和背诵，提高学生的语文素养。

2. 培养学生对画中景象的想象力和表达能力，激发学生的学习兴趣。

3. 教育学生学会欣赏大自然的美，培养他们的审美情趣。

三、教学难点与重点
教学难点：对古诗《画》中描绘景象的理解和想象。

教学重点：古诗《画》的朗读、背诵以及画中景象的表达。

四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程
1. 导入新课：通过展示一幅美丽的山水画，引导学生观察并描述画中的景象，激发学生对大自然的热爱。

2. 朗读古诗《画》：让学生跟读课文，注意纠正发音，让学生在朗读中感受古诗的韵律美。

3. 理解古诗《画》：讲解古诗的背景，引导学生理解古诗中的关
键词汇，如“山水”、“花红柳绿”等。

4. 想象画中景象：让学生闭上眼睛，根据古诗的描述，想象画中
的景象，并用自己的语言表达出来。

5. 例题讲解：以课文中的插图为例，分析画中的山水、花草等元素，引导学生学会观察和表达。

6. 随堂练习：让学生根据课文内容，绘制一幅山水画，并用自己
的话描述画中的景象。

六、板书设计
1. 黑板左侧：古诗《画》全文
2. 黑板右侧：画中景象的关键词汇
七、作业设计
1. 作业题目：请根据自己的理解，为古诗《画》配上插图，并用
一段话描述画中的景象。

2. 答案示例：画中有一座青山，山上绿树成荫，山下流水潺潺，
花红柳绿，鸟语花香，一派美丽的山水风光。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对学生的表现调整教
学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然，尝试用古诗的形式表
达自己对大自然的赞美。

同时，引导学生了解其他著名的山水画作品，提高他们的审美能力。

重点和难点解析
1. 教学难点：对古诗《画》中描绘景象的理解和想象。

2. 教学重点：古诗《画》的朗读、背诵以及画中景象的表达。

3. 例题讲解：分析画中的山水、花草等元素，引导学生学会观察
和表达。

4. 作业设计：为古诗《画》配上插图，并用一段话描述画中的景象。

一、教学难点：对古诗《画》中描绘景象的理解和想象
1. 利用多媒体课件展示与古诗相关的图片，让学生直观地感受画
中的景象。

2. 通过提问方式，引导学生关注古诗中的关键词汇，如“山水”、“花红柳绿”等，帮助学生理解诗句。

3. 鼓励学生用自己的语言描述画中的景象，培养学生的想象力和
表达能力。

二、教学重点：古诗《画》的朗读、背诵以及画中景象的表达
1. 朗读：教师要注意纠正学生的发音，让学生在朗读中感受古诗
的韵律美。

可以采用领读、分组读、齐读等多种形式，提高学生的朗
读兴趣。

2. 背诵：教师可以引导学生通过朗读、复述等方式，逐步实现古
诗的背诵。

同时，可以设置一定的奖励机制，激发学生的学习积极性。

3. 画中景象的表达：鼓励学生用简洁、生动的语言描述画中的景象，可以采用口头描述、写作等多种形式。

三、例题讲解：分析画中的山水、花草等元素，引导学生学会观
察和表达
1. 教师可以挑选课文中的插图，结合古诗内容，详细分析画中的
山水、花草等元素。

2. 引导学生从颜色、形状、构图等方面观察画作，培养学生的审
美能力。

3. 鼓励学生用自己的话表达画作的特点，提高学生的表达能力。

四、作业设计：为古诗《画》配上插图，并用一段话描述画中的
景象
1. 插图：鼓励学生发挥自己的想象力，创作一幅与古诗《画》相
关的插图。

可以采用彩色笔、水彩等工具，培养学生的绘画兴趣。

“在这幅画中，我描绘了一座青翠欲滴的山峦，山脚下清澈的溪
水潺潺流淌。

山上的树木郁郁葱葱，花团锦簇，一只小鸟在枝头欢快
地歌唱。

整个画面充满了生机和活力，让人仿佛置身于美丽的山水之间。

”
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解古诗时，注意语速适中，语音清晰，以传达古诗的韵律美。

2. 在提问和引导时，使用升调，以激发学生的思考和兴趣。

二、时间分配
1. 导入环节：约5分钟，通过展示画作和简单讨论，引起学生的
兴趣。

2. 朗读和讲解古诗：约10分钟，确保学生能够充分理解和感受
古诗。

3. 例题讲解和随堂练习：约15分钟，让学生在实践中掌握知识。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生关注教学重点和难点。

2. 提问方式多样化，如开放式、选择题等，鼓励学生积极思考。

3. 给予学生充分的思考时间，并及时给予反馈和鼓励。

四、情景导入
1. 利用多媒体课件展示与古诗相关的画作，创设情境，让学生身
临其境。

2. 通过提问方式引导学生观察和描述画作，激发学生的想象力和
表达能力。

教案反思
1. 教学内容是否充实，是否能够满足学生的学习需求。

2. 教学方法是否灵活多样，是否能够激发学生的学习兴趣。

3. 课堂时间分配是否合理，是否给予学生足够的实践和思考时间。

4. 课堂提问是否具有针对性和启发性，学生是否能够积极参与。

5. 作业设计是否合理，是否能够巩固所学知识，提高学生的应用
能力。