第19课《登勃朗峰》课件(共26张PPT)2021—2022学年部编版语文八年级下册

幽深的峡谷、倾泻而下的瀑布
雄伟的勃朗峰
奇形怪状的山峰
无穷变化的云彩 ……Fra bibliotek移步换景
变换视角
有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见其间一股 清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整 个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。视觉、听觉
高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（1）山水风光中的一路幽默。 勃朗峰，法语意为“白色的山峰”，是欧洲最高山脉阿尔卑斯山的最 高峰。回顾作者一行登临过程的潇潇洒洒，幽默之风一直吹拂，流连 痴迷于美景，体悟其一路之上的从容不迫。
（2）游览见闻中的一路调侃。 遇到一个“酒驾”的车夫，作者一行饱受颠簸之苦、几经不测之险， 没有抱怨、责难的只言片语，只闻一路的风趣开怀。
……
2. 浏览5-6自然段，写了哪些景物？
……但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云 精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人， 所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特 美景。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去， 可又骤然反光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云
——《答谢中书书》
下山： 勃朗峰 → 沙蒙尼
叙事 写人
阅读7-11自然段，找出描写车夫的句子，
并旁批你对车夫的印象评价。
车夫之王
出发前，“把握十足”； 途中飞速行车时，“神情威严”； 险遭不测时，“面不改色，和颜悦色”。
神态描写
“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，
可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身
三、共悟幽默，由文品人
游记：所至（行踪）- 所见（景观）- 所感（情思）
在登勃朗峰的过程中， 如果我们用一个字来概括作者的所感，你会用哪个字呢？
学法指导：自读课文，
学会充分利用课文旁批与课后的阅读提示。
课文旁批：
旅途中不只有风景，奇人奇事亦可乐也。 虽有颠簸之苦，不测之险，也有意外之喜。
乐
前往勃朗峰的途中，我们先坐火车去了马蒂尼，翌日早晨八点多，便徒步出发。 路上有很多人结伴而行，乘坐马车的，骑骡的——因而扬起阵阵尘埃。队伍分散开 去，络绎不绝，前后长达一英里左右。路为上坡——一路都为上坡——且相当陡峭。 天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡子背上和辚辚前进的马车里的男男女女，焦炙 于火辣辣的艳阳之下，真是可怜可悯。我们可在树林中避暑纳凉，稍作歇息，可那 些人不行。既然花了钱坐车，就一定要使他们的旅行物有所值。
上——我是车夫之王啊。你看着吧！”
语言描写
“只当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，但不寻常——能坐上 车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，正如我说的，我就是 车王。”
游记：所至（行踪）- 所见（景观）- 所感（情思）
马蒂尼 → 黑首 → 阿冉提村 → 勃朗峰 → 沙蒙尼
上山：山中美景 下山：奇遇奇人
【老师批注：天气灼热难当，他人可怜可悯，我们悠然自在，乐也。】
通读全文，参照示例， 寻找作者在旅途中有哪些“乐”，并批注为何而乐。
示例：天气灼热难当，他人可怜可悯，我们悠然自在，乐也。
（第5、6段）美景瞬息万变，骤然即逝，而我们恰得观之，乐也。 云彩精美柔细，瞬息万变，我们饱览美景，乐也。
（第7段）旅途漫漫，他人辛苦赶路，我等美餐纵饮，乐也。
由奇幻云霞中获得人生感悟，乐也。 车夫信守诺言，超过游客车队，我们住进上等房间，乐也。
乐
我们坐车疾驰，车子腾空险遭不测，乐也。 路程崎岖颠簸，我们前行不歇如疾风，乐也。 在艰难的赶路途中，亦能与奇人交往，乐也。 ……
马克·吐温是个怎样的人？
找出你读到他幽默、乐观的句子，读一读。
1. 每当我们险遭不测时，他总是面不改色，和颜悦色地说：“只当是 种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，但很不寻常——能坐上车王的 车的人，可是少之又少啊——看到了吧，真如我说的，我就是车王。 ”
朵，良微久光，闪我烁们，终仿于佛感身悟披到霓，裳眼羽前衣的的绚纯丽洁色天彩使以。及它们云的无：穷奇变幻幻便是我
们从飘浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄 入其中。……
游记：所至（行踪）- 所见（景观）- 所感（情思）
坐火车去了马蒂尼 → 取道黑首 → 抵达阿冉提村 → 勃朗峰 → 沿河谷前往沙蒙尼
登勃朗峰
单元导语
古人说读万卷书，行万里路。旅游其实也是一 种“阅读”，是认识世界的另一种方式。本单元所 选的课文都是游记，通过记述游览见闻，描摹山水 风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。阅读这类 文章，随着作品去想象和遨游世界，可以让我们丰 富见闻，增长知识，开阔眼界。
学习目标
1.了解游记的特点，整体感知，把握作者行踪。
2.感知景物特点，品读精彩词句，学习写景手法， 感受勃朗峰之美。
3.欣赏课文语言，品味“马克·吐温式的幽默”， 并领会作者乐观、积极、率真的生活态度。
一、整体感知，寻踪觅迹
游记：所至（行踪）- 所见（景观）- 所感（情思）
行踪：坐火车去了马蒂尼 → 取道黑首→ 抵达阿冉提村 → 勃朗峰 → 沿河谷前往沙蒙尼
第一部分（1- 6）：上山途中，登勃朗峰的见闻与感悟。 第二部分（7-11）：下山途中，遇见的奇人奇事。
二、走进文本，赏景识人
上山：马蒂尼 → 黑首→ 阿冉提村 → 勃朗峰
1. 浏览1-4自然段，写了哪些景物？
幽深的 轰鸣作响的 雄伟壮丽的 美不胜收的 奇形怪状的 ……
峡谷 瀑布 勃朗峰 丘岗 周围的山峰
2. 那车王果然信守诺言——像疾风般赶上并超过了那长长的游客车队 。结果，到达沙蒙尼旅馆后，我们住进了上等的房间。如果这位王爷 的车技略欠敏捷——或者说，不是老天有意安排，让他离开阿冉提时 喝得酒气醺醺， 结果就不会是这样的了。
……
作者简介
马克·吐温，美国幽默大师、小说家、著名演说家。 一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。 从内容上说，他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处， 表达了这位来自社会底层的作家强烈的正义感和对普通人民的关心。 其作品语言生动有趣，充满了喜剧的情节和智慧、幽默。