潜心研题精心选题用心讲题

例一（清朝断代历史）
材料一 明清时期，江南地区出现了一些城市，如棉纺织 业发达的松江、陶瓷业发达的景德镇、冶铁业发达的佛山、 长江的商品转运码头汉口等地。丝织巨镇盛泽镇，本是荒 村，“明初居民止五六十家，嘉靖间倍之，以綾绸为业， 始称为市”。因“丝绸之利日扩”，到乾隆时，居民百倍 于昔，綾绸之聚亦且十倍。南京“织机逾百张”，繁阜喧 盛。 （1）上述材料反映出明清时期城市经济有什么新特点？ 参考：工商业市镇兴起；资本主义萌芽出现。
• • • • A．土地改革完成 • C．家庭联产承包责任制的推行
B．对外开放政策的实施 D．大跃进运动开展
材料——地图式： 读图判断下列各项表述正确的是( A．汉武帝在②颁布推恩令 B．北魏孝文帝从③迁都到② C．②和④先后是两宋的都城 D．明太祖在①废除了丞相制度 )
材料——表格式：
影响下表中汉代至宋代南北方户数变化的主要因素是
②按题型分类： 最佳式单选 否定式单选 组合式单选 主题式单选
图表地图漫画等材料式单选
最佳式：
• 一般说来，当帝国的权力来自一个人时，它便软 弱；而当它来自千百万人民时则强大……如果学 者、商人和老百姓都能关心民族的危亡，那么这 样的人民将是聪明的，否则是愚昧的。这种观点 的最早倡导者应是( ) • A．鸦片战争中新思想的代表人物 • B．甲午战争后的资产阶级维新派 • C．辛亥革命时代的资产阶级革命派 • D．新文化运动中的激进知识分子
西安经发学校 谢南燕
一、潜心研题
1、知识导向： 即对知识点的考查上，不能仅仅停留在考点的表 面，要将教材使用到位，树立充分利用一切课程资源 为教学服务的意识。 （1） 教材是教师教学最重要的课程资源； （2）关注“学习与探究”课； （3）《地图册》和《填充图册》是必备的课程资源。
（4）建议： 加强备课组的合作力度，在有限的时间里， 集合集体智慧的结晶，认真研究教材、中考说明， 尽可能收集整理比较三个版本历史教材（“北师 大版”“人教版”“华东师大版”），在备课组 活动时间，有系统有计划的进行学习和了解，通 过系统的比较分析，寻找三个版本中的知识交叉 点，既对我们每位老师的专业素养提高大有裨益， 又对我们的复习备考工作意义重大。
主题式：
• 改革是社会进步的重要推动力，成功的改革往往推动社会发展，是民 族进步的明智之举。据此完成1-2题。 • 1.下列场景能够正确反映日本明治维新时期社会现象的是 • ①近代工厂逐渐增多②土地买卖日趋频繁 • ③新式学校发展迅速④天皇权力逐渐增大 • A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ • 2.下表中农民增收的主要原因是 • 安徽省凤阳县小岗生产队1976与1979 年收入对比表
例二：（城市主题）
材料一 在我国（早期）封建城市形成的过程 中……真正其关键作用的是统治阶级的政治、军事 需要。春秋时筑城的原因不外乎以下三种：第一， 大小诸侯国国都都是政治中心，都需筑城……第二， 各国纷争中需要在战略要地筑城……第三，统治者 为达到某种政治目的而在一些地方筑城……封建社 会的城市商业是在这些旧城的基础上发展繁荣起来 的。 —胡如雷《中国封建社会形态研究》
2、能力导向： 2013年整体导向是特别侧重对理解、运用能力的 考查尤其是理解层级的考查。
《2014年考试说明》要求： 凡在考试内容陈述中使用“列举”“知 道”“了解”“简述”等行为动词，为识记层次 要求。即能够准确地再认再现所学基本的历史知 识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象， 以及重要的历史概念和历史发展的基本线索等。
3、价值导向： 通过历史教学积极正面引导学生，学会关注生活、关 注时局、关注道德，是实现历史学科人文性和综合性学科 特点，实现古为今用、洋为中用的必然趋势。历史学业考 试试题应充分发挥历史学科的教育功能，使学生在获得历 史基本知识与技能的同时，初步了解人类社会历史发展的 基本过程，逐步学会用历史唯物主义观点分析问题、解决 问题，进一步增强爱国主义情感，初步形成正确的国际意 识，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
《新课标》七点教学建议为我们实施贯彻价值导 向提供的理论依据。 ①坚持正确的思想导向和价值判断。 ②充分激发学生的历史学习兴趣。 ③注重对基本史实进行必要的讲述。 ④引导学生学会学习，学会思考。 ⑤注意历史知识多领域、多层次的联系。 ⑥提倡教学方式、方法和手段的多样化。 ⑦注重培养学生的创新意识和实践能力。
材料三 1787年（清乾隆五十二年），乾隆帝写过这样 一首诗：“间年外域有人来，宁可求全关不开。人事天 时诚极盛，盈虚默念惧增哉”。 （3）这首诗表明乾隆怎样的意图？ 参考：清政府对外奉行闭关锁国的基本立场
材料四：明清之际，随着商品经济的蓬勃发展和新的生 产关系萌芽的出现，中国社会出现了一批反封建的进步 思想家，他们主张男女平等、工商皆本、反对君主专制， 反对封建理学压抑人性，这些思想包含着向近代社会演 变的因素，这些“思想批判的实质是儒家思想在新的历 史条件的活跃，他们使儒家思想更趋实事求是，与国计 民生靠得更近”。——张岱年、方克立主编《中国文化 概论》 （4）依据材料请你指出明清时期思想上有哪些新特点？ 试分析出现这些特点的原因。 （5）综合上述材料，请你概括清朝历史发展的特点。
材料三
图1西汉工商业城市分布图
图2唐朝工商业城市分布图
（2）根据材料三，分析我国古代商业城市分布区域发 生的变化。 参考：由主要在黄河中下游地区逐渐向南方、向 沿海和运河沿岸地区发展。
材料四 明清时期，江南地区出现了一些城市，如棉纺织业 发达的松江、陶瓷业发达的景德镇、冶铁业发达的佛山、 长江的商品转运码头汉口等地……丝织巨镇盛泽镇本是青 草滩上一荒村，“明初居民止五六十家，嘉靖间倍之，以 绫绸为业，始称为市”。因“丝绸之力日扩”，到乾隆时， “居民百倍于昔，绫绸之聚亦且十倍……盖其繁阜喧盛， 实为邑中诸镇之第一”。 （3）根据材料四指出明清时期城市发展的主要原因。 参考：原因：地处交通要冲；手工业、商业发达；城 市人口增加。
材料二 南京（今河南商丘附近）去汴河五里，河 次（畔）谓之河市。五代国（国即北宋）初，官府 罕至，舟车所聚，四方商贾孔道（交通要道）也。 其盛非宋州可比。 • —（北宋）王巩《闻见近录》 （1）根据材料一、二，分析中国封建社会城市 （集镇）形成的原因。 • 参考：政治、军事的需要；商业发展的结果；地处 交通要道；人口聚集的结果。
第20题主要是考察世界史板块相关考点，同时体 现社会现实和热点问题隐性介入，考查学生以史 为鉴、学以致用的能力。通过对2013年陕西中考 历史正副题的解读，重点考察亚太局势和二战后 世界政治格局的演变历史。
例：中美关系（一）
材料一 1784年以前，美国与中国没有直接的往来。尽管美国 人对中国非常陌生，但也还大致形成了对中国的初步印象， 把中国看成一个文明礼仪之邦，表现出尊敬和羡慕，这一时 期美国的中国印象是积极和美好的。1784年“中国皇后号” 来华后，美国人开始有机会亲眼目睹中国的“庐山真面目”， 他们发现眼见的中国与耳闻的中国相去甚远，顿令第一批美 国商人产生一种失望感。 (1)阅读材料一，指出1784年以前美国人可能通过哪些渠道了解 中国。“中国皇后号”来华后，中国社会的哪些现象可能 “令第一批美国商人产生一种失望感”？
二、精心选题
1、在命题前制作考试命题双向细目表，为命题制作 标尺、打下基础。
考查内容 项目 题号 考查内容 题 型 认识水平 识记
√
√ √ √ √
理解
√
√ √ √ √
运 用
三维目标
考查学生对中国古代各个朝代加强中 央集权制度的措施的理解。 考查学生对商鞅变法内容的理解，认 识其历史的进步性。
预 置 分 值
材料二 “我们有像中国那样忠诚的战友，它有 着取之不尽的人力资源……中国依靠其吃苦耐劳、 足智多谋的人民，将十倍地报偿我们以前给它的 援助。”长期以来一直备受美国蔑视和施舍的中 国人迎来了最佳时光……其影响至今仍清晰可见。 (2)材料二反映了哪一时期美国人的中国观？简要 分析这一时期美国人的这一中国观形成的原因。
A．朝代时间长短 C．疆域面积大小
B．王朝力量强弱 D．经济格局变化
材料——漫画式：
图中漫画所反映主题产生的影响之一是( A．推动了世界反法西斯战争的胜利 B．建立了战后的世界经济新秩序 C．推动了亚太经合组织的建立 D．导致了世界长期不得安宁
)
（2）材料阅读题型分类： 中考历史试题充分体现了基础性、时代性和发展 性的命题原则，体现“以学生发展为本”的理念，面 向全体学生，促进学生学习方式的改变。 材料解析题和综合探究题就是实现三原则的主要 方式，也是中高考历史最重要的题型，所占分值比例 最大，对学生的能力考查最全面，对知识点的覆盖最 广泛，也最能体现历史学科的思想性、人文性和综合 性的课程性质。因此，历来均是中考复习备考的重中 之重，也是九年级复习备考的重难点、突破点、潜力 点。
否定式：
• 与“农为天下之本务，而工贾皆其末也”观点 不一致的是( )。 • A．“黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，都不如 谷物和丝麻” • B．“乃令贾人不得衣丝乘车，重租税以困辱之” • C．“士儒不察，以工商为末，妄议抑之” • D．“舍本逐末，贤者所非”
组合式：
• • • • • • •
与欧美国家的近代化相比，中国近代化 ①受内部封建保守势力的顽强抵制 ②缺少必要的资本原始积累 ③发展畸形，结构不合理 ④资产阶级掌握着近代化的领导权 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②③④ D. ①②④
2
2 2 2 2
预 估 难 度
0.8
0.8 0.6 0.85 0.7
备 注
1
2 3 4 5
西周分封制
商鞅变法 儒家学说历史地 位演变 魏晋南方经济发 展
Ⅰ
Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ
√
考查儒家思想的发展史，树立文化史 观。 考查学生对中国古代经济重心南移的 过程识记和理解。 考查学生对隋朝建立及巩固统治的措 施和政治制度的创新，认识中国古代 大一统的传统，并树立创新意识。
第19题主要是考察中国古代史板块相关考点。通过对近四 年的中考19题的研究，目前有两种趋势，一是重点考查 中国古代史的某一专题，比如古代交通（2010）、长城 （2010年副）民族关系（2012正）、古代思想（2011正） 等，二是关注一个时代的整体特点，即对断代史的考查， 如元朝和宋代（2013正副）。这就要求2014年的复习备 考工作，需要对此特别重视，尤其是对小专题和断代史 的复习整合进行针对性训练。
源自文库
凡在考试内容陈述中使用“概述”“理 解”“说明”“归纳”“认识”等行为动词，为 理解层次要求。即在识记基础上，能够识读历史 图表，正确计算历史年代；能够阅读、理解和处 理历史材料及信息；能够对所学的历史内容进行 归纳、概括和整理，形成对历史问题的初步认识。
凡在考试内容陈述中使用“分析”“评 价”“比较”“探讨”“体会”等行为动词，为 运用层次要求。即在识记、理解的基础上，能够 初步运用历史唯物主义观点分析、比较、评价重 要历史人物、历史事件和历史现象；初步掌握从 不同角度思考和解释历史问题的基本方法；能够 初步运用所学历史知识客观分析和解释社会现实 问题，做到学以致用。
加强备课组的合作力度在有限的时间里集合集体智慧的结晶认真研究教材中考说明尽可能收集整理比较三个版本历史教材北师大版人教版华东师大版在备课组活动时间有系统有计划的进行学习和了解通过系统的比较分析寻找三个版本中的知识交叉点既对我们每位老师的专业素养提高大有裨益又对我们的复习备考工作意义重大
潜心研题 精心选题 用心讲题
隋朝历史影响
2、原则：吃透陕西省近四年中考试题特点和规律， 围绕双向细目表在全国各地中高考试题中选择 试题。更提倡利用一切适当材料原创试题。
3、题型分类： （1）单选题型分类： ①按板块分类：
以2013年中考正题为例，六道单选题的板块归属 为：13题为中国古代史“专制主义中央集权制度”； 14题为中国近代史“民主共和观念”；15题为中国现 代史“新中国成立后的措施”；16题为中外联系“19 世纪60、70年代”的中外历史；17题为世界近代史 “英国开创新文明”的表现；18题为世界现代史“苏 联国民经济比例失调”。
• 材料二 军机处的设立是清代中枢机构的重大变 革……一切机密大政郡归于军机处办理。…… （军机处）在形式上始终处于临时机构的地 位……军机大臣的职务也没有制度上的规定，一 切都是皇帝临时交办的，所以，军机大臣只是承 旨办事而已，“只供传递缮撰，而不能稍有赞画 于其间”。 （2）根据材料概括清代军机处的特点。 参考：临时机构，没有明确的职务规定，直接 对皇帝负责，主要负责传达皇帝旨意。