中班科学教案螳螂

中班科学教案螳螂
螳螂，又称益虫之王，是一种天性凶猛、吃虫饮血的昆虫。

它拥有
特殊的形态和行为，让人为之惊叹。

对于中班幼儿来说，了解螳螂的
科学知识，不仅有助于培养他们对大自然的敬畏和观察力，还能培养
其独立思考和动手实践的能力。

本篇中班科学教案将以螳螂为主题，
帮助孩子们认识螳螂，了解它的生活习性和形态特征，并进行一系列
有趣的探索活动。

一、教学目标
1.认识螳螂的外形特征和生活习性，培养对螳螂的兴趣。

2.观察、描述和比较不同种类的螳螂。

3.培养幼儿的动手能力和观察力，通过实践活动加深对螳螂的认识。

二、教学准备
1.实物：螳螂标本、放大镜、显微镜、图片等。

2.材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水、科学实验器材等。

三、教学过程
步骤一：引入
老师将展示一幅描绘螳螂的图片，激发幼儿对螳螂的好奇心。

引导
他们谈论自己对螳螂的认识和想法。

通过提问引导，例如：“你们见过
螳螂吗？螳螂是什么样子的？它有什么特点呢？”让幼儿们积极参与讨论。

步骤二：认识螳螂
1.通过展示实物或图片，让幼儿更加直观地了解螳螂的外形特征。

引导他们观察螳螂的头部、身体、触角、前腿以及翅膀等部位的形态
特点。

2.通过放大镜或显微镜的辅助，让幼儿近距离观察螳螂的细节，如
头部的复眼、口器和触角的构造等。

鼓励幼儿描述他们观察到的事物，并帮助他们用简单的语言表达出来。

步骤三：了解螳螂的生活习性
1.通过图片或视频的展示，让幼儿了解螳螂是肉食性昆虫，以其他
昆虫为食。

引导幼儿思考并回答问题：“为什么螳螂要吃昆虫？螳螂是
怎么捕食其他昆虫的？”
2.让孩子们观察螳螂捕食昆虫的过程，了解螳螂迅捷的动作和镇定
的态度。

通过对比螳螂和其他昆虫的特点，引导他们发现螳螂捕食的
优势。

步骤四：比较不同种类的螳螂
1.展示不同种类的螳螂图片，引导幼儿观察和比较。

比较它们的外
形特点、体型大小、颜色等。

通过绘画或手工制作，让幼儿将不同种
类的螳螂用图画或剪纸的形式表达出来。

2.观察不同种类螳螂的生活环境和习性，引导幼儿思考并回答问题：“为什么不同种类的螳螂生活的地方不一样？它们的生活习性有什么不同？”通过这样的活动，培养幼儿的观察和思考能力。

步骤五：探索活动
1.设计简单的实验，让幼儿通过实践，观察螳螂的特点。

例如，幼
儿可以观察螳螂的触角对光线的敏感程度，也可以观察螳螂在不同环
境下的行为反应。

2.鼓励幼儿独立进行观察和实践，通过记录和描述的方式，展示他
们的发现和想法。

老师可以鼓励幼儿互相分享自己的观察结果，并进
行讨论和交流。

步骤六：总结与展示
老师带领幼儿回顾这节课的学习内容，引导他们总结并分享自己对
螳螂的认识和发现。

鼓励幼儿用简单的语言总结本节课的重点，例如：“螳螂的特点是什么？它们是怎样捕食昆虫的？我们还了解了哪些不同
的螳螂呢？”根据幼儿的发言内容，适当做出引导和补充。

通过这样一堂以螳螂为主题的科学课，幼儿们将对螳螂有了更深入
的认识。

他们通过观察、描述和比较不同种类的螳螂，培养了自己的
观察力和思考能力。

同时，通过实践活动的参与，加深了对螳螂特征
和生活习性的理解。

这样的教学过程不仅拓宽了幼儿的科学知识面，
还培养了他们的动手能力和团队合作意识，为以后的科学学习打下了
坚实的基础。