校园安全稳定形势分析研判制度(3篇)

校园安全稳定形势分析研判制度
一、引言
校园安全稳定是学校工作的重要内容，关系到学生的健康成长和学校的正常运转。

因此，建立一套科学有效的校园安全稳定形势分析研判制度对于保障学校安全稳定具有重要意义。

本文将从形势分析的步骤、数据来源和分析方法等方面进行阐述，旨在为学校建立一套实用的分析研判制度提供参考。

二、形势分析的步骤
校园安全稳定形势分析的步骤主要包括情报搜集、资料整理、信息筛选、问题判断和结果研判等环节。

具体步骤如下：
1. 情报搜集：通过学校内外各类渠道搜集相关情报，如学生活动情况、校园安全事件、社会治安状况等。

其中，学校内部情报主要包括学生自身情况、学业发展情况、心理健康状况等；学校外部情报主要包括社会犯罪情况、社会舆情等。

情报搜集可通过定期调查问卷、线索汇报、访谈等方式进行。

2. 资料整理：将收集到的情报进行分类整理，建立信息库，便于后续的分析和研判工作。

可以采用电子信息管理系统，使信息更加方便快捷地获取和利用。

3. 信息筛选：对搜集到的情报进行筛选和评估，选择对当前校园安全稳定形势有重要影响的信息进行重点分析。

在筛选的过程中，需要充分考虑信息的真实性、可靠性和时效性等因素。

4. 问题判断：根据筛选出的信息，对可能存在的校园安全稳定问题进行分析和判断。

主要从学生自身因素、学校教育管理因素、家庭因素、社会因素等多个方面进行综合评估。

5. 结果研判：根据问题判断的结果，利用专业知识和经验进行合理研判，确定校园安全稳定形势的发展趋势和可能的影响因素，为后续的应对措施提供科学依据。

三、数据来源
校园安全稳定形势分析的数据来源主要包括以下几方面：
1. 学校内部数据：学生的学籍、健康档案、行为记录等是进行形势分析的重要数据来源。

可以通过学生管理系统、医务室和教师班主任的记录来获取相关数据。

2. 教育部门数据：教育部门发布的统计数据和年度报告是了解全国校园安全稳定形势的重要参考依据。

可以通过教育部门官方网站、报纸和其他媒体获取相关数据。

3. 社会治安数据：社会治安部门发布的犯罪数据、社会事件数据等是了解校园周边安全形势的重要依据。

可以通过公安部门的官方网站、报纸和其他媒体获取相关数据。

4. 调查问卷数据：可以通过定期组织学生、家长和教师进行调查问卷，了解他们对校园安全稳定形势的看法和意见。

可以通过问卷调查的方式获取相关数据。

四、分析方法
校园安全稳定形势分析的分析方法主要有定量分析和定性分析两种。

1. 定量分析：通过收集统计数据，运用数学和统计学方法进行分析。

对于一些具体的问题，可以采用统计方法进行数据处理和分析，如计算危险系数、人均犯罪率等指标进行比较和推断。

2. 定性分析：通过搜集到的文本资料进行分析，关注人的行为和言论，包括文字、图片和视频等多种形式。

对于一些复杂的问题，需要进行综合分析，通过专家判断和经验提炼出准确的结论。

五、案例分析
为了更好地说明校园安全稳定形势分析研判制度的应用，以下以某中学为例进行案例分析。

1. 情报搜集：收集学生自身情况的信息，可通过学生自述、家长反馈、班主任记录等方式；收集社会治安情报的途径可以是通过公安部门、社会媒体等途径获取。

2. 资料整理：将收集到的情报进行分类整理，建立电子信息管理系统，并做好信息的备份和保密措施。

3. 信息筛选：对收集到的情报进行筛选和评估，筛选出对当前校园安全稳定形势有重要影响的信息。

4. 问题判断：从学生自身因素、学校教育管理因素、家庭因素、社会因素等多个方面进行综合评估，确定可能存在的校园安全稳定问题。

5. 结果研判：根据问题判断的结果，利用专业知识和经验进行研判，确定校园安全稳定形势的发展趋势和可能的影响因素。

六、总结
校园安全稳定形势分析研判制度是学校保障安全稳定的重要工作之一。

通过科学有效的形势分析，有助于学校了解校园安全稳定的实
际情况，发现问题，采取措施，及时做好应对工作。

因此，学校应建立一套符合实际情况的形势分析研判制度，并不断进行研究和完善，以提高学校安全稳定工作的水平和质量。

校园安全稳定形势分析研判制度（2）
为全面准确把握我校安全稳定形势，及时果断处置各种可能发生的安全稳定事件，进一步提高我校安全稳定工作的预见性、前瞻性、针对性和有效性，根据中心校有关要求，经研究决定，建立我校安全稳定形势分析研判制度。

现将有关事项通知如下:
一、校园安全稳定形势分析研判组织领导
组长:胡武洲
副组长:赵静王利彬
组员:各班主任
二、校园安全稳定形势分析研判的主要内容
1、分析研判特殊事件、特殊环境对校园安全稳定产生的影响及其对策。

学校所在地区环境和学校自身环境发展变化。

2、分析研判特殊时期、重要敏感时期，校内特殊群体和重点人物可能对校园安全稳定工作的影响，同时研究解决办法。

3、分析研判学生意外伤害、死亡事件等校园安全突发事故、群体性集会游行等事件的信息收集、上报及其预防和应急处置措施等情况。

4、分析研判学籍管理、招生就业、后勤服务、校园及周边环境综合治理等涉及师生员工切身利益的问题和情况，同时研讨处理办法。

5、分析研判校园交通安全、治安安全、安全生产、消防安全以及水、电、气、暖等基础设备和易燃易爆、危化物品安全管理制度以及如何落实安全防范措施。

6、分析研判学生心理健康安全、饮食卫生安全、校园网络安全、实验实训安全、学生公寓安全、教职工居住区安全、校园公共场所安全等校园安全工作中存在的薄弱环节，并提出有效促进校园安全稳定管理的措施和对策。

三、校园安全稳定形势分析研判的具体方法
(一)班级层面:班主任负责所在班级的学生安全稳定形势研判工作。

要通过走访学生、谈心交流等方式，重点排查和关注特殊群体学生状况，发现异常现象立刻上报学校，并认真填报《班级学生安全稳定情况月报表》。

(二)学校层面:学校要通过座谈会、问卷调查、网络舆情监控等形式，建立健全安全稳定信息收集系统。

重要研判信息可是紧急程度随时上报。

四、校园安全稳定形势分析研判的工作要求
1、分析研判工作要认真准备，积极开展调研，广泛听取师生员工和学校有关部门的意见和建议。

2、分析研判过程中发现的影响校园安全稳定的问题，要认真进行整理汇总，形成有情况、有分析、有对策建议的书面材料。

3、分析研判过程中发现的影响安全稳定的问题，能够解决的立即采取措施进行解决。

依靠自身力量解决有困难的，要形成书面报告，及时向学校党政领导做出汇报。

4、分析研判过程中发现的可能影响校园稳定的重大隐患和突出问题，经学校会议研究后，由学校向上级有关部门报告。

校园安全稳定形势分析研判制度（3）
是一项综合评估校园安全和稳定状况的制度，旨在提前发现和解决各类安全问题，确保校园的和谐稳定。

该制度一般包括以下几个方面：
1. 安全隐患评估：对学校及周边环境进行安全隐患评估，包括建筑物安全、火灾安全、电气安全、交通安全等方面，通过专业人员进行全面检查和评估，识别潜在的安全风险。

2. 校园安全事件分析：对发生的校园安全事件进行深入分析和研判，掌握安全事故的原因和演变过程，为预防类似事件的再次发生提供参考。

3. 社会治安环境评估：了解校园周边的社会治安环境，包括犯罪率、安全感指数等，及时获取相关数据和信息，为制定安全措施提供客观依据。

4. 应急预案制定和分析：制定完善的应急预案，明确各种突发事件的处置流程和责任分工，并定期进行演练和分析，不断提高应对突发事件的能力和水平。

5. 安全巡查和监控系统：建立完善的校园安全巡查制度，通过定期巡查和监控系统，及时发现和处理安全隐患和问题。

6. 校园安全宣传教育：开展校园安全宣传教育活动，提高师生的自我防范意识和安全意识，加强对各类安全知识和技能的培训和教育。

通过上述分析研判制度的建立和运行，学校可以更有效地识别和解决校园安全问题，提高校园的安全稳定程度，为师生的正常学习和生活提供良好的保障。