幼儿园教师行为规范

幼儿园教师行为规范
幼儿园教师行为规范是指教师应该具备合理、规范的行为操作、态度
和言辞来保持幼儿园的教育质量、规范教育教学行为，保护儿童安全、健康、快乐成长。

在幼儿教育工作中，教师是幼儿园的管理者和管理
者的骨干，他们的行为将直接影响幼儿园的教育工作质量和幼儿在园
的生活品质。

因此，幼儿园教师应该具备以下行为规范：
一、职业素养
1.爱岗敬业
幼儿园教师应该热爱自己的职业，时刻感受到职业的神圣，以平等、
真诚的态度对待学生，从一点一滴的教育实践中获得成就，不断提升
自己的教育水平。

2.亲和力和沟通能力
幼儿园教师应具备良好的亲和力和沟通能力，用亲切、愉快的语言与
孩子们交流，理解孩子，关爱孩子，为孩子提供尽可能完美的服务。

3.正面心态
幼儿园教师应具有积极正面的工作心态，乐观向上，遇到困难能够积
极面对，坚持不懈地寻求解决问题的方法，并努力做好工作。

二、职业形象
1.仪表端庄
幼儿园教师应该以仪表端庄，言行得体的形象出现在幼儿园的教育教
学工作中，给幼儿树立良好的榜样。

2.穿着整洁
幼儿园教师应该注意穿着整洁，根据不同的季节和场合选择合适的着装，保持个人的卫生干净，不带有异味。

3.行为规范
幼儿园教师应该严格遵守工作规章制度和行为规范，不逆反、不卑微、不抢趋炎附势，坚持公正、廉洁、守法的原则。

三、幼儿园环境
1.环境整洁
幼儿园教师应该主动关注幼儿园环境的整洁卫生，定期组织、管理环境清洁工作，及时消除垃圾和污染，为孩子营造一个干净卫生、宁静美丽的环境。

2.安全保障
幼儿园教师应该时刻关注幼儿园安全，通过安排有意义的游戏、教育教学活动来维护幼儿园的安全，预防幼儿园安全问题的发生，规范幼儿的行为。

四、教育工作
1.生活教育
幼儿园教师应在日常生活中的教育中注重培养幼儿良好的生活习惯与自理能力，让幼儿形成朝气蓬勃、自信自立的性格特征。

2.爱心与耐心
幼儿园教师应该在教育教学活动中表现出爱心与耐心，对幼儿的每一个细节都细心关注，教师面对孩子的时候应该用平和、温和、尊重的
态度来对待每一个孩子。

3.主动学习
幼儿园教师应该不断学习新知识，紧跟教育发展脚步，不断提升自己的教育教学水平，为幼儿提供更好的教育服务。

以上是幼儿园教师应该具备的行为规范。

广大的幼儿园教师要在工作中遵守行为规范，规范自己的言行举止，保护幼儿的身心健康，为幼儿的成长和发展注入新的生命力，也要在教育教学过程中注重自身的综合素质的提升，为幼儿提供更好的教育服务，让幼儿在幼儿园美好地成长，从而创造更加美好的未来。