人教部编版一年级上册语文第5课《影子》教学设计

人教部编版一年级上册语文第5课《影子》教学设计
一、教学目标
知识与技能
1.了解影子的概念和特点；
2.能够通过观察和实践，理解影子的形成原理；
3.掌握描述影子的基本词汇和表达方式。

过程与方法
1.培养学生的观察力和思考力；
2.引导学生通过实践和讨论形成对影子的深刻理解；
3.鼓励学生展示自己的观点和想法。

二、教学重点与难点
重点
1.影子的概念和特点；
2.影子的形成原理；
3.描述影子的基本词汇和表达方式。

难点
1.学生理解影子的形成原理；
2.学生表达对影子的个人理解和感悟。

三、教学过程
1. 导入（5分钟）
利用一张幻灯片展示各种物体的影子，并向学生提问：“你们知道这是什么吗？影子是怎么形成的？”引导学生尝试回答。

2. 学习《影子》课文（15分钟）
师生一起朗读课文，让学生理解影子的故事情节，引导学生思考问题：“为什
么只有在光照下才会产生影子？”
3. 实验：发现影子（20分钟）
让学生分成小组，每组拿着不同形状的物体，用手电筒作光源，看物体在不同
位置时影子的变化。

让学生找出规律，并交流讨论。

4. 讨论影子的原理（15分钟）
师生共同讨论影子形成的原理，引导学生总结并记载在板书上。

鼓励学生提出问题和看法。

5. 影子的表达（20分钟）
让学生画出自己的影子，并描述自己的影子是什么样的。

引导学生使用“黑影子”、“跟着我走”等词汇来描述。

6. 思维拓展（10分钟）
通过列举日常中影子的应用场景或引发学生思考光与影的关系，鼓励学生自由发挥想象，讨论光和影的奥秘。

四、教学反思
本节课通过实践和讨论的方式，让学生亲身感受影子的存在，同时引导学生思考影子的形成原理和光与影的关系。

在教学过程中，学生们积极参与讨论，展示了对影子主题的浓厚兴趣。

但在教学中也发现，部分学生对影子的形成原理还存在一定的困惑，需要在后续的学习中加强巩固。

整体来看，本教学设计能够较好地实现教学目标，激发学生对语文学习的兴趣和思考能力。