2019-2020年度粤教版道德与法治三年级上册7 请到我们学校来 第一课时练习练习卷(II)卷
粤教版道德与法治三年级上册第7课《请到我们学校来》(第1课时)教学设计
粤教版道德与法治三年级上册第7课《请到我们学校来》（第1课时）教学设计一. 教材分析粤教版道德与法治三年级上册第7课《请到我们学校来》主要让学生了解学校的各个场所和功能，培养学生对学校的热爱之情，以及养成良好的学习和生活习惯。
通过本节课的学习，学生能够了解学校的环境，认识学校的各个场所，知道各个场所的功能，从而更好地适应学校生活。
二. 学情分析三年级的学生刚进入小学生活，对学校环境还不太熟悉，对学校的各个场所和功能有一定的好奇心。
他们在学习过程中需要成人的引导和帮助，通过观察、实践和交流，逐步了解和适应学校生活。
三. 教学目标1.让学生了解学校的环境，认识学校的各个场所，知道各个场所的功能。
2.培养学生对学校的热爱之情，养成良好的学习和生活习惯。
3.提高学生的观察能力、实践能力和交流能力。
四. 教学重难点1.认识学校的各个场所，知道各个场所的功能。
2.培养学生对学校的热爱之情，养成良好的学习和生活习惯。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察学校的环境，认识学校的各个场所。
2.实践法：让学生亲自体验学校的各个场所，了解各个场所的功能。
3.交流法：让学生分组讨论，分享自己对学校各个场所的认识和体验。
4.情感教育法：通过讲解和示范，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
六. 教学准备1.准备学校的平面图，让学生观察和指认学校的各个场所。
2.准备学校各个场所的图片，让学生观察和了解各个场所的功能。
3.准备相关的故事和案例，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课所学内容，让学生分享自己对学校环境的认识。
然后引入本节课的主题《请到我们学校来》。
2.呈现（10分钟）教师展示学校的平面图，让学生观察和指认学校的各个场所。
同时，教师引导学生关注学校各个场所的功能，如教室、图书馆、食堂等。
3.操练（10分钟）教师学生分成小组，每组负责调查和了解学校的一个场所。
部编版小学三年级上册道德与法治第四课《说说我们的学校》课件
有了事情找哪里？
如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？ 对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？ 我想借几本书看，去哪里借？ 我在操场上捡到一件外套，该交给谁？
…… ……
有了事情找哪里？
医务室
图书室
如果有的同学手指刮破 了，我应该去哪里找谁呢？
我想借书看，去哪 里借呢？
有了事情找哪里？
大队部
后勤部
我们的足迹
我觉得应该 归功于老师 ，因为他们 教我们很多
知识。
还有保安叔 叔，有他们 在我们安全
多了。
我觉得应该归功 于保洁阿姨，因 为每天在楼里穿 梭，即使下雨天 也会把校园打扫
的干干净净。
其实还要感谢 我们自己，我 们共同努力创 造校园美好的
环境。
我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关 心学校的发展、变化，以及在这里发生 的一个个精彩的故事。
我和校园故事多
这里的操场、教师、大树， 就像我的老朋友。其中， 我最喜欢的是东西小区的 小花园。这里可以欣赏到 四季不同的美。
终于又到了每周一节的 “电脑课”，同学们一蹦 三尺高，又可以学到好多 知识啦！
羽毛球馆里，留下了太多 的回忆。不仅仅是锻炼了 身体，还给我们更多的快 乐。
小采访
听了大家的汇报，你有什么感受？
询问老师或同学， 他们都乐意帮忙。
有了事情找哪里？
同学们太聪明啦！有这么多的方式能够解决 校园生活中遇到的问题，你们真棒！
小调查
同学们来调查一下，我们学校有哪些部门？ 这些部门帮我们解决过哪些问题呢？
我们学校有以下这些部门
校长办公室
党务办公室
老师办公室
教导处
体育器材室
后勤部
音乐教室 心理咨询室
粤教版道德与法治三年级上册第七课《请到我们学校来》(第1课时)教学设计
粤教版道德与法治三年级上册第七课《请到我们学校来》（第1课时）教学设计一. 教材分析粤教版道德与法治三年级上册第七课《请到我们学校来》主要让学生了解学校的基本情况，包括学校的设施、课程、活动等，培养学生对学校的热爱之情，并教育学生如何做一个遵守学校纪律、尊敬师长、团结同学的好学生。
二. 学情分析三年级的学生已经熟悉了学校的生活，对学校有一定的了解，但他们对学校的热爱程度以及遵守学校纪律的意识有待提高。
此外，他们需要进一步学会如何与同学相处，如何尊敬师长，如何积极参与学校的各项活动。
三. 教学目标1.让学生了解学校的设施、课程、活动等基本情况，培养学生对学校的热爱之情。
2.培养学生遵守学校纪律、尊敬师长、团结同学的良好习惯。
3.提高学生的道德素养，使他们成为品学兼优的好学生。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解学校的基本情况，培养学生对学校的热爱之情。
2.难点：培养学生遵守学校纪律、尊敬师长、团结同学的良好习惯。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设定情景，让学生在实际情境中感受学校的生活，培养他们的道德素养。
2.讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思考能力和团队协作能力。
3.示范法：教师以身作则，示范遵守学校纪律、尊敬师长、团结同学的良好行为。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，准备相关的教学材料和道具。
2.学生准备：回顾之前学过的学校相关知识，准备参与课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾学校的基本情况，如学校的名称、位置、设施等，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用图片、视频等材料展示学校的设施、课程、活动等基本情况，让学生对学校有更直观的了解。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对学校的看法，以及如何做一个遵守学校纪律、尊敬师长、团结同学的好学生。
讨论结束后，每个小组选代表进行发言。
4.巩固（5分钟）教师针对学生的发言进行点评，总结如何做一个遵守学校纪律、尊敬师长、团结同学的好学生。
粤教版小学三年级品德与社会上册教案请到我们学校来
请到我们学校来【教学目标】1．能利用简单的图形画出学校及周边的平面图和路线图。
2．知道学校的组织机构，了解学校的发展变化，对学校有亲切感。
3．结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐及学校与自己的成长关系。
4．了解城市学校和山区学校各自的情况及存在的区别差距，珍惜现在的学习环境。
【教学重点】了解学校，知道学校的方位，在市区的位置，培养热爱学校的感情。
【教学难点】画出学校的线路图和方位。
【教学准备】1．访问调查了解，初步画出学校及周边的平面图和路线图。
2．站在学校高处俯视学校，初步了解学校的平面设计。
【教学过程】【课时安排】2课时【第一课时】（一）诵读书信，激发情感XX小学的老师们将要来我们学校啦，我们该如何为他们画出学校及周边区域的平面图和路线图呢，并详细介绍我们的学校呢？今天我们也准备与XX小学搞一次联谊活动，丹丹为我们做出了示范。
让我们一起学习《请到我们学校来》（板书）。
（二）范例引路，讨论交流，准确学校地理位置图。
1．课件展示丹丹画的学校周边区域平面图和路线图，明确画图方法。
2．小组交流课前调查的情况以及画的周边区域平面图和路线图初稿，讨论后作修改定稿。
3．展示学校周边区域平面图和路线图，师生共同评价修改，让图准确清楚。
（三）范例引路，实地参观，绘制学校平面图。
1．展示榕树小学的同学们绘制的学校平面图。
听丹丹介绍后，师生共同看图，构思画自己学校的平面图。
2．播放丹丹带领山区同学们参观校园的各种功能室，介绍学校的发展历史动画的课件，结合实际提示同学们可以从四方面去了解自己学校的基本情况。
（1）学校的平面图：校门，教学楼，和运动场。
强调画图一定要注意方位，强调面对地图，上北下南，左西右东。
（2）学校的机构。
有多少个正校长和副校长，几个主任；学校有正副校长室，教导处，总务处，资料室和打印室，还有保安室。
（3）学校的发展历史。
访问老长的教职工，学校的校园黑板报等获知。
（4）结合实际谈学校的愉快生活。
粤教版道德与法治三年级上册第7课《请到我们学校来》教学设计
粤教版道德与法治三年级上册第7课《请到我们学校来》教学设计一. 教材分析粤教版道德与法治三年级上册第7课《请到我们学校来》主要围绕学校生活展开，让学生了解学校的基本构成，如教室、操场、图书馆等，并引导学生懂得尊重他人，与同学和睦相处。
教材通过生动的插图和贴近学生生活的实例，使学生更好地理解学校生活的各个方面。
二. 学情分析三年级的学生已经适应了学校生活，对学校的基本设施和规则有一定的了解。
但在与同学相处方面，部分学生可能还存在一定的困扰，如沟通障碍、团队协作能力不足等。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们学会尊重他人，培养良好的团队协作精神。
三. 教学目标1.让学生了解学校的基本构成和设施，如教室、操场、图书馆等。
2.培养学生尊重他人、与同学和睦相处的良好品质。
3.提高学生的团队协作能力和沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解学校的基本构成和设施。
2.教学难点：培养学生尊重他人、与同学和睦相处的良好品质。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际生活中感受学校生活的各个方面。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.榜样示范法：以教师或其他学生的优秀行为为榜样，引导学生树立正确的价值观。
六. 教学准备1.教材：粤教版道德与法治三年级上册。
2.教学多媒体：PPT、图片、视频等。
3.教学道具：学校设施模型、互动游戏道具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾学校的基本设施，如教室、操场、图书馆等，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT、图片、视频等展示学校的基本设施和环境，让学生了解学校生活的各个方面。
3.操练（10分钟）教师学生进行互动游戏，让学生在实际操作中感受学校生活的乐趣。
例如，学生进行模拟课堂、操场活动等。
4.巩固（5分钟）教师通过提问方式检查学生对学校设施的了解程度，并对学生的回答进行点评和指导。
粤教版道德与法治三年级上册第七课《请到我们学校来》说课稿
粤教版道德与法治三年级上册第七课《请到我们学校来》说课稿一. 教材分析粤教版道德与法治三年级上册第七课《请到我们学校来》是一节以校园生活为主题的教学内容。
本节课通过引导学生了解校园的基本情况，使学生热爱学校，增强对学校的归属感。
教材内容丰富，以实际案例为依托，让学生在掌握知识的同时，提高道德素养和法治意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，他们对校园生活充满好奇，希望了解学校的各个方面。
但部分学生可能对学校的规章制度、校园文化等方面还不够了解，需要在教学过程中加以引导。
此外，学生在家庭、学校和社会环境中，面临着各种诱惑和挑战，需要在道德与法治方面加强教育。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学校的基本情况，包括校园环境、师资力量、学科设置等。
2.过程与方法：通过、讨论、参观等途径，培养学生自主探究、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校，关心同学，遵守纪律，自觉维护校园和谐的氛围。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解学校的基本情况，培养学生热爱学校的情感。
2.教学难点：如何引导学生树立正确的价值观，自觉遵守学校规章制度，维护校园和谐。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、讨论教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实地参观等手段，直观展示学校的基本情况，增强学生的感知。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示校园风光图片，引导学生关注校园环境，激发学生热爱学校的情感。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解学校的基本情况，如师资力量、学科设置等。
3.合作探究：分组讨论，让学生分享自己对学校的了解，互相交流，丰富知识。
4.案例分析：教师呈现校园实例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调学生应热爱学校，关心同学，遵守纪律。
6.课后作业：布置任务，让学生了解身边同学对学校的看法，培养学生的观察力和表达能力。
粤教版道德与法治三年级上册第七课《请到我们学校来》教学设计
粤教版道德与法治三年级上册第七课《请到我们学校来》教学设计一. 教材分析粤教版道德与法治三年级上册第七课《请到我们学校来》主要围绕学校生活的主题展开，通过本节课的学习，让学生了解学校的基本环境，认识新的同学和老师，感受学校生活的丰富多彩。
教材内容主要包括：学校是我们的家、认识新同学、结交新朋友、遵守学校规则等。
二. 学情分析三年级的学生刚刚进入小学生活，对于学校环境、同学和老师都还比较陌生。
他们渴望认识新朋友，融入新的学习生活，但同时也面临着与新同学沟通、交友的挑战。
在这个阶段，学生需要教师引导他们了解学校生活，帮助他们建立良好的人际关系，培养良好的学习习惯。
三. 教学目标1.让学生了解学校的基本环境，认识新的同学和老师。
2.培养学生主动与他人交往、友善待人的品质。
3.引导学生遵守学校规则，养成良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解学校的基本环境，认识新的同学和老师。
2.难点：培养学生主动与他人交往、友善待人的品质，引导学生遵守学校规则。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟学校场景，让学生身临其境，了解学校生活。
2.小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此的认识和感受，培养学生的团队协作能力。
3.案例分析：通过分析典型案例，让学生学会遵守学校规则，养成良好的学习习惯。
4.游戏互动：设计相关游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，学会与人交往、友善待人。
六. 教学准备1.准备学校环境的图片、视频等资料。
2.准备典型案例，用于分析讨论。
3.准备相关游戏，丰富课堂氛围。
4.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，展示学校的基本环境，引导学生了解学校，激发学生对学校生活的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，学生进行小组讨论，分享彼此的认识和感受。
通过讨论，让学生认识到遵守学校规则的重要性，养成良好的学习习惯。
3.操练（15分钟）设计相关游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，学会与人交往、友善待人。
三年级上册道德与法治课件请到我们学校来第一课时粤教版
说一说：我的上学路线
1.请你向向同学展示一下你的所绘制的路线图，看看同 学们能不能顺利根据地图找到路线。 2.请相互交流以后，看看你所绘制的路线图是否有需要 修改调整的地方。
课堂小结
请到我们学校来 第一课时
1、我们的学校在这里 2、上学路线图
手机导航
我们白云小学准备与山区 的榕树小学举办一次手拉 手联谊活动，请你告诉小 客人，从车站怎么走才能 准确、快捷地到达我们的 学校。
方案一
从火车站乘坐22路公交车，沿南行方 向，在儿童医院站下，走几步即可到达 白云小学。
方案二
从汽车站乘坐5路公交车，沿北行方向， 在儿童医院站下，过马路即可到达白云 小学。
请到我们学校来 第一课时
道德与法治粤教版 三年级上
请到我们学校来
第一课时
想一想
平时你和你的家人都是怎样导航 的呢？
手机导航
思考
除了手机导航以外，我们还可以如 何进行导航？
生活中的平面图
说一说：你在生活当中，还在哪 些地方见过类似的平面图，你会 看吗？会制作吗？
小小导航员
如果没有手机，你能当小导航带 路吗？
请从你汽向 车向站同乘学坐展5路示公一交下车你，的沿所北绘行制方的向路，线在图儿，童看医看院同站学下们，能过不马能路顺即利可根到据达地白图云找小到学路。线。 从 请火你车画站 一乘 画坐 自2己2上路学公的交路车线，图沿吧南。行方向，在儿童医院站下，走几步即可到达白云小学。 从步汽骤车 二站：乘回坐忆5自路己公上交学车路，上沿经北过行的方标向志，性在建儿筑童，医画院下站来下，，并过用马文路字即标可注到好达。白云小学。 步从骤火一 车：站请乘你坐在22白路纸公上交标车出，方沿向南，行上方北向下，南在、儿左童西医右院东站。下，走几步即可到达白云小学。 我平们时白 你云和小你学的准家备人与都山是区怎的样榕导树航小的学呢举？办一次手拉手联谊活动，请你告诉小客人，从车站怎么走才能准确、快捷地到达我们的学校。 步你骤认二 为：这回样忆画自得己清上楚学吗路？上你经还过有的没标有志更性好建的筑画，法画？下来，并用文字标注好。 请确你定向 了向路同线学以展后示，一能下不你能的把所简绘易制路的线路图线画图下，来看，看帮同助学榕们树能小不学能的顺小利客根人据找地到图我找们到的路学线校。呢？要怎么画？ 如平果时没 你有和手你机的，家你人能都当是小怎导样航导带航路的吗呢？ 请你你认画 为一这画样自画己得上清学楚的吗路？线你图还吧有。没有更好的画法？ 请步到骤我 二们：学回校忆来自己第上一学课路时上经过的标志性建筑，画下来，并用文字标注好。 步从骤汽二 车：站回乘忆坐自5路己公上交学车路，上沿经北过行的方标向志，性在建儿筑童，医画院下站来下，，并过用马文路字即标可注到好达。白云小学。 从平汽时车 你站和乘你坐的5家路人公都交是车怎，样沿导北航行的方呢向？，在儿童医院站下，过马路即可到达白云小学。 我们白云小学准备与山区的榕树小学举办一次手拉手联谊活动，请你告诉小客人，从车站怎么走才能准确、快捷地到达我们的学校。 我平们时白 你云和小你学的准家备人与都山是区怎的样榕导树航小的学呢举？办一次手拉手联谊活动，请你告诉小客人，从车站怎么走才能准确、快捷地到达我们的学校。 步除骤了二 手：机回导忆航自以己外上，学我路们上还经可过以的如标何志进性行建导筑航，？画下来，并用文字标注好。 步骤二：回忆自己上学路上经过的标志性建筑，画下来，并用文字标注好。 从你汽认车 为站这乘样坐画5得路清公楚交吗车？，你沿还北有行没方有向更，好在的儿画童法医？院站下，过马路即可到达白云小学。 请我你们画 白一云画小自学己准上备学与的山路区线的图榕吧树。小学举办一次手拉手联谊活动，请你告诉小客人，从车站怎么走才能准确、快捷地到达我们的学校。 道你德认与 为法这治样粤画教得版清楚吗三？年你级还上有没有更好的画法？ 从请火你车 画站一乘画坐自2己2上路学公的交路车线，图沿吧南。行方向，在儿童医院站下，走几步即可到达白云小学。 从汽车站乘坐5路公交车，沿北行方向，在儿童医院站下，过马路即可到达白云小学。 请步到骤我 二们：学回校忆来自己第上一学课路时上经过的标志性建筑，画下来，并用文字标注好。
粤教版道德与法治三上《请到我们学校来》参考教学设计之二
粤教版道德与法治三上《请到我们学校来》参考教学设计之二一. 教材分析《请到我们学校来》是粤教版道德与法治三上的一个单元，主要围绕学校生活展开，让学生了解和适应学校生活，培养学生良好的学习习惯和人际交往能力。
本课时的内容主要是邀请他人到学校参观，通过参观使对方更加了解学校的生活和环境，同时培养学生的邀请、接待和介绍能力。
二. 学情分析道德与法治课是在小学高年级开设的一门综合性的德育课程，是对学生进行思想道德教育和法治教育的重要课程。
对于三年级的学生来说，他们已经具备了一定的学校生活经验，对学校环境和生活有了初步的了解。
但是，他们在邀请、接待和介绍方面还需要进一步的培养和提高。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学设计。
三. 教学目标1.让学生了解学校的生活和环境，提高他们对学校的认同感和归属感。
2.培养学生良好的邀请、接待和介绍能力，提高他们的人际交往能力。
3.培养学生尊重他人、热爱学校的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会邀请他人到学校参观，学会接待和介绍学校的环境和活动。
2.难点：让学生在实际操作中运用所学知识，做到语言表达清晰、准确，态度友好、自然。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定具体的教学情境，让学生在实际操作中学会邀请、接待和介绍。
2.互动教学法：通过学生之间的互动，培养他们的合作意识和团队精神。
3.评价教学法：通过评价学生的表现，激发他们的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学活动和评价标准。
2.学生准备：提前了解学校的环境和活动，准备邀请他人参观学校的理由。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾学校的生活和环境，激发学生对学校的热爱和自豪感。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的情境图片，让学生观察并描述图片中的学校环境和活动。
3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟邀请他人到学校参观的情景。
粤教版道德与法治三年级上册第七课《请到我们学校来》(第1课时)说课稿
粤教版道德与法治三年级上册第七课《请到我们学校来》（第1课时）说课稿一. 教材分析粤教版道德与法治三年级上册第七课《请到我们学校来》是一节关于学校生活与集体荣誉的课。
这一课旨在帮助学生理解在学校生活中如何与同学相处，如何为班级的荣誉做出贡献。
教材中通过生动的案例，引导学生思考学校生活中的问题，并给出解决问题的方法。
二. 学情分析三年级的学生已经逐渐适应了学校生活，对学校的生活有了一定的了解。
但在与同学相处，班级荣誉感等方面还存在一些问题。
通过本节课的学习，学生可以进一步提升自己的人际交往能力，增强对班级荣誉的责任感。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解在学校生活中与同学友好相处的重要性，知道如何为班级的荣誉做出贡献。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的集体荣誉观，增强班级凝聚力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解在学校生活中与同学友好相处的重要性，知道如何为班级的荣誉做出贡献。
2.难点：培养学生独立思考和解决问题的能力，引导学生树立正确的集体荣誉观。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法，案例分析法，小组讨论法等。
2.教学手段：利用多媒体课件，教学卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在学校的案例，引发学生对学校生活中与同学相处的思考。
2.新课导入：介绍本节课的主题，引导学生了解学校生活中与同学友好相处的重要性。
3.案例分析：分析教材中的案例，让学生思考并讨论如何解决案例中存在的问题。
4.小组讨论：学生分组讨论，分享自己在学校生活中的经验，如何与同学友好相处，为班级荣誉做出贡献。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调友好相处和为班级荣誉做出贡献的重要性。
6.课后作业：布置一道关于学校生活中与同学相处的实践作业，让学生在实际生活中运用所学知识。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.课题：《请到我们学校来》2.学校生活中与同学友好相处的重要性3.如何为班级的荣誉做出贡献4.集体荣誉观八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对学校生活中与同学友好相处的理解程度。
粤教版道德与法治三年级上册第7课《请到我们学校来》说课稿
粤教版道德与法治三年级上册第7课《请到我们学校来》说课稿一. 教材分析《请到我们学校来》是粤教版道德与法治三年级上册第7课的一篇课文。
本课的主题是友好相处，团结友爱。
课文通过讲述一个发生在学校里的故事，引导学生学会尊重他人，主动与人交往，懂得友好相处的重要性。
教材内容丰富，插图生动，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。
二. 学情分析三年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始具备一定的社交能力，但与人交往时往往缺乏耐心和尊重。
通过对学生的观察和了解，我发现他们在人际交往中存在以下问题：1. 不懂得倾听他人意见；2. 自我中心，缺乏团队合作意识；3. 言语表达不当，容易伤害他人。
因此，在本课的教学过程中，我将针对这些问题进行引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解友好相处的含义，学会尊重他人，主动与人交往。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生与人沟通的能力和团队合作意识。
3.情感态度与价值观：使学生认识到友好相处的重要性，懂得关爱他人，形成良好的道德品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会尊重他人，主动与人交往，懂得友好相处的重要性。
2.教学难点：培养学生在与他人交往中的沟通能力和团队合作意识。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置生动的场景，让学生在实践中学会与人交往。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养团队合作意识和沟通表达能力。
3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验他人情感，培养同理心。
4.多媒体教学法：运用课件、视频等手段，丰富教学内容，激发学生兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在学校的故事，引发学生对友好相处的思考。
2.学习课文：让学生朗读课文，讨论课文中的主人公为什么受到大家的喜爱。
3.小组讨论：引导学生分组讨论，如何做到友好相处，尊重他人。
4.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，实践友好相处的沟通技巧。
粤教版道德与法治三上《请到我们学校来》参考教学设计
粤教版道德与法治三上《请到我们学校来》参考教学设计一. 教材分析《请到我们学校来》是人教版道德与法治三年级上册的一篇课文，主要介绍了学校的基本情况和学生的校园生活。
课文内容丰富，插图生动，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们热爱学校、热爱生活的情感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对学校的生活有了初步的了解。
但是，对于学校的方方面面还缺乏全面的认识，通过本节课的学习，使他们进一步了解学校，喜欢学校，从而更好地投入到学校的生活中。
三. 教学目标1.知识与技能：了解学校的基本情况，如校园环境、设施、规章制度等，认识学校的各个场所及其功能。
2.过程与方法：通过观察、讨论、访问等方法，提高学生收集信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校、热爱生活的情感，增强学生的主人翁意识。
四. 教学重难点1.教学重点：了解学校的基本情况，认识学校的各个场所及其功能。
2.教学难点：培养学生热爱学校、热爱生活的情感，增强学生的主人翁意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际情境中感受学校的生活，提高学生的学习兴趣。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识，提高学生的表达能力。
3.观察法：引导学生观察学校的各个场所，培养学生观察、思考的能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示学校的各个场所及其功能。
2.图片：准备一些学校的图片，让学生进行观察。
3.视频：录制一些学校的视频，让学生更直观地了解学校。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或图片，引导学生观察学校，提问：“你们知道学校有哪些场所？它们有什么功能吗？”让学生自由发言，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用课件或视频，展示学校的各个场所，如教室、操场、食堂、图书馆等，并简要介绍它们的功能。
同时，引导学生关注学校的规章制度，如上课、下课、用餐、休息等时间安排。
粤教版道德与法治三上《请到我们学校来》参考说课稿
粤教版道德与法治三上《请到我们学校来》参考说课稿一. 教材分析《请到我们学校来》是粤教版道德与法治三年级上册的一篇课文。
本课主要围绕学校的各个方面展开，让学生了解学校的环境、设施以及学习生活，从而培养学生的集体荣誉感和归属感。
课文内容丰富，插图生动，便于学生理解。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，对学校的生活有了一定的了解。
但部分学生可能对学校的某些方面还缺乏全面的认知，需要通过本课的学习加以引导。
此外，学生之间存在个体差异，对于学校的感受和体验也不尽相同，因此在教学过程中要充分考虑学生的个性化需求。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学校的环境、设施以及学习生活，提高学生的学校认同感。
2.过程与方法：通过观察、讨论、分享等方式，培养学生的观察力、表达力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：引导学生热爱学校，关心同学，树立集体荣誉感，培养良好的学习生活习惯。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解学校的环境、设施以及学习生活，提高学校认同感。
2.难点：引导学生关注学校生活中的细节，培养良好的学习生活习惯。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，感受学校的生活。
2.观察法：引导学生观察学校的环境、设施，提高学生的观察力。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享自己对学校生活的看法，培养学生的表达能力。
4.案例分析法：通过分析典型案例，让学生认识到学校生活的重要性，树立集体荣誉感。
六. 说教学过程1.导入：利用图片或视频展示学校的环境、设施，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：引导学生关注学校生活的各个方面，如课堂学习、课外活动、同学关系等。
3.案例分析：选取典型案例，让学生分析学校生活的重要性，树立集体荣誉感。
4.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己对学校生活的看法，培养学生的表达能力。
5.总结提升：引导学生关注学校生活中的细节，培养良好的学习生活习惯。
粤教版道德与法治三上《请到我们学校来》参考说课稿之二
粤教版道德与法治三上《请到我们学校来》参考说课稿之二一. 教材分析《请到我们学校来》是粤教版道德与法治三年级上册的一篇课文。
这篇课文主要通过一个学校开放日的场景，让学生了解学校的生活，培养学生对学校的热爱之情，增强学生的集体荣誉感。
课文内容丰富，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，他们对学校的生活有了一定的了解，但还需要通过课文的学习，进一步培养他们对学校的热爱之情，增强他们的集体荣誉感。
此外，学生在生活中也接触了一些法治知识，但还需要通过课文的学习，进一步深化对法治的认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，了解学校的生活，培养学生对学校的热爱之情，增强学生的集体荣誉感。
2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生独立思考和理解能力，通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校，关心集体的情感，增强学生的法治意识，培养学生的道德素养。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解课文内容，了解学校的生活，培养学生对学校的热爱之情，增强学生的集体荣誉感。
2.难点：学生能够通过课文的学习，进一步深化对法治的认识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法，引导学生主动思考，采用小组讨论法，培养学生的合作意识和沟通能力。
2.教学手段：利用多媒体课件，帮助学生直观地了解学校的生活，利用小组讨论，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过提问，引导学生思考学校生活的美好，激发学生的学习兴趣。
2.自读课文：让学生独立阅读课文，理解课文内容，体会学校生活的美好。
3.讲解课文：对课文内容进行讲解，引导学生深入理解课文，了解学校的生活，培养学生对学校的热爱之情，增强学生的集体荣誉感。
4.小组讨论：让学生分组讨论，谈谈自己对学校生活的认识，进一步培养学生的合作意识和沟通能力。
2019年粤教版道德与法治三年级上册7 请到我们学校来 第一课时练习练习卷C卷
2019年粤教版道德与法治三年级上册7 请到我们学校来第一课时练习练习卷C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、选择题
1 . 要想把地图画好,首先（）
A．准备好画地图的工具
B．要学会辨别方向
C．要知道该画那些东西
2 . 根据下边的路线图，选择符合的一项（）
A．学校在小刚家的西北方向
B．学校在小刚家的东北方向
C．学校在小刚家的西南方向
D．学校在小刚家的东南方向
二、判断题
3 . 校园面积不大，不需要平面示意图来熟悉校园。
（______）
4 . 我们小学生不会去陌生的地方，所以不用辨别方向。
（___）
5 . 我们学校的位置，爸爸妈妈知道就好了，我们自己不需要知道。
（____）
6 . 所有的房屋都是坐北朝南的。
（________）
7 . 现代生活已经不再需要纸质地图，手机是万能的。
（______）
三、简答题
8 . 你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
参考答案一、选择题
1、
2、
二、判断题
1、
2、
3、
4、
5、
三、简答题
1、。
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2019-2020年度粤教版道德与法治三年级上册7 请到我们学校来第一课时练习练习
卷（II）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、选择题
1 . 根据下边的路线图，选择符合的一项（）
A．学校在小刚家的西北方向
B．学校在小刚家的东北方向
C．学校在小刚家的西南方向
D．学校在小刚家的东南方向
2 . 学校不同，画出的学校平面图（）
A．相同B．大部分相同C．不相同
二、判断题
3 . 校长室不属于学校的管理部门。
（_______）
4 . 教室是我们的家。
（______）
5 . 学校只是我们学习的地方。
（_____）
6 . 从家到学校的路我们很熟悉，所以不需要学画路线图。
（______）
三、简答题
7 . 如果在野外迷了路，你会采取什么方式辨别方向呢?请写出几种辨别方向的方法。
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、判断题
1、
2、
3、
4、
三、简答题
1、。