(完整版)中职语文高三模拟试卷(可编辑修改word版)
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2019 年对口升学语文模拟试卷(二)
一、选择题(每题 2 分,共 20 分)
1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一组是()
A.点缀(zhuì)尸骸(hái)奖券(juàn)聆听(línɡ)
B.愤懑(mèn)伫立(zhù)蹒跚(pán)短暂(zhàn)
C.徘徊(huái)宽宥(yòu)嗥叫(háo)皱褶(zhě)
D.遒劲(qiú)栖息(qī)婀娜(nuó)颔首(hán)
2.选出没有错别字的一项()
A.滥竽充数遐思迩想自渐形秽怨天尤人
B.励精图治众目睽睽委曲求全各行其是
C.语重心长因地制宜层峦叠嶂长篇累渎
D.百无聊赖诩诩如生明辩是非众口烁金
3.下列词语解释不正确的一项()
A.弥望:充满视野,满眼
B.袅娜:柔美的样子
C.礼尚往来:礼节上重在有来有往。尚,重尚,重视。
D.冠冕堂皇:意思是不体面,不气派。冕:古代帝王的礼帽。
4.下列句子没有岐义的一项是()
A.这个人好说话。
B.买火车票,飞机票,饭票在服务台。
C.小张和小王的哥哥一起来到了学校。
D.张老师看到我们非常高兴。
5.下列语句与作家连线有误的一项是()
A.天生我材必有用,千金散尽还复来。——李白
B.人为刀俎,我为鱼肉。——司马光
C.假舆马者,非利足也,而至千里。——荀况
D.夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。——王安石
6.下列标点符号有误的一项()
A.“唉!我可怜的玛蒂尔德!可是我那一挂是假的,至多值五百法郎!……” B.她比所有的女宾都漂亮、高雅、迷人,她满脸笑容,兴高采烈。C.“我……我……我丢了佛来恩节夫人的项链了。”
D.笛卡儿说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善。
7.选出下面成语运用恰当的一项()
A.凭你现在的实力,如果参加青年歌手大奖赛,一定独占鳌头。
B.她为人坦诚,贻笑大方,给人留下很深的印象。
C.一边是家庭,一边是事业,弄得人真有点进退维谷。
D.王老师画梅花,师花自然,不落窠臼,自成一家。
8.下列句式与其它三项不同的一项是()
A.而今安在哉?B.大王来何操?
C.所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也D.何伤乎?
9、下列句子中加点字不作动词的一项()
A.何可胜道也哉!
B.有碑仆道
C.古人之观于天地,山川,草木,虫鱼,鸟兽,往往有得。
D.火尚足以明也
10、选出下列各组文化常识表达不正确的一项()
A.我国古代阴阳五行的“五行”指的是“金、木、水、火、土”。
B.《史记》是一部编年体史书。
C.李白被称为“诗仙”,杜甫被称为“诗圣”。
D.六艺,指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》六种经书。
二、现代文阅读。(共24 分)
(一)阅读文段,回答 1—10 小题。(12 分)
小屋后面有一棵高过屋顶的大树,细而密的枝叶( )在小屋的上面,美
而浓的树荫把小屋( )起来。这棵树使小屋予人另一种印象,使小屋显得含蓄
而有风度。
换个角度,近看改为远观,小屋却叉变换位置,出现在另一些树的上面。
这个角度是远远地站在山下看。首先看到的是小屋前面的树,那些树把小屋( )了,只在树与树之间露出一些建筑的线条,一角活泼qiào()起的屋檐,一排
整齐的图案式的屋瓦。一片蓝,那是墙;一片白,那是窗。我的小屋在树与树
之间( ),凌空而起,姿态翩( )然。本质上,它是一幢( )房屋;
形式上,却像鸟一样,蝶一样,憩( )于枝头,轻灵而自由!
1.上面文段出自《》,作者是。(2 分)
2.为文中加点字注音,为拼音写汉字。(4 分)
qiào ()起翩然 ( ) 一幢( ) 憩( )
3.在文中括号内依次填人词语恰当的一项是:( )(2 分)
A.遮掩笼罩伸展忽隐忽现
B.伸展笼罩遮掩若隐若现
C.伸展遮掩笼罩隐约可现
D.笼罩遮掩伸展若隐若现
4.文中划线句子运用了修辞手法,效果是:。(2 分)
5.除划线句所用修辞外,文段中还有修辞手法。(2 分)(二)阅读下列文字,完成 6—10 题。(共12 分)
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花
借你的高枝炫耀自己;
我如果爱你——
绝不学痴情的乌儿
为绿荫重复单调的歌曲:
也不止像泉源
长年送来清凉的慰藉;
也不止像险峰
增加你的高度,衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不,这些都还不够!
我必须是你近旁的一株木棉,
作为树的形象和你站在一起。
6.本诗的作者是诗派的(人名),原名。(3 分)
7.作者否定了哪几种爱情观?
①;②;③。(每空 1 分,共 3 分)
8.橡树、木棉分别象征什么?(共 2 分)
9、诗人在表述“即使是由衷的奉献,也还是不够的”这一爱情观时,采用的比喻意象是( )(2 分)
A.泉源险峰日光春雨
B.鸟儿凌霄花泉源险峰
C.泉源险峰鸟儿日光
D.鸟儿凌霄花日光春雨
10、请写出本段的主旨句(2 分)
三、文言文阅读。(16 分)
阅读下面的文字,完成 1—5 题.
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而