业绩管理F5中文版

中国海洋大学本科生课程大纲
一、课程介绍
1.课程描述：
本课程大纲根据2016年ACCA本科人才培养方案进行修订。

本课程教学对象为全日制ACCA专业2年级本科生，课程于秋季学期开设。

2.设计思路：
通过本课程的学习，使学生理解管理会计的主要功能，并且能够利用所学知识为企业生产经营实务提供建议和咨询，为将来的丄作打下坚实的基础。

对于本课程的具体要求包括以下儿个方面，第一，能够利用传统和现代的会计•方法进行成本处理，并能够清楚的把握两者的异同；第二，掌握一些与管理会讣相关的决策技巧，如量本利分析和限制因素分析；笫三，了解公司预算的系统和方法（包括定性和定量），并能够结合实际进行差异分析；最后，了解公司绩效管理系统，以及绩效评估和控制的方法和技巧。

二、课程目标
绩效管理作为ACCA专业低年级学生的一门专业知识必修课程，其教学U的在于提高学生运用会计技巧进行企业管理的能力。

到课程结束时，学生应能：
（1）掌握当前国际上比较流行的儿种成本的处理方法，并了解它们的本质和使用的前提条件。

（2）量本利分析的前提条件及如何进行产品组合的量本利分析，包括如何构建breakeven chart和p/v chart,以及如何利用breakeven和p/v分析进行决策；能够在单一或多种稀缺资源的情况下确定企业的限制因素，并能够选择合适的方法去解决它，包括图表法和联立方程法;学会计算shadow price和slack, 并了解它们对公司决策和绩效管理的意义；了解影响产品或服务定价的因素，学会讣算企业产品最佳价
格及产量，并且掌握产品的定价方法和策略；能够进行相关成本（relevant cost）分析，并能够做出make-or-buy和其他一些短期决策; 能够从定性和定性的角度进行风险和不确定性分析，包括sensitivity analysis 和simulation modelSo （3）了解预算控制在绩效等级中的位置以及对公司行为方面的影响；了解不同的预算系统及其功能，同时掌握各种预算的方法；能够运用各种定量分析的方法去发现和解释预算中的缺陷及其优点。

（4）标准成本法中各种成本要素的标准的设定及标准的种类；预算和标准的异同；弹性预算法及其与绩效管理的关系；各种成本的控制性原则；材料组合及产出差异的计算；销售组合及销售额（或利润）差异的计算；计划和经营差异的计算；在现代商业环境中，标准成本法与一些较新的管理理念（如TQM, JIT）之间的关系（behavior aspects）o
（5）（计划，控制）决策的三个等级及其与管理（会计）信息系统的关系；管理信息系统的种类及其特点；管理信息（及报告）的内部和外部来源；财务性绩效评估系统及其常用的财务指标；非财务性绩效评估系统（或模型）及其相应的指标，特别是平衡积分卡；部门绩效评佔及其指标；非盈利性组织的绩效管理和评估。

三、学习要求
要完成所有的课程任务，学生必须：
（1）按时上课，上课认真听讲，积极参与课堂讨论、随堂测试。

本课程将包含随堂测试、讨论、小组作业展示等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。

（2）完成教师布置的一定量的阅读文献和背景资料等作业，其中大部分内容要求以小组合作形式完成。

这些作业能加深对课程内容的理解、促进同学间的相互学习、并能引导对某些问题和理论的更深入探讨。

四、教学进度
五.参考教材与主要参考书
（一）选用教材
ACCA：《Performance Management^, BPP Learning Media, 2016 年。

（二）主要参考书
1・ Horngren; Datar; Foster; Rajan; Ittner; Wynder; Maguire; Tan : Cost Accounting: A managerial perspective, Pearson Australia, 2012。

2.孙茂竹；文光伟；杨万贵：《管理会计学（第六版）》，中国人民大学岀版社，2012。

3.胡玉明：《高级管理会讣（第三版）》，厦门大学出版社，2009o
4.胡玉明：《财务报表分析》，东北财经大学出版社，2008o
六.成绩评定
（-）考核方式A : A.闭卷考试B.开卷考试C.论文D.考查E.其他
（二）成绩综合评分体系：
七、学术诚信
学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。

他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。

本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。

八.大纲审核
教学院长: 院学术委员会签章:。