初三主题班会《路在何方？路在脚下》
主题班会教案梦在远方,路在脚下主题班会简案及说课
主题班会教案之梦在远方，路在脚下主题班会简案及说课一.活动背景针对立即到来的高二选科分班，部分同学处于茫然状态，心态不能及时调整，因而我们班决定开一个以“梦在远方，路在脚下”为主题的班会，鼓舞同学们联络个人实际，为本人确定一个明确的远期的目的和短期的目的，让学生明确学习目的，摆脱学习松散和分心的情况，提高我班的学习气氛，同时为我班同学以后的人生选择作一个参考。
二．教育目的1、认知目的：通过班会活动使学生树立正确的目的，认识到实现理想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈努力地学习，才能去实现心中美妙的理想。
2、情感目的：通过班会活动，使学生觉察本身的长处，加强自决心，鼓舞大家为今后而更加努力学习，不断完善自我。
3、行为目的：通过班会活动，激发学生学习的积极性、主动性，以这次班会为新的起点，向更高的目的奋进。
三．活动预备1、召开班干部会议确定班会主题及班会方式，班会主题为“梦在远方，路在脚下”，班会开展方式为在多媒体教室，用电脑大屏幕辅助开展。
2、组织学生围绕这次班会的主题搜集本班同学关于梦想和理想的看法，作总结。
选定有代表性的同学作班会发言预备及班主任、作好相关发言预备。
3、确定主持人，选好节目题材，确定节目编排人员，确定节目表演人员。
4.主持人编写台词，编稿人员进展编稿和修正，表演人员进展排练。
5.同学们利用所学计算机专业知识共同参与班会课件的设计，让学生充分发挥他们在计算机应用方面的特长。
选定背景音乐，配乐、确定播放者等。
6.布置班会会场。
黑板设计：班会主题“梦在远方，路在脚下”四．活动流程（简）（一）、主题引出：回忆童年梦想（二）、主题深化：1、梦想的力量：l 大梦想：总统追梦——韩国总统的追梦历程（讲故事）l 小梦想：达人追梦——卓君的卓君的追梦之路（视频）2、《我们班的达人们》——放飞我们的梦想：节目一：诗朗读《站在年轻的路口》节目二：歌曲《you raise me up》节目三：长笛演奏《青年自然科学者进展曲》节目四：小品《我的今后不是梦》3、班主任寄语“梦在远方，路在脚下”【2022学年育人奖主题班会说课】梦在远方，路在脚下班级：高二（4）班班主任：一．活动背景同上二．教育目的同上三．活动预备1、召开班干部会议确定班会主题及班会方式，班会主题为“梦在眼前，路在脚下”，班会开展方式为在多媒体教室，用电脑大屏幕辅助开展。
精选班会第一周成功中考 路在脚下 初三开学动员班会
走出考场后喜悦的考生
今天的努力决定了你明天的成功 OR失败
走出考场后懊悔的考生 32
录取通知书的份量是沉甸甸的！
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四川大学主体育馆
浙江大学
——这就是大学生活 优美的环境 轻松的心情 知识的殿堂 快乐的日子 美好的未来
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作工的适舒领白
今天的努力决定了你明天幸福
35
致每个不爱学习的学 生
都是十几岁的美好年华，都有着一张张朝气蓬 勃的面孔。 可是，你们不好好上学，以为这就是疯狂，这 就是该有的青春。
? 3，放学后及时回家，未经家长允许不得在外 逗留，不与不良人员来往，不进网吧。
57
标） ? 4、切合实际（你的目标符合你的实际吗？对你有挑
战性吗） ? 5、计划的执行要进行监控（计划要有监督人，要进
行自我奖惩）
?
45
? 三、有效利用复习时间
? 有了复习计划，就要有效地利用时间，时间对于我们 来说相当重要，所以我们要以迎接中考的复习为重心。 那么怎样才能在有限的时间内做更多的事情？我认为：
下课后找同学讨论。 5，课前由课代表带头做课前准备，预备铃响后必须在位子上坐好。 6，早上到教室后迅速交好作业，开始当天的早读，七点钟必须开始读
书。 7，关于作业，每个人必须每天交，小组长和课代表坐好记录。 8，绝对禁止任何人带手机或者小说入校，违者请家长到校。 9，学会调整心态，抱以必胜的决心。 10，保证充足的睡眠，每天以最佳状态进入学习。
36
? 一帮不学无术的男孩或者女孩聚在一起，这就 是所谓的哥们姐妹，以为有了哥们姐妹就有了 全世界，你们在一起这样
37
? 你们骂那些好学生，骂他们是书呆子，骂他们 傻、只知道读书，殊不知，几年以后，你们只 能是这样
(第一周)成功中考-路在脚下-初三开学动员班会
初三学习目标与计划
目标设定
根据自己初二的学习情况，制 定合理的初三学习目标，包括 各科成绩目标、综合素质目标
等。
计划制定
制定实现学习目标的计划，包 括学习内容、时间安排、方法 改进等方面。
优先级排序
根据学习目标和计划，确定学 习任务的优先级，合理分配时 间和精力。
调整与改进
根据学习进展情况，适时调整 学习计划和方法，确保目标顺
强调班会重要性
主持人需要强调班会的重要性，提醒同学们这是为初三生活做准备的动员会， 希望大家认真对待。
班主任介绍班会目的和流程
介绍班会目的
本次班会的目的是为了激发同学们的 学习热情，明确初三的学习目标，为 即将到来的中考做好充分准备。
介绍班会流程
班主任需要简要介绍班会的流程，包 括自我介绍、学习经验分享、制定学 习计划、互动交流等环节，让同学们 对班会有一个整体的了解。
THANKS.
激励学生树立信心，克服困难，全力 以赴备战中考，争取取得优异成绩。
强调初三这一年的学习计划和目标， 引导学生制定科学合理的学习计划。
班会结束，感谢参与
感谢学生的参与和配合，鼓励学 生在接下来的初三生活中继续保
持积极向上的态度。
提醒学生注意安全和健康，保持 良好的生活习惯和学习状态。
祝福学生未来的学习和生活一切 顺利，实现自己的梦想。
班会总结与动员
06
班主任总结与寄语
总结过去两年的初中生活，回 顾班级取得的成绩和进步。
对学生的表现进行点评，表扬 优秀学生和进步较大的学生。
寄语学生，鼓励他们珍惜初中 时光，努力拼搏，为未来的中 考打下坚实基础。
鼓舞士气，动员学生全力以赴备战中考
路在何方？路在脚下!
路在何方？路在脚下！——一位中职语文教师的思考近年来，在国家大力发展职业教育的号召下，我国职业教育蓬勃发展，办学条件越来越好，招生规模越来越大，尤其是今年首次超过普高在校生规模。
面对这种形势，作为一位中职语文教师的我真是喜忧参半啊！喜的是中职的生命力如此强盛，我的饭碗应该更牢固了；忧的是学生选择职业学校的目的是学生存的本领，赚钱的本领，而作为基础学科的语文，学生还会重视吗？不重视我们又该怎么办？我们是重新选择普通教育，还是勇于开路，开创出一条适应职业教育发展的语文之路？显然，当前的教育形势告诉我们，我们没有后路，只有勇敢的走下去，走开拓创新之路。
因此我从以下几个方面来谈谈自己粗浅的认识。
首先，认清形势，转变观念。
我县职业教育起步较晚，始于2006年到2007年才初具规模，担任职业教育基础课的教师，大都来自普通教育学校，且没有经过中职基础课的培训。
因此虽然面对的是职高生，但骨子里仍把他们当成是参加中高考的学生来对待，虽然身为中职教师却仍以普通教育者的身份出现在学生面前，所以在诸多方面存在不足。
其一，对职业教育认识不清，教育观念落后。
大部分教师认为职业教育低于普通教育一个层次，无发展前途。
因此不但为自己是职业教育者而自卑，且对自已所从事的工作没有信心，认为前途渺茫，不能将心思和精力集中于职业教育上，或伺机另谋发展，或干脆把职教中心当成是养老的地方，做天和尚撞一天钟，很少为职业教育发展献计出力。
其二，受社会上把职业教育的培养技术应用型人才目标和普通高校的培养学术型人才目标混为一谈的影响轻视职教，轻视职教生，因此不但不为自身专业发展去学习，而且自以为是，认为凭自己的水平教这类学生已是绰绰有余。
其三，对教育对象认识不清，因循守旧。
从事普通教育的教师多年来受升学教育、应试教育的影响，在平时的教学中把力气大量花在知识的灌输上，而不重视学生实际语文运用能力的提高。
传统的教学方式，实质是以教师为中心，它只管教师如何教，不管学生怎样学。
不负扬帆正当时初三中考励志主题班会模板
不负扬帆正当时初三中考励志主题班会模板《不负扬帆正当时——初三中考励志主题班会》一、开场（5分钟）1. 暖身活动：全体学生一起进行简单的呼吸练习或伸展运动，以放松身体，准备进入正题。
2. 主持人开场：主持人简短介绍本次班会的主题和目的，激发学生的兴趣和注意力。
二、主题引入（10分钟）1. 观看一段关于初中生活的短视频或图片集，让学生回顾初中三年的点滴经历。
2. 引导学生分享自己对初三和中考的看法和感受，以及对未来的期望和目标。
三、目标设定与规划（15分钟）1. 分组讨论：学生分组讨论并设定自己的中考目标，包括个人目标和集体目标（如提高某科成绩、考入理想高中等）。
2. 小组代表上台分享讨论成果，其他同学提问或补充意见。
3. 主持人引导学生思考如何制定切实可行的计划来实现这些目标，并强调计划的重要性。
四、学习方法分享（15分钟）1. 学生自愿上台分享自己高效的学习方法和技巧，如时间管理、记忆方法、作业复习等。
2. 主持人对分享的内容进行点评和补充，强调学习方法的重要性，并鼓励学生根据自己的情况灵活运用。
五、心理调适与激励（15分钟）1. 观看一段关于中考压力和挑战的视频或讲座，让学生意识到中考的紧张性和挑战性。
2. 心理咨询师或心理老师为学生提供心理支持和辅导，帮助学生缓解压力，增强信心。
3. 主持人鼓励学生以积极的心态面对中考挑战，相信自己能够战胜困难，实现梦想。
六、总结与寄语（5分钟）1. 主持人总结本次班会的要点和收获，强调“不负扬帆正当时”的重要性。
2. 寄语学生在中考中发挥出最佳水平，实现自己的梦想和目标。
3. 全体学生一起上台，举起右手共同发出中考倒计时后的宣言：“不负扬帆，正当时；中考成功，我们在路上！”七、结尾（5分钟）1. 活动结束：全体学生在主持人的带领下进行简单的放松活动，如散步、拉伸等，以缓解身体的疲劳和紧张。
2. 课堂小结：主持人对本次班会进行简要的小结，感谢学生的参与和努力，并鼓励学生在接下来的日子里继续保持积极向上的态度和行动。
路在何方路在脚下作文
路在何方路在脚下作文
《路在何方路在脚下》是一篇让人深思的作文,它生动地表达了一种精神内涵,给人们以启示和鼓励。
人生路上,我们总是想着未来,想着出路,而忘记了眼前的路在何方。
殊不知,路在我们的脚下,只有走好眼前的路,才能在未来寻到更广阔的天地。
从小学习起,我们便开始被灌输着未来的梦想。
困在未来的幻象中,我们不断地设想着自己想要成为的人,想要拥有的东西,想要完成的事情。
而对于现在,我们似乎缺乏耐心和热情,常常追求瞬间的满足和快感,忽略了生命中珍贵的每一分每一秒。
我们在生活中面临的压力、困难和不幸,往往也会影响到我们面对眼前路的态度。
难以言喻的恐惧、沮丧和迷茫让我们无法正视现实,也无法理性地看待未来。
而当我们换一种角度去看待生活,去看待人生,我们或许可以找到新的启示。
路在我们的脚下,我们所要做的就是勇敢前行,每一步都扎实而坚定,如此才能沿着正确的路径走向成功。
这并不是轻而易举的事情,需要我们不断学习、改善自己,不断挑战自己的极限,才能在道路的尽头找到属于自己的光芒。
所以,我们要记住——不要让未来的梦想盲目输送现在,更不要让困难挡住生命中的路。
路在何方路在脚下,我们要脚踏实地地,全力以赴地追求未来的目标。
第四次作文“路在脚下”审题立意指导
第四次作文请以“路在脚下”为题写一篇作文。
要求：①立意自定：②文体自选：③字数不少于800字。
【审题指导】文题很容易让我们联想到电视连续剧《西游记》的主题歌“敢问路在何方？路在脚下”。
路在脚下，道出了路是人开创出来的道理，对人的开拓、创新意识的一个形象的比喻。
唐僧西天取经，历经千辛万苦，但他矢志不渝，双脚终于走出一条通往成功彼岸的路。
这可谓是“路在脚下”的事例典范。
审题时，我们先须关注“路”字。
世上的“路”数不清：有形的，无形的；顺利的，艰辛的；成功的，失败的……山间，蜿蜒着的是羊肠小路；海边，曲折着的是滨海大路；雪域高原上，盘旋而上的是“天路”……人们把一生宁折不弯，“富不润物德润身”的人走的人生之路称作“正路”；人们又把损人利已的人用“作损”的手段获得了许多殊荣的一生斥之为“邪路”；现代生活，诱惑太多了，于是有人在不知不觉中走向了罪恶之路；而又有人在用自己短暂而美好的一生始终在默默为自己的祖国铺就一条富强之路……这里的“路”，可实指具体的路，如家乡路、上学路等；亦可虚指抽象的路，如奋斗路、求学路、成名路、做人路、富民路、强国路、爱心路、升天路、失败路、成功路等。
其次，审“在脚下”。
路不在别处，只在自己脚下，路是靠脚走出来的，不是靠其他得来的。
文题没有指定写在“谁”的脚下，我们可将“谁”具体化或抽象化，写作面就又宽了。
也就是说，文题可以写具体的路、具体的人的脚下，也可以写抽象的路、抽象的人的脚下；可以主观地从“我”来写，也可以客观地从“他”（或“它”）来写。
从深刻的角度讲，建议写抽象的路，或先写具体的路，再关联引申到抽象的路。
【文体选择指导】文题“路在脚下” 适合写多种文体，下面以记叙文和议论文为例谈谈如何立意。
写记叙文，可以结合自己或他人的一次经历、一个故事，将“路”定格为人生之路，品悟、体验“路在脚下”的深刻含义。
如写高三备考的经历，文章可立意为“大学之路就在我的脚下，马不停蹄，克难奋进，终会圆梦”；写登山的经历，文章可立意为“世之奇伟、瑰怪、非常之观常在于险远，惟有不息的探求者，他的脚下才有真正的路，才能领略独到的风景”；写失足者的故事，文章可立意为“路在脚下，每一步当走稳走实”……写议论文，可以“敢问路在何方”设问，以“路在脚下”作答，并围绕其展开论证。
班主任主题班会课件：班会——路在何方？(共22张PPT)班队会
我们平时做事，在目标选定好后，要像豹 子追赶羚羊那样专一，要有坚定信念和足够 的信心，并能持之以恒地坚持下来，只有紧 追一只羊才会距离你的目标越来越近，才会 实现自己的理想，特别是那些做事犹豫不决 的人更应从中有所受益。
目标的威力
• 美国哈佛大学有一个非常著名的关于目标 对人生影响的跟踪调查。对象是一群智力、 学历、环境等条件差不多的年轻人，调查结 果发现： 27％的人没有目标； 60％的人目标模糊； 10％的人有清晰但比较短期的目标； 3％的人有清晰且长期的目标，并能把目标 写下来，经常对照检查。 25年的跟踪研究结果，他们的生活状况和分布 现象十分有意思。
一.目标的确立
（2）故事给我们的启示 同学们，当你们看了上面的故事之后，是否被戈达德的 信念所感染，被他的毅力所鼓舞，心中顿时涌现出无数个 愿望呢？也许你们还会产生一些疑惑：戈达德确立的目标 如果放在我们身上，这是否是幻想呢？你们会产生这样的 疑虑是对的。 因为戈达德是生在美国这样一个经济发达、思想意识 超前且个性自由发展的国度里。但也勿庸否认，这些仅仅 是外部给他提供的环境和条件，而如果没有他个人的志向、 毅力和奋斗精神，他还能够实现这许多的目标吗？
一.目标的确立
目标确立之后，他便开始抓紧一切时间去实现它们。16 岁那年他随父亲到乔治亚州的奥克费诺基大沼泽和佛罗里 达州的埃弗格莱兹去探险。从这次探险经历开始，他便正 式迈开了实现目标的步伐。 20岁时他已经在加勒比海、爱琴海和红海的深海中潜 过水；这年他还成为了一名空军飞行员，在欧洲上空作过 33次战斗飞行。21岁时他就已经到过21个国家旅行。 此后，他乘筏漂流了整个科罗拉多河，探察了长达2700 英里的刚果河，登上了阿拉特峰和乞力马扎罗山，驾驶过 两倍的超音速喷气式战斗机飞行，写成了一本《乘皮艇下 尼罗河》的书；
路在脚下主题班会实录
班会目的通过班会，引导学生正确认识自我，增强责任感，珍惜今天的学习环境、严格要求自己，激发学习热情。
使同学们明白知识的积累能力的培养是成功的前提，命运在自己手里，未来的路要靠自己创造。
若想自己的梦不再是虚幻，就要先踏踏实实的走好每一步??路，就在我们脚下，一直通到我们的梦想之颠！班会形式在主持人的带领下分别以小品、舞蹈、诗歌朗诵、相声等节目表现出班会的主题。
使同学明白有理想是必要的，但是用实际去行动是重要的。
主题设计以图文相结合的形式表现出《梦在心中路在脚下》的主题。
黑板的新颖设计使同学更清晰的记住了班会的主题，达到预期效果。
班会准备1、召开班干部会议：针对班上所存在的问题，确定以《梦在心中路在脚下》为主题。
2、收集资料：围绕《梦在心中路在脚下》收集相关资料（例如：诗歌、散文、小品、歌曲等形式的资料）。
3、确定主持人4、确定班会上文艺节目和参加人员5、设计黑板6、准备用品：①节目单②参加人员名单③歌曲伴奏带④小品道具⑤一张大纸（写同学的愿望或是参加班会的感受）⑥秒表电教设备《兰色多瑙河》音乐《第一时间》伴奏《明天会更好》伴奏《军中姐妹》音乐《一千零一个愿望》音乐钢琴曲（多首）教室布置在班级的后墙上用写有同学们愿望的五十六张信纸折成的五十六颗心拼成了一个梦字（取意为：梦在心中）旁边有用拉花拼成的英文：The road on food (路在脚下) 教室的两边墙上一边是班长讲话（将班长讲话的内容写在了纸上将纸装饰后挂在墙上）另一边是有关梦想的名人名言（将名人名言写在了纸上将纸装饰后挂在墙上在教室的前方蓬顶悬挂了用作业纸，叠成帆船，意思是让它带我们到梦想的地方去；和纸鹤，意思是让它带我们的梦想翱翔。
班会过程校歌、校训诚实文明求实创新博学诚信求索笃行班会主题《梦在心中路在脚下》班长讲话（开场白）十八岁我们长大了，长大了我们用大度洗去年少的轻浮，脆弱的心灵变得坚强，明确心中的梦将远大的理想放飞！在梦里，让我们畅想；在心里，让我们期待；在脚下，请让我们一起行走！请记住，??路，就在我们脚下，一直通到我们的梦想之颠，可是，还是得靠自己去走！选择了，就别回头！过程（详细）（在《一千零一个愿望》的音乐中，男女主持人上场。
路在何方路在脚下
路在何方？路在当下！路是什么？我有时候会疑惑，我有时候会不解。
我问老师，路是什么？老师说路是方向，因为‘条条大路通罗马。
’我问同学，路是什么?同学说路是方法，因为‘你选择不同的路，就选择了不同的解决问题的方法。
’我问父母，路是什么？父母说‘路是你的内心，因为只有终于自己的内心，你所走的路才能持久，你走的路才能让你平平安安’。
路是什么？我还是感到疑惑和不解。
我打算寻找自己的路。
从小到大我的人生何尝不是一条路，从蹒跚学步到背上书包，从背上书包到参加考试。
我的人生就是一条无法折返的单行道，而那时间就是我人生道路上一座座路标。
记得我的中考时，我努力的复习，拼命的学习，无非就是为了考上一所好点的高中，让我的人生之路走的更加坚实也走的更加宽广。
俗语有云:身后路是自己走出来的，脚上的泡是自己磨出来的。
’这句话对我来说印象深刻，我的学习成绩的浮动，我的学校排名的名词都是由我自己选择的。
他们的好坏，多寡，某种程度上就是我自己走的路。
路在何方？路在脚下，这是电视剧《西游记》的片尾曲，我看过西游记，九九八十一难，十万八千里路程，途中妖魔无数。
师徒四人仍然坚持不懈终有所成。
我体会到了路是什么，我也知道我一直苦苦寻找的路在何方？路在何方？路在当下，路在我每天每时的学习中；路在我平平常常的的生活中，路看似不存在，路却又无处不在。
老师告诉我的路，同学告诉我的路，家长告诉我的路，都不是我想要的路，我的路在我自己手里，我的路就在我的脚下，就在当下的生活和学习中。
路是什么?是经历，是体验，是成功更是失败。
路不是一成不变的，路是酸甜苦辣的，路是充满坎坷的。
就像小马过河，每个人眼中的同一条路都是有差异的。
在松鼠眼里小河就是大海，可以瞬间夺去同伴的生命。
在黄牛眼中小河就是水沟，只不过能到自己的膝盖。
小马去问妈妈，妈妈对小马说：‘自己去尝试，不盲从，不恐慌。
’小马犹豫再三后终于趟过了河，他发现这河既没有黄牛说的那么浅，也没有向松鼠所说的那么深，它终归是条河。
路在何方主题班会
路，在何方——关于“理想与前途”主题班会一、设计思路通过对当今高中生（符合更开中学学生实际的）的出路的介绍，主持人引导学生思考自身的未来的路，在体现中学生活的小品里和反映社会生活的游戏中去理解追求理想的真谛，珍惜在校学习的时光。
二、教育目标加强学生对自身想法的了解和认知水平，帮助他们确立起三年中或以后的人生理想。
三、班会准备1. 教师准备拟定主持人的台词查阅有关同龄人的故事（①90后代表【张杰琼】（②收集适合更开中学学生考取的高校（职业学校）【陈晓云】小品（回忆中学生的奋斗）《六年后的我们》【黄月圆、刘绍雯、徐小青、詹如冰】材料准备：2*1米的白纸（写誓愿）2. 学生准备排练小品讨论3. 现场工作拍摄【陈伟强】录音四、班会过程（一）活动基本情况1、时间：10月29日周三（时间自定）2、地点：高一级6班教室3、班主任：***4、主持人：曾燕娟黄浩杰5、参与者：高一级6班全体学生（二）活动程序同一条路——不同路上，付出——路，一直都在同一条路1、（播放《最初的梦想》歌曲）主持人（合）：亲爱的同学们！大家好！主持人（女）：走进高一生活有两个月了，大家适应了这里的生活了么？当初我们的梦想就是考上高中，有没有人忘记了呢？如今我们正在高中的路上，我们又该给未来一个怎样的梦呢？主持人（男）：给自己一个理想吧。
理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。
主持人（女）：对。
一个没有理想的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备。
主持人（男）：没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活。
主持人（女）：伟大的哲学家罗勃朗宁曾说：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。
主持人（男）：福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。
主持人（女）：上面所讲的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我们头上的一颗指路明星－－理想。
那么，什么是理想？主持人（男）：在探讨理想的定义之前，我们来看一些同龄人的理想。
初中优秀作文：路在何方
初中优秀作文：路在何方初中优秀作文：路在何方导语：风轻轻地吹，吹过漆黑的夜空，吹进她的心底。
风是凉的，心是寒的，她全身都感到寒冷，也感到失落的恐惧，前路在何方?小编整理路在何方的，欢迎阅读。
第一篇：路在何方金色的落叶随着风的脚步，一片片，在风中无助的飘荡，却固执的追随风的脚步，仿佛那是它的毕身追求。
望着那一片片不知身在何方落叶，我，至始至终迷茫了。
我站在茫茫人海，却始终找不到某种东西为我留下的痕迹。
啊!我的路，你究竟在何方!小时候，无论刮风还是下雨，我的路就是一条羊肠小道。
春天，红的花与绿的草早已出现在小路两旁，远远望去，与些许积雪的农田映得分外美丽，像是一幅美丽田野画。
晨曦微露，一个扎着羊角辫的的小姑娘，背着古朴的背包，踏着欢乐的小碎步，走上了这条只属于她的羊肠小道。
晨光倾斜，覆盖了她微扬的嘴角。
她微微俯下了身，轻轻地抚摸那些看是柔弱的花草。
对呀，看是柔弱，实则坚强!严严冬天，非但没使它们丧失生存下去的信心，反而坚定了它们的信念，不对命运卑躬屈膝。
虽不能掌控命运，但可改变命运。
生命固然脆弱，但刚极易折是远远没有的，重要的是以柔克刚。
童年的路，没有十字路口，只有坎坎坷坷。
去学知识。
哈!崎岖小路的尽头就是学校。
朗朗的读书声，在这并不大的校园内回荡。
风声雨声读书声，在一方晴朗的天空回翔。
像插上了翅膀，追逐遥远的梦想!晨起，面对初升的太阳，暗暗告诉自己，许有一天，我也要做初升的艳阳。
青春的路，没有坎坎坷坷，只有十字路口。
望着纵横交错的十字路口，迷茫了。
因为没有一条路是至始至终成功的，也没有一条路是至始至终失败的。
路该怎么走，是自己决定的!总有一天，我一定会在十字路口的尽头像十字路口的开始招手。
不管怎么走，结果怎么样，我还是过来了。
所以，青春的十字路口，是一个不定项选择的政治题，有可能是A和B、C和D，最多的是A、B、C、D。
怎么选，就是自己的直觉了!第二篇：路在何方风轻轻地吹，吹过漆黑的夜空，吹进她的心底。
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•
把目标分解为具体的行动计划，可以采取
“逆推法”，即确定大目标的条件，将大目标分
解成为一个个小目标，明白自己将来应该做什么：
即时行动←更小的目标←小目标←大目标。
•
用“逆推法”分解量化目标为具体行动计划
的过程，与实现目标的过程正好相反。分解量化
大目标的过程是逆时针，由将来倒退至现在。实
现目标的过程是顺时针推进，由现在到将来。
• 不管什么目标，也不管多大，每一个目 标都要分解为你现在的应该做什么，使你 现在的行动与你未来的愿望、梦想联系起 来，使目标有了实现的基础。
• 愿同学们时刻带着生活目标，努力前进， 相信一定会实现自己的目标，到达理想的 彼岸。
• 为达到目标应做到： • １．课上认真听讲，积极思考老师提出的问题。 • ２．课下抓紧时间及时复习。 • ３．认真完成当天老师布置的作业。 • ４．学习新课前，好好预习。 • 需要克服的困难及措施： • １．上课走神。应该积极思考老师提出的问题，
• 在阶段学习目标已经确立，学习方法选定以后， 与之相应的短安排即一日学习计划也要马上制定 出来。只有短安排中的学习任务一步步落实、解 决到位，长计划中的任务才能逐步得以实现。否 则计划就会变成一纸空文。也只有这样，学生才 能知道自己的任务和目标哪些是可行的，哪些是 需要修改的，逐步从被动地调节计划向主动地进 行反馈调整发展，提高学习的主动性。
分数在你眼前 困难在你面前 你该怎么办？
• 人生在世，最要紧的不是我们所处的位置，而是 我们活动的方向。
• 须有人生的目标，否则精力全属浪费。
• 没有自己的目标，你的一切行动都叫“随波逐 流”。
• 没有远大的目标，一生都是别人的陪衬和附庸。
• 没有烦恼就是最大的烦恼，明天干什么不知道， 生活就是减法，过一天少一天。
• 这个伟大的人就是林肯——美国历史上最伟大的 总统之一。
• 心中要始终有一个伟大的目标——坚定信念，有 了坚定的信念，在艰巨的人生道路上，你永远也 不会被打垮！
•
人生发展的每一个阶段都需要制定目标，制
定的目标要的行为步骤，使自己知道现在应该为目标
做什么，使目标有了实现的行动基础。
• 由于学习习惯的养成需要相对较长的时间， 特别是初中学习困难学生很长时间形成的 坏毛病，不可能马上消失，所以，善于加 强自我控制能力的培养就显得非常重要。 加强自我调控，要求学生不仅要在学习过 程中，排除杂念，专注于具体的学习内容， 更要正确运用学习方法、合理分配学习时 间，及时反思学习结果、科学地把握学习 进程、集中精力攻克学习难关。
• 总结：没有目标---浪费精力，随波逐 流，是别人的陪衬，附庸和奴隶。
• 曾经有人做过这么一个实验:组织了三组人,让 他们分别沿着十公里以外的三个村子步行. 第一组的人不知道村庄的名字,也不知道路程 有多远,只告诉他们跟着向导走就是了.刚走了两 三公里就有人叫苦,走了一半时有人几乎愤怒了, 他们抱怨为何要走这么远,何时才能走到一半时有 人甚至坐在路边不愿走了,越往后走他们的情绪越 低.
路在何方？路在脚下！
• 这已经是你们进入中学的第三个年 头了。不知道你是否想过，初二对于你 意味着什么？
• 初二，是迈入青春期的开始；初二， 也是告别童年的日子；初二，是走向成 熟的开端；初二，也是明确方向，努力 奋斗的时刻……
• 初二，很关键！
2010年上海黄浦区中招录取高中分数线
• 学校名称 • 格致 • 大同 • 大境 • 光明 • 敬业 • 市八 • 储能 • 金陵 • 浦光 • 市十 • 市南 • 锦绣园
• 第三组的人不仅知道村子的名字路程,而且公路上 每一公里就有一块里程碑,人们边走边看里程碑, 每缩短一公里大家便有一小阵的快乐.行程中他们 用歌声和笑声来消除疲劳,情绪一直很高涨,所以 很快就到达了目的地.
• 这个故事说明：当人们的行动有明确的目标，并 且把自己的行动与目标不断加以对照，清楚地知 道自己的进行速度和与目标相距的距离时，人就 会自觉地克服一切困难，努力达到目标。
跟着老师的思路走。
• ２．课下总想玩。应该安排好复习、作业、预习 的时间。
• 通往目标的道路有千万条，要想尽快达到 目标，就有选择走哪条路的问题。适当的 方法是达到目标的最佳途径。选择适当的 学习方法，必须遵循有效、省力、省时的 原则。即选择的学习方法，必须正确有效， 而不会使学习行为南辕北辙或误入歧途。 而省力、省时则体现出信息时代高速、快 捷的特征要求。
录取总分 581.5 584 572 568.5 575.5 560 550 540 531 555 546 527.5
语数外总分
413（137----91） 417（139----93） 410（136----91） 411（137----91） 407（136----91） 404（135----90） 395（132----87） 384（128----85） 375（125----83） 404（135----90） 384（128----85） 381（127----85）
• 第二组的人知道村庄的名字和路段,但路边没 有里程碑,他们只能凭经验估计行程时间和距离. 走到一半的时候大多数人就想知道他们已经走了 多远,比较有经验的人说:"大概要走一半的路程." 于是大家又簇拥着向前走,当走到全程的四之三时, 大家情绪低落,觉得疲惫不堪,而路程似乎还很长, 当有人说:"快到了!"大家又振作起来加快了步伐.
• “学习时间分配表”的内容包括当天学习任 务的制定及完成任务的时间安排；“学习 监督表”的内容包括对实施计划的自检反 省；“自我监控训练表”的填写是一个及 时反馈、查漏补缺、总结学习方法的过程。
• 美国人说：“一个人，如果他从3岁就立志将来当 总统，并且从不懈怠的朝这个目标去努力，那么， 50年后他就是美国总统。”
• 他21岁，做生意失败；22岁时，角逐州议员落选； 24岁时，做生意再次失败；26岁时，爱侣去世； 27岁时，一度精神崩溃，曾想到自杀；34岁时， 角逐联邦议员落选；36岁时，角逐联邦议员再次 落选；45岁时，角逐联邦议员落选；47岁时，提 名副总统落选；49岁时，角逐联邦参议员再次落 选；52岁时，当选美国第16任总统。