中职新生在计算机专业课程中学习习惯与方法的培养

中职新生在计算机专业课程中学习习惯与方法的培养
发布时间：2022-07-13T01:07:26.305Z 来源：《中国教师》2022年第3月5期作者：赵雪涛
[导读] 中职新生面临着从初中文化向社会职业教育过渡，
赵雪涛
商南县职业技术教育中心陕西商洛 726300
摘要：中职新生面临着从初中文化向社会职业教育过渡，学习习惯和方法都与之前存在着较大的差别，在计算机专业课学习的过程中就会遇到诸多问题，这就要求中职教师根据课程特点，有针对性地培养新生的学习习惯和方法。

本文就中职新生学习计算机专业课程学习习惯存在的问题，经过长期地教学研究实践，提出培养中职新生专业学习良好学习习惯的措施和方法，为今后的教学提供理论和实践支持。

关键词：中职新生；学习习惯；方法培养
中职新生大多都是初中文化成绩比较落后的学生，普遍十五六岁，正处于青春期和叛逆期，活泼好动，对于文化知识的学习欲望不是很强烈，但对专业课知识的学习充满了好奇心和求知欲，只是以往初中时候养成的学习习惯已经不适应专业课的学习，尤其是计算机专业课程，或多或少会出现一系列的问题，面临一些学习上的困难。

因此，中职新生养成良好的学习习惯对于其后期的学习与生活具有极大的帮助。

一、中职新生学习习惯存在的问题
1、课前预习没有落到实处
通过调查发现，新生在计算机专业课程的预习方面存在较多问题，几乎没有怎么预习，由于预习没有认真贯彻落实，教师无法得知学生的学习情况，教学目标就难以实现，导致课堂上教师的“教”与学生的“学”存在脱节。

极少数新生有预习习惯，部分新生虽然预习了，但也仅限于翻翻书，很少主动去思考教材中的重难点，进而发现问题并解决问题。

中职新生如果不能养成课前预习教材的学习习惯，将严重影响专业课的学习效果和积极性。

2、课堂上不善于做笔记
新生习惯了上文化课的时候做做笔记，到了计算机专业课堂，认为没那个必要了。

恰恰相反，计算机专业课更应该重视做笔记，因为计算机教材内容呈现的大都是操作步骤，对于为什么要这样操作、参数怎么设置合理以及一些技巧和方法教材里是没有的，这部分知识点就需要学生认真做笔记了。

调查发现，中职新生刚开始上课的时候还拿着课本和笔，个别学生还在书上记录老师讲的重点和难点，一两个星期后，就很少有人拿课本了，更别说做笔记了。

等到下节课老师提问时，个个瞠目结舌，不会回答。

所以，要让新生意识到做笔记的重要性，改掉计算机专业课堂学习中不善于做笔记的不良习惯。

3、课堂上不积极参与互动
计算机专业课的实践操作教学需要学生积极主动参与进来，确保课堂教学达到预期的目标，课堂上将学生分成若干小组有利于提高小组内部的团队协作能力和小组之间的竞争意识，为毕业走向工作岗位打下坚实的基础。

但是经调查，中职新生大部分都是独生子女，在初中学习文化知识都是自己学自己的，还没有形成团队合作的意识，遇到解决不了的问题也羞于向老师和同学开口，不能积极主动地去参与互动交流。

4、动手实践少，有惰性
计算机专业课主要在多媒体机房上课，以实践操作为主，教师在有限的45分钟时间里大概只有10分钟时间用来讲解知识点，大部分时间还是让学生多参与实践来消化知识点，熟练掌握操作方法和技能，有些隐性知识是只有在操作实践的过程中才能学到的。

但是我们发现，新生到了机房就像脱缰的野马，上课半天了还进入不了状态，老师在上面讲，新生在电脑上玩自己的，让实践操作的时候，也是不知道该如何入手，原因就是因为平时动手实践太少了，加之有惰性，导致时间久了越发对自己的专业课失去兴趣。

二、中职新生学习习惯和方法的培养
1、开学初严格规范新生的学习行为
新生入学时，对学校的一切都是新鲜好奇的，因此计算机教师应该抓住这一优势，从新生入学的第一天起就规范他们的学习行为，重点培养他们良好的学习习惯。

比如新生入学的军训，重点培养学生坚强的意志和集体生活的习惯；在计算机专业课学习中，老师要集中进行学习习惯教育，教导他们养成良好学习习惯的重要性，只有从意识上做出改变，才能在行动上践行。

良好的学习习惯，诸如课前要认真预习，完成课前测验单，有疑问的地方做好标记便于课上请教老师或在学习群与同学交流探讨；上课铃响后应立即进入教室，做好上课准备，桌面摆好课本和笔，课堂上要认真听课，做好笔记；实践操作过程中要积极参与进来，多和老师和同学交流，多动手动脑；课后及时上传作业，养成当日事当日毕的良好学习习惯，教师对学生做到实时督促。

2、激发新生的学习兴趣，及时鼓励和表扬
在中职专业课教学中，新生从入学开始就应该在教师的引导下获得自主学习的认知，建立良好的自我学习习惯，而这需要激发学生内在的学习动机，使其对学习产生浓厚的兴趣，建立自信心。

比如，在课堂导入环节，教师可以联系生活实际，针对学生身边熟悉的人和事，以讲案例、放视频、或对比等形式巧妙地引入新课，课堂上采用丰富多样的、学生喜闻乐见的教学方式，多运用现代化教学手段，都能激发新生学习计算机课程的兴趣。

此外，计算机老师要多对新生进行鼓励和表扬，及时发现学生身上的优点和亮点，多组织相关活动来发挥学生的优势，给他们建立强大的自信心，鼓励班级同学团结一致、共同进取。

对于学生的错误不要过于严厉的惩罚和责骂，要给予宽容和帮助，鼓励学生自主改正和自主走出困境。

这些对于学生养成良好的学习习惯具有积极的作用。

3、为新生营造和谐的师生关系，轻松的学习氛围
计算机教师要以身作则，给新生树立良好的榜样。

从观念上树立全新的学生观，用发展和可造就的眼光去对待每一位新生，与新生之间建立和谐的师生关系，让学生发自内心的接受老师，老师与学生之间建立相互尊重、民主公平的关系，有助于老师自身在学生中榜样作用的发挥，给学生养成良好的学习习惯打下坚实的基础。

另一方面，学习氛围也是影响学生学习习惯的重要因素，学校要塑造积极向上的学习风气，让学生处处感受到认真学习的强烈氛围，这对新生养成良好的学习习惯具有潜移默化的作用。

新生在良好的学习环境和学习氛
围中，能够从周边随时发现自身的不良学习习惯，结合科学合理的教学和宣传，能够及时改正，并在学习环境的引导下，逐渐培养成良好的学习习惯。