江苏省徐州市王杰中学高中政治《科学发展观和小康社会的经济建设》导学案 新人教版必修1

主备人审核人

使用人使用日期或周次第18周

本课时学习目标或学习任务知识目标：了解总体小康成就的微观与宏观表现、存在的不足；了解全面建设小康社会的美好远景、经济方面的新要求；知道全面建设小康社会的具体进程是不平衡的。运用所学知识，初步分析全面建设小康社会的意义。

能力目标：通过分析由总体小康到全面小康的奋斗目标，培养学生用联系的、全面的、发展的观点看问题的能力。

情感、态度与价值观目标：通过学习小康社会的目标和经济建设的成就，学生增强民族自豪感和自信心，充分体会社会主义制度的优越性。

重难点或学习建议教学重、难点：正确理解和把握全面建设小康

社会的经济目标。

主要采用情境教学法、启发式教学法、学生探究性学

习、合作性学习

教学资源教材、教参、课程标准

根据学习目标自读教材，在自主预习的基础上完成下列填空和判断。（具体内容见高效课堂新学案。）二、学习交流与问题探讨：（小组交流、讨论；班级内学生交流发言，学生和教师给予适当的点评。）

探究活动一：

情景一 1978年到2010年，我国国内生产总值由3645亿元增长到33．54万亿元，经济总量上升为世界第二。全国城镇居民人均可支配收入从343元增加到29748元，农民人均纯收入从134元增加到5840元，群众家庭财产普遍增多，吃穿住行用水平明显提高。

情景二近几年是我国农民收入增长最快的几年，但城乡居民收入差距也在不断扩大，2010年城乡居民收入差距约达4到6倍。

情景三 2010年人均GDP最高的上海市达到1万多美元，表明上海已经进入中等发达经济体行列。人均GDP最低的贵州只有945美元，与世界排名133的尼加拉瓜相接近。

(1)情景一中的巨大变化说明了什么?

(2)结合情景二、三，思考我国提出全面建设小康社会的必要性。

探究活动二：

2000年以来，我国全面建设小康社会的进程在逐年加快，小康社会实现程度从59．3％稳步提升到2010年的78．9％，平均每年增加1．95个百分点。按此发展趋势，到2020年我国完全可以实现全面建设小康社会的奋斗目标。

(1)全面建成小康社会的美好远景是怎样的?

(2)全面建设小康社会，在经济建设方面要达到哪几项新要求?

三、练习检测与拓展延伸：（具体内容见高效课堂新学案。）

四、课后反思或经验总结：1、你觉得本课时还有哪些知识点需要掌握？如果让你来命题出卷，你会把侧重点放在哪？

2、默写本课知识提纲。

课题

又好又快科学发展课时安排： 1课时

主备人审核人

使用人使用日期或周次第19周

本课时学习目标或学习任务知识目标：理解深入贯彻落实科学发展观的必要性；理解科学发展观的科学内涵；运用促进国民经济又好又快发展的基本要求。

能力目标：能准确把握科学发展观科学内涵的理解能力；能根据实际情况运用科学发展观对经济社会发展提出合理化建议的能力；能运用多种方法特别是现代信息技术，收集筛选有关坚持或违背科学发展观的典型案例的能力。

情感、态度与价值观目标：牢固树立科学发展观；树立追求真理、热爱科学、尊重规律的科学精神；增强节约意识和忧患意识；树立环保意识，养成环保行为习惯；坚定热爱祖国、热爱社会主义、热爱党的信念。

重难点或学习建议教学重点：全面把握科学发展观的科学内涵；促

进国民经济又好又快发展的措施

教学难点：加快转变经济发展方式

主要采用情境教学法、启发式教学法、学生探究性

学习、合作性学习

教学资源教材、教参、课程标准

一、预习导学：

根据学习目标自读教材，在自主预习的基础上完成下列填空和判断。（具体内容见高效课堂新学案。）二、学习交流与问题探讨：（小组交流、讨论；班级内学生交流发言，学生和教师给予适当的点评。）探究活动一：

1.见课本P87探究活动。

探究活动二：学生阅读P88-90，思考目前我国应该怎样促进国民经济又好又快的发展？

措施重要性要求

三、练习检测与拓展延伸：（具体内容见高效课堂新学案。）

四、课后反思或经验总结：

1、你觉得本课时还有哪些知识点需要掌握？如果让你来命题出卷，你会把侧重点放在哪？

2、默写本课知识提纲。