幼儿园大班数学教案《剥花生》含反思word版

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幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段,教育内容的趣味性非常重要,既要有趣又要能够传达一些道理,培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案,一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容,帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与,掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例,方便大家使用学习。

《大班数学教案《剥花生》含反思》这是优秀的大班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班数学教案《剥花生》含反思!
活动目标:
1、观察花生果的特征,了解花生果的用途。

2、记录剥花生仁的情况,学习简单的统计数据的方法。

3、体验活动带来的乐趣。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备:
花生人手10颗,点心盘和小碗人手一个,记录表人手一张。

智能AB猜试题。

花生类食品若干。

活动过程:
一、观察花生果的外形。

1.以猜谜导入:小朋友都喜欢猜谜,今天老师就给小朋友带来了一个谜语,请你猜一猜,小耳朵听好了。

“麻屋子,红帐子,里面睡个白胖
子”谁猜出来了
2.你是怎么知道的请幼儿解释谜面。

我们来看看,花生的外壳怎样里面呢打开后,里面有什么学习花生仁(了解花生的外形特征)
二、剥花生
1.小朋友真棒,不但能猜出谜语,而且还能说出理由,那是不是每颗花生里面都睡了一个花生仁呢那你来猜猜看,这颗花生里面有几颗花生仁(幼儿猜测)是不是这样呢我们怎样就能知道了(剥开来看一看)
2.你们想不想剥花生呢今天我们一边剥花生还要一边记录,怎么记呢(出示记录表)这里有一张记录表,上面有两排格子,这一排是告诉你要剥10次花生,下面这一排是让你填花生仁的颗数,如果第一次剥出2颗花生仁,你就在第一个格子里用2来表示,第2次剥出3颗来,你记在哪里呢好的,小朋友在剥的时候要剥一次记一次,一直到剥完为止,剥下来的壳放在中间的盆子里。

你会不会玩你能不能一边剥一边吃好,现在开始吧!
3.请幼儿剥花生,一边剥一边进行记录。

4.教师巡回指导,提醒幼儿记录剥下的结果。

5.鼓励已剥完的幼儿说说游戏结果。

6.统计数据。

交流:小朋友,花生都剥好了吗你能不能把记录的结果告诉大家(能,请个别幼儿介绍)A、今天,小朋友真聪明,不仅会剥花生,还把花生仁的颗数都记录了下来,知道了一颗花生里面有的是1颗仁,有的是2颗花生仁,还有3颗的。

那在你剥的10颗花生中每种有几颗呢我们把它
来统计一下好不好
你们看,老师也剥了10颗花生,我也把它记下来了,那来看看,1颗花生仁的我剥到了几次(数数看)把它记在哪里(一颗花生仁的地方),2颗花生仁的剥到了几次怎么记呢3、4颗有几次记在哪里
B、小结:好现在我已经把我剥的花生统计出来了。

(老师指着记录表说一遍)
C、小朋友会不会把自己的记录结果也统计一下呢(会)请小朋友试一试,看看你统计下来,那种花生仁的最多
D、幼儿统计,教师指导。

E、交流:你统计的结果怎么样谁愿意来向大家介绍一下几颗花生仁的最多(幼儿讲述)还有谁愿意来说一说
F、其他小朋友,你的呢把你的记录表说给你的爸爸妈妈听听,告诉他,你的是哪种花生仁的最多(下位交流)三、了解花生的用处。

1.小朋友真棒,通过统计,发现了2颗花生仁最多,那花生有什么用呢(幼儿自己说)!出自:快思老.师!
2.小结:小朋友说的真好,那花生仁除了可以吃,可以榨油,那它的壳和衣有没有用呢让我们来听听花生自己是怎么说的吧!(另一位老师来扮演花生讲述)
3.原来花生的本领这么大,它浑身都是宝,你们记住了吗
四、游戏:智能AB猜
1、下面我们就来玩一个关于花生秘密的游戏,叫智能AB猜。

2、我说一句话,如果你觉得A的答案对,你就站在A这一边,如果你觉得B的答案对,你就站在B这一边。

选对的小朋友就可以得到一朵笑脸花,所以,你一定要听清楚了以后再选,看看谁能全部答对听明
白了吗好,游戏现在开始。

1.花生的种子在
A 、在泥土上面 B、在泥土下面
2.发霉的花生
A 、可以吃 B、不可以吃
3.花生能榨油
A 、能 B、不能
4.花生只能吃
A 、是的 B、不是
5.所有的花生都只有2颗花生仁
A、是的
B、不是
6.花生的壳
A 、有用 B、没用
评价:游戏结束了,看看你得到了几朵笑脸花我们来看看有没有谁得到了6朵笑脸花的这些小朋友就是我们这次游戏的冠军,其他小朋友也不要难过,我们下次继续努力,争取夺冠军。

五、活动。

今天我们和花生玩游戏,还知道了,这么多关于花生的知识,现在我们一起来尝尝我们亲手剥的花生是什么味道的
孩子花生。

所思所悟:
从中,我看到了孩子们做事那认真的样子,其实发现他们有时还真
的很喜欢动手操作。

看来,孩子们只有在操作中,才能发挥他们的才能与智慧,只有在操作中,才能真正学到更多的本领。

此活动后,幼儿对于花生又多了一份新的认识。

我突然感觉平时班里那些顽皮的`孩子,虽然有时任性,但做起事来还真的比一般的幼儿积极,看来这正是他们的优点所在。

在日常中,我们应多去观察幼儿的优点,以此来进行鼓励,而不是一味的责骂孩子这点不好那点不好。

这样,孩子的自卑心会更强,最后导致孩子蛮横、无理的心理变化。

同时,对孩子的身心有极大的危害。

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