幼儿园(托育机构)3-4岁11月音乐教案-音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》

11月主题：汽车嘀嘀
第四周音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》
一、活动目标:
1.通过图片了解游戏内容，并用动作表现小鱼和鲨鱼不同的音乐形象。

2.创编各种小鱼游的动作。

3.愿意和同伴一起活动，并感受和同伴一起游戏的快乐。

二、活动准备:
1.小鱼和大鲨鱼的图片。

2.音乐光碟和多媒体设备。

3.幼儿座位:半圆形。

三、活动过程:
（一）、导入活动
1,随音乐开火车进入“海边”。

(1)教师和幼儿边听音乐边开火车进人教室。

提示:选择的音乐是《托马斯小火车》，设计进场的情境很重要。

设计意图:将《托马斯小火车》的旋律让幼儿欣赏，一下就能抓住
孩子们，让自由想象我们来到了大海边的情境。

为后面游戏的学习做准备。

(2)教师:我们来到了大海边，海里有什么?
提示:关键让幼儿能够想象大海里有什么呀?教师根据幼儿所说的，将小鱼和大鲨鱼的图片取出贴在黑板上。

设计意图:丰富幼儿的想象力和语言表达能力。

（二）、基本活动
1.初步感受小鱼的音乐。

(1)教师:我们听听谁来了?
提示:让幼儿边观察小鱼图片，边欣赏小鱼游的音乐，同时为孩子们创编小鱼动作做准备。

(2)教师:小鱼是怎么游的?
提示:这个时候先让幼儿自由想象和表现，教师不要急于规定幼儿动作。

(3)教师:让我们看看这条小鱼是怎么游的?
提示:教师有意识地请1-2位幼儿上来表演，让他们做小鱼游的动作示范。

(4)教师:小鱼还可以怎么游?让我们跟着音乐来游吧!
提示:鼓励幼儿随音乐做不同的小鱼游动作，培养幼儿发散性思维。

教师要提示幼儿游的有节奏，不能太快。

设计意图:通过观看个别小朋友的表演，激发幼儿学习的热情，并自然地引导幼儿有重点地学习小鱼游的部分。

(5)教师:小鱼们游了一会，它还会做什么动作呢?
提示:幼儿在乐句结尾处可以做逗乐的动作:做鬼脸、打招呼、吐泡泡等。

2.倾听音乐B段的旋律。

(1)教师:听听这段音乐是谁来了?
提示:教师让幼儿倾听B段音乐，引导幼儿感受大鲨鱼的音乐形象。

(2)教师:鲨鱼的音乐听上去怎么样?小鱼遇到鲨鱼会怎么样?提示:教师要善于把问题提给孩子，让孩子们变得更爱动脑筋。

3.学玩游戏。

教师:我们一起来玩这个游戏吧。

提示:教师和孩子一起玩，共同制定游戏规则。

设计意图:幼儿在游戏活动中，模仿策略的运用也很重要。

4.再次游戏，可以让个别志愿者当鲨鱼。

提示:根据幼儿的小鱼动作掌握的情况，对有问题的部分幼儿进行帮助。

四、结束活动
放松活动:
教师:小鱼们玩得真开心，和同伴们玩起了《开碰碰车》的游戏。

提示:幼儿一边找朋友，一边和朋友一起随音乐做游戏。

教师退到孩子不注意的地方和孩子们一起表演。

设计意图:教师创设给幼儿自由结伴舞蹈的时间，满足了孩子们自
由交往的需求,保持、激发了幼儿参与音乐活动的积极性。

动作建议:A段
第一句:双手在身后摆动，做小鱼尾巴状，句尾右手上举打招呼。

第二句:双手在身后摆动，做小鱼尾巴状，句尾右手上举打招呼。

第三句:双手在身后摆动，做小鱼尾巴状，句尾右手上举打招呼。

第四句:双手在身后摆动，做小鱼尾巴状，句尾右手上举打招呼。

B段
小鱼蹲下不动，大鲨鱼在教室中间自由跑动。