幼儿园大班语言教案绳子可以变什么

少儿园大班语言教学设计绳索能够变什么活动前评析

这节语言活动《毛线能够变什么》，主要包含是从我们的绿

色教益环保主题活动中获取的启迪。生活中有好多废旧物件，像碎毛

线、纸杯、塑料袋等物件，它们依旧能够干什么？关于学前班少儿来

说，不单能够从语言表达、思想一想象上才获取重要打破，还能够着

手去创建新东西。我们就以绳索为主题，用故事引题。少儿用语言表

达王安石绳索的变法，最后去想象制作。

1、经过察看、想象，感觉绳索用途大，培育少儿的语言组

织能力和表达能力。

2、经过制作毛线画，培育少儿着手操作能力。

3、范画 " 绳索拉车 " ，让少儿学会发现构造性问题，解决问题。

师：毛线打孔画若干张，各种毛线、绳索、胶水、剪刀。

生：纸、胶水、各种毛线、绳索。

活动过程：

1、故事导入，激发少儿学习兴趣。

（1）睡完树上午觉的小鸭子到达草地上，绿绿的草儿，轻

轻的河水小鸭子不由得一下跳进了水里发现了什么呢？（依据

范画创编故事）（ 2）本来小鸭子跳进了用毛线做的 " 水" 中了，怪不得

全身不舒畅，听听小鸭子和太阳公公的对话就知道了。（教益少儿观

察想象，能勇敢说出心里所想）剖析：教师用一个美好的故事，把一

幅简单的毛线画用生动的语言形象地叙述出来，生动的故事情节充足

激发了少儿的兴趣，给少儿创建了独立思虑、想象和思虑的空间，为

下一步的学习做好了铺垫。

2、以问答的为形式学习儿歌。（在问答中所教师相应地额外配

带动作，并从对话的神态、声音上加以划分）（ 1）师（小鸭子）：太阳

公公我问你： " 绳索能够变什么？ " 幼（太阳公公）： " 绳索能够变小鸭，变出小鸭水中游。 "" 绳索能够变太阳，变个太阳红又红。 "" 绳索能够变

小河，变出河水清又清，变出小草嫩又绿。 " （2）小朋友，你们或许方

才的对话风趣对话吗？此刻老师追问小朋友回答，我们讲

课这首儿歌好吗？（持著动作师幼互换问答）剖析：新《大纲》要求：

要让少儿能清楚地说出假如自己想说的话，教师在活动先给少儿设疑，

让少儿在想象的同时，体验语言和配带动作带来的快乐。

3、游戏：绳索变变变。

师：小朋友，绳索太奇特了，我们也玩绳索变变变的游戏吧！

小朋友先立刻告诉老师绳索能够变什么？

幼：绳索能够变小船，绳索能够变伞，绳索能够变皮球

（少儿纷繁回答，师一定）师：小朋友把自己想变的东西粘贴在纸上，

而后告诉老师好吗？（少儿依据自己的想一想着手粘贴，而后用语言表

达出来）剖析：型态教师利用手游变变变的形式，让少儿独断的想象、

议论、沟通、亲手操作粘贴，充足培育了少儿的想象力、着手操作能力

和语言表达能力。

4、教师出示 " 绳索拉车图 " ，引出绳索能够做什么？

师：小朋友，绳索不单能够变出很多很美丽美丽的东西，并

且在生活中也有很大的作用，小朋友看绳索放风筝图告诉老师绳索除

了放风筝还能够做什么？

幼：绳索能够拉车、捆东西（启迪少儿纷繁回答）师：小

朋友真棒，以前老师有一个凳子和一本书你们谁能想方法用绳索让它

挪动？（启迪少儿想方法用绳索挪动书和凳子，使他们体验如何正

确解决问题。）剖析：经过这幅图扩展了少儿的思想空间少儿绳索图认识了经过察看的用途，并用语言把自己看到的说看清楚出来，弄清楚了绳索的用途之广。经过自己着手操作试试理解了如何正确使用绳索，培育了少儿正确科穴实现目标的能力。

5、议论会。

（1）生活中会还有哪些绳索呢？（钢丝绳、麻绳、尼龙绳）（ 2）绳索有好多种，如何正确使用绳索？（拉车要用钢丝绳小朋友玩时不行用绳索绑手、脚等）剖析：这个环节的设计，主假如扩大少儿的认知面，把生活安全恶习渗透到讲堂中，加强少儿的潜意识保护意识。