【还似旧时游上苑，车如流水马如龙】每个孩子都可以是诗人，从背诗到写诗只需要一步

【还似旧时游上苑，车如流水马如龙】每个孩子都可以是诗

人，从背诗到写诗只需要一步

望江南·多少恨

（南唐）李煜

多少恨，昨夜梦魂中。

还似旧时游上苑，车如流水马如龙。

花月正春风。

《唐诗三百首》，其实不是唐人编的。是清代康熙乾隆年间的一个文人编的。他的名字叫孙洙，很多人可能没有听说过，但是说“蘅塘”或者“蘅塘退士”，很多人就可能有些耳熟了。我高度怀疑“蘅塘”是他老家江苏无锡的一个小地名，不过他的祖籍在安徽休宁，古徽州的一部分。江苏、安徽、上海原本都是一个“江南省”——到了蘅塘退士时代，江苏、安徽刚刚分开，而此时的上海，还是江苏的一部分。

扯远了。想起他，因为有人问我“熟能唐诗三百首,不会吟诗也也会吟”，出自什么地方。

这两句，就出自他编辑的《唐诗三百首》的序言，在序言中他就说这两句是谚语，就是民间流传的语言。《唐诗三百首》是他编的，而不是唐朝人编的。他觉得此前人流传的《千家诗》，“工拙莫辨”，所以才新编辑了《唐诗三百首》。

选诗编诗是一门学问。每一人的选编自然都有逻辑。如果教孩子长诗，一定要是那些诗人千锤百炼的（好的诗人未必每首都好）、那些经过时代检验的（是公众认可的，不是编者喜欢的）诗。只有这些诗歌，孩子一生中会经常有机会碰到，也才会与人产生共鸣。

比如写江南的诗歌千千万。最好的不超过几十首。一般人最能接触的也就这几十首，熟悉这几十首也够了。诗歌，包括国学，不是学习，也不是生活的全部。鲍鹏山说，只靠国学，是过不好生活的，比如孔乙己。

忆江南·江南好

（唐）白居易

江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，

能不忆江南。

菩萨蛮·人人尽说江南好

（唐）韦庄

人人尽说江南好，游人只合江南老。

春水碧于天，画船听雨眠。

垆边人似月，皓腕凝霜雪。

未老莫还乡，还乡须断肠。

江南春

（唐）杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

江南逢李龟年

（唐）杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

忆江南·春去也

（唐）刘禹锡

春去也，多谢洛城人。

弱柳从风疑举袂，丛兰裛露似沾巾。

独坐亦含嚬。

望江南·多少恨

（南唐）李煜

多少恨，昨夜梦魂中。

还似旧时游上苑，车如流水马如龙。

花月正春风。

我们学诗歌，第一是学思想，学情怀，学境界。第二是学审美，学运用，学写作，包括谋篇布局，包括题材选择，包括练字。

泊船瓜洲

（宋）王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

上面红色的字体，都是练字的典范。为什么“绿”比别的字好呢？确实，只有在诗歌中，只用一个形容词，就概况出了江南的特色。而且，这个形容词在这里动词化了，比他原来想的“满”、“到”、“入”都好得多。

好了，我们准备教写诗了。线下三节课，线上15天的课，让孩子从念诗、背诗，慢慢走进写诗歌、写作文的殿堂吧。不过将来从事什么行业，写作，都是人生永远不可或缺的技能。会写的人，与同行人相比，一定会站在更高的制高点上。

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每个孩子都是诗人

2017年，一本特殊的诗集出版上市，火爆网络。这本诗集收录了七十多首3-13岁孩子写的诗，所以命名为《孩子们的诗》。

一个五岁的孩子在《回到地面》诗作中写到：“要是笑过了头，你就会飞到天上去；要想回到地面，你必须做一件伤心事。”

一个八岁的孩子写了一首《眼睛》：“我的眼睛很大很大，装得下高山，装得下大海，装得下整个世界；我的眼睛很小很小，有时遇到心事，两行泪也装不下。”

连当代著名作家、学者易中天读后，都忍不住评价：“小家伙挺灵！”我们眼中平平常常的事物，在他们眼中就是奇幻！我们万般思索也想不到的比喻，他们却能信手拈来。

的确，孩子们观察事物、联想创作的能力，要比大人巧妙的多！

著名诗人、翻译家树老师说“童心即诗”，如果你的孩子也经常在你耳边说起“我想到阳光里洗洗手”、“春天感冒了”、“灯把黑夜烫了个洞”这样的可爱胡话，那么他多半已经是个小诗人了。

背诗的孩子太多，写诗的孩子太少

发现了孩子的“诗心”，那么写诗就变得容易多了！自古，孩童

作诗也不乏佳作。

唐代骆宾王，7岁可作“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波”这样脍炙人口的小诗；

北宋时，7岁的寇准游华山，也作下了“只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低”的佳句；

而“诗王” 白居易，16岁时便作下了“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”成为送别诗中的绝唱！正是自古文豪出少年！

那么让现在的孩子学习创作古诗，可能吗？当然可能，在我们身边，就有许多这样的例子！

2018年，浙江卫视《同一堂课》栏目火了！古诗词爱好者、著名小说家张大春先生，只用三天时间，就让二年级小学生写出了“四面八方都是风，行舟西向水流东。荷枯湖浅浮云散，柳隙之间声不穷。”这样一首七言绝句，让孩子们原本的语文老师惊讶不已！

有了这样有趣的经历，被他教过的孩子直言长大想当诗人！

除此之外，井岗小学也有孩子用古诗描绘下秋日盛景，“气爽天高秋日长，红枫似火入池塘。粼粼波动微风起，一路飘来桂子香。” 短短28个字，充满诗情画意。

除了写景，孩子们还能在古诗中融入哲学深意，比如这首：“骑马独行观石路，愁人烦事皆忘空。旧有瀑布九千丈，今日寻迹已无踪。”既有故事，又有思考，实在难得！

当然我们的ahaschool 小学员也是藏龙卧虎，来自江西南昌的谭景文小朋友，就在赣江赏景时作下这样一首咏春诗：“三月春风拂绿柳，江水连绵易行舟。微雨飘散樱花落，春燕啄泥筑新巢。”后又经推敲，略改几个字词，使全诗意境更美！

瞧！其实诗歌创作与文章创作本是异曲同工，在表达作者思想情感的同时，诗歌只是多了些节奏和韵律的讲究，此外语言更加精炼罢了。

从现代诗写作过渡到古诗写作，也只需提升韵律对仗、提炼字词的技巧，多加练习即可。