课件2：第26课 小圣施威降大圣

作者与作品
吴承恩（1510——1582）明代小说家。字汝忠， 别号射阳山人，淮安山阳（今江苏淮安）人。 他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清 贫。吴承恩自幼聪明过人 ，《淮安府志》载他 “性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。” 但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后 流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年出任长 兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞 官，贫老以终。
大圣被追得一天无路，入地无门，变了个土地庙的 情节给我留下了深刻的印象。特别是大圣的尾巴变 作一根旗杆，让人忍俊不禁，我觉得这是文章中最 精彩的情节。
3.大圣变作二郞神的情节写出了猴性的戏谑，在 紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓，让人记 忆深刻。 如：
“却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷 爷的模样，按下云 头，径入庙里，鬼判不能相认，一 个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三 牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良 愿。”
yào； lùsī； guàn；
cuān； bǎo； chū；

lǒngzhǒng；
líng；
nézhā； huǎng；dī。
xián； cuì；
guì； fáng；
liǎotīng；
è；
qíng ；
合作探究
1.默读课文，用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打 斗经过。 2.想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？ 为什么？ 3.课文中描述的打斗经过，紧张中透着诙谐，使用的 语言给人妙趣横生的感觉，细心品味并举例加以评析。
这几句话语言幽默诙谐，既写出了猴性的戏谑，又 刻画出了一个机敏可爱的大圣形象。
经典语句赏析
“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内， 摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。” “那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道 ‘走了这猴精也，走了这猴精也！’”
拓展延伸
孙悟空的每一次变化，二郎神都能马上找到制伏他 的办法。作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉 害的？在别的作品中，你有没有看过类似的写法？
提示：小说由大圣和小圣的激战写起，先写了 什么后写了什么，最后大圣怎么样为线索。
1.默读课文，用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打 斗经过。 大圣：法天象地→麻雀→大鹚老→鱼儿→水蛇→花鸨→ 土地庙→二郎神 小圣：法天象地→饿鹰→大海鹤→鱼鹰→灰鹤→现原身
2.想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？ 为什么？ 示例：大圣变作鹚老的情节最吸引人，它写出了大圣 逃跑躲避的速度之快，显示了作者丰富的想象力，这 个情节给我留下了深刻的印象。
1.课文中展现了孙悟空与二郎神的打斗变化，选项中都是孙悟
空变化的一组是（ D ）
A.麻雀 雀鹰 鱼儿
B.麻雀 鱼鹰
花鸨
C.水蛇 灰鹤 鱼儿
D.麻雀 花鸨 水蛇
2.孙悟空与二郎神斗法变成一座庙宇时，二郎神认出的原因是
（ B）
A.孙悟空的气味
B.旗杆（猴子的尾巴）立错了位置
C.孙悟空的眼睛
D.孙悟空的腿
A.树梢
铁钳 窗棂 园睁凤目
B.磕头
云宵 饿鹰 趁着机会
C.踪迹
猢狲 低贱 众皆愕然
D.翎毛
鳜鱼 拽满 安下云头
3.下列说法不正确的一项是 ( D ) A.神话小说是以虚象幻境作为表现形式的，是社会生 活的曲折的反应，也是人们精神的悠远的寄托。 B.《西游记》运用的语言是古代白话，其中杂用了不 少方言、俗语，所使用的语言给人妙趣横生的感觉。 C.孙悟空大闹天宫的故事，喊出了“皇帝轮流做，明 年到我家”的口号。 D.文中的大圣指二郎神，小圣指孙悟空。
（4）向你的同学推荐这部小说，并写出推荐理由。
那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙： 大张着口，似个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变 做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿，扑的 一个虎跳，又冒在空中不见。真君前前后后乱赶，只见四太尉、 二将军，一齐拥至道：“兄长，拿住大圣了么？”真君笑道： “那猴儿才自变座庙宇哄我。我正要捣他窗棂，踢他门扇，他 就纵一纵，又渺无踪迹。可怪!可怪！”众皆愕然，四望更无 形影。真君道：“兄弟们在此看守巡逻，等我上去寻他。”急 纵身驾云，起在半空。见那李天王高擎照妖镜，与哪吒住立云 端，真君道：“天王，曾见
3.在《西游记》中最能吃苦耐劳却有很多缺点和弱点，常常引
人发笑的人物是（ B ）
A.唐僧 B.猪八戒 C.孙悟空 D.沙僧
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（三借芭蕉扇 ）、（ 三打白骨精）。
（2）【西游人物】西游人物在小说中塑造了一系列生动的人 物形象，你最喜欢哪个？为什么？
我最喜欢沙和尚。因为他为人忠厚老实，忠于职守，也很机 警，不占小便宜、不好色、不好吃懒做。
（3）【西游歇后语】写出两条你积累的西游歇后语。 二郎神斗孙悟空——你变我也变 猪八戒照镜子——里外不是人 孙悟空变土地庙——露了尾巴
课堂练习
1.下列各组词语中加点字的注音全对的一组是 （ B）
A.掣棒（ zhì） 吆喝（yāo） 金箍棒 （gū） B.钉住（dìng） 寻觅（mì） 淬入水内 （cuì） C.鲂鱼 （fáng） 花鸨 （bǎo） 幌一（huàng） D.高擎 （qíng） 青鹞 （yào） 大鹚老 （zī）
2.下列词语中有错别字的一组是 （ C ）
那猴王么？”天王道：“不曾上来。我这里照着他哩。”真君 把那赌变化，弄神通，拿群猴一事说毕，却道：“他变庙宇， 正打处，就走了。”李天王闻言，又把照妖镜四方一照，呵呵 的笑道：“真君，快去!快去!那猴使了个隐身法，走出营围， 往你那灌江口去也。”二郎听说，即取神锋，回灌江口来赶。 却说那大圣已到灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按 下云头，径入庙里。鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中 间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求 子的文书，钱丙告病的良愿。正看处，有人报：“又一个爷爷 来了。”众鬼判急急观看，无不惊心。
“读一读，写一写”中的字词朗读2遍，并为下面加点的字注音：
掣（ ） 鹚（ ） 翎（ ）
嗛（
）
淬（ ） 鳜鱼（ ） 木木樗樗（ 窗棂（ ） 幌（ ）
青鹞（ 鲂鱼（
） 愕然（ 提防（
） 鹭鸶（ ） 撺（
蓼汀（ ） 擎（ ）
） ） ） ）
鹳（ 花鸨（ 躘踵（ 哪吒（
） ） ） ）
正确读音
chè； cí； líng；
4.文学常识填空。 本文作者是 （ 吴承恩 ），字汝忠，号 （ 射阳山人 ）。汉族，山阳人。（ 明 ）代杰 出的小说家 ，代表作《 西游记 》是中国古 典四大名著之一。
5.综合性学习。
学习了本节课后，班内决定举行一次“走进西游”为主题的综 合性学习活动，请你参加。
(1)【西游故事】《西游记》中的故事情节肯定会给我们留下 深刻的印象，请你说出两个。
课文背景
本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会 问原因，小圣施威降大圣”。
前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅 得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖 为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及 筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令 托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众 天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课 故事即从这里开始。
第26课 小圣施威降大圣
作者：吴承恩
学习目标
1.积累字词，了解吴承恩及其小说相关的文学常识。 2.了解齐天大圣大战二郎真君的过程，梳理故事情 节，把握小说的主要内容，了解神 话故事情节离 奇曲折的特点。 3.品味赏析文章语言，感受幽默机智的表达。
引导自学
1.查阅资料：了解作家作品及本文的背景资料。 2.注意字音: 掣棒 拽满 大鹚老 翎毛 淬入 青鹞 鹭鸶 老鹳 鳜鱼 花鸨 木木樗樗 蓼汀 窗棂 愕然 哪吒 铁钳