“母亲教育工程”研究与实践——以克拉玛依市为例
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正是在这样的背景下，笔者早在２００４年就主 持在克拉玛依市启动了家庭教育专题调研，并在 ２００５年受天津市在全国首创“母亲教育工程”的启 发，提出了本地区开展区域化推进“母亲教育工程” 的建议。从加强和改进未成年人思想道德建设的 大局出发，克拉玛依市妇联与市文明办和市教育局
于２００５年３月联合启动了“母亲教育工程”。
一、克拉玛依市启动“母亲教育工程”的背景
近年来，在克拉玛依市妇联接待处理的婚姻家 庭纠纷案件中，因家长教育理念和方法的失当引起 的家庭成员之间情绪对立、沟通不畅、甚至夫妻反 目、亲子失和现象增多，未成年子女网恋、早恋、反 叛、自闭、离家出走甚至违法犯罪等案例也明显增 多。相关调研结果显示，约８０％的家长感到家庭教 育难度加大，与未成年子女沟通不畅。
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２０１１年第３期
２０１１ Ｎｏ．３
克拉玛依学刊
ＪＯＵＲＮＡＬ ０Ｆ ＫＡＲＡＭＡＹ
◎克拉玛依经济社会
亲子之间、师生和学校之间的困惑与烦恼，使家、 校和社会三方联手，为孩子成长创造良好环 境。”另外，据有关方面对千名中小学生进行的 “少年亲子关系和母亲素质”调查显示，８０％的 母亲对孩子期望值过高；６５％的母亲对孩子过度 溺爱；６６％的母亲对孩子过分干涉；６６％的母亲 对孩子过于严厉；还有３１．５的孩子认为母亲思 想平庸，缺乏魅力；７５．８％的孩子认为母亲需要 加强学习，提高自身修养。越来越多的孩子希望 妈妈“少点指责，懂点电脑，少点唠叨，给点空 间，有点气质，有点朋友味”。上述数据表明，在 现代社会，了解现代教育的特点、规律和发展趋 势的母亲并不多，还有很多女性从未认真学习、 思考过如何做母亲。
２０１１年第３期
杨君丽：“母亲教育工程”研究与实践
会经常犯错误，并在错误中学习。学会宽容，相信 孩子的能力，给孩子一个自由发展的空间也是母亲 教育的一个重要原则。
６．欣赏鼓励原则。欣赏和鼓励的方法有助于 孩子潜能的开发。每个母亲都应当善于运用语言、 行为等方式，及时发现和肯定孩子的优点、闪光点， 激发孩子的潜能。切忌采取尖酸刻薄、嘲讽或贬损 甚至打骂孩子、挫伤孩子自信心的做法。
２．母亲的社会价值没有得到社会应有的认可。 现实生活中，一些知识女性，尤其是一些高学历、高 职位、高收人的年轻女性为了追求个人价值的实 现，甚至选择不生育，把养育孩子当做一种包袱或 负担。这种社会现象出现的原因之一是在于我们 的社会没有赋予母亲以足够的社会价值。改革开 放以后，经历了长期贫困的人们急于致富，偏重于 物质现代化的实现，而忽视了人的精神现代化和素 质的提高，母亲的社会价值没有得到应有的重视， 社会没有提供衡量母亲素质的具体要求和标准。 《发现母亲》的作者王东华在《尊重母职是妇女解 放的根本之道》中说：“为女性建立一个她需要的社 会体系……”就是让社会承认母亲的劳动价值，并 且兑现这种劳动价值。社会兑现母亲这种劳动价 值如何，应该成为衡量女性解放的尺度。忽视或抹 杀这种劳动价值的兑现，女性解放都只能成为一句 漂亮的空话。
响。母亲作为孩子第一任老师和榜样，自身素养 对孩子的聪明才智、思想道德和人格品质具有重 要影响。
母亲素养是指母亲这一特定群体所具有的特 殊要求与内涵，它包含母亲的生活态度及对个人、 家庭关系的处理能力和参与社会、服务社会的能力 及价值取向。从古今中外诸多名人传记中不难发 现，无论是科学家、发明家、民族英雄，还是政坛业 界成功人士，几乎无一例外都不能忘怀母亲对其人 生的深刻影响。个人成长是这样，整个社会也不例 外。一代母亲的体质、文化、思想和人格素养，不仅 影响着当代的社会，还影响着未来的社会。可见， 母亲教育是社会最基础的工程，是培育高素质公民 的“航母工程”。
３．对母亲职责的认识存在许多误区。社会主 义社会男女两性的关系在法律上取得了平等，但历 史上形成的落差不是法律规定就能调整到位的。 于是就出现了将平等演化为同化，无视性别差异， 不顾及生理特点，简单等同划一，跑步实现男女平 等的现象。突出表现为“不成母便成才”，将“成母 与成才严重对立”。如现实生活中有不少女性抛弃 母职去成为男性化的人才——“女强人”，对那些为 工作而放弃对孩子的照顾，甚至在年幼的子女生病
作者简介：杨君丽，新疆油田公司工会女工部部长，研究方向：婚姻家庭和心理健康研究。
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２叭１年第３期
杨君丽：“母亲教育工程”研究与实践
诸如焦虑、恐惧、嫉妒、仇恨、自私以及逆叛等不健 康心理，甚至沦入了道德失范、违法犯罪、沉溺网 吧、离家出走、自杀等问题青少年行列……这些孩 子的沉沦，正是由于失去了良好家庭环境的应有的 父母之爱（特别是母爱）的滋养。
三、母亲教育理论思考
“母亲教育工程”是一项人文教育性很强的科 学工程，不仅需要具体踏实的实践，更需要严谨完 善的理论支持。“母亲教育工程”的成功开展离不 开对母亲教育本体原理的研究和探索。母亲教育 即教育母亲，教育母亲就等于储蓄未来。
（一）母亲教育的现状 １．重视教育但不会科学开展母亲教育。重 教不会教、缺乏科学教育子女的方法指导是目前 全国各地母亲们普遍存在的现象。在笔者主持 进行的近千名家长（母亲居多）参与的问卷调研 中，有７６．８％的家长承认“造成孩子的缺点最主 要的原因”是“父母对孩子的教育不够，缺乏足 够的教育时间”，“培养孩子的方法不对，没有切 实可行的科学方法”，“家庭成员教育态度、方法 不一致”等。有些家长掌握不好“爱严结合”的 原则，结果陷入了“溺爱”的误区或“暴力型”的 误区。有不少家长面对“问题孩子”束手无策， 或有病乱投医，耗费大量时间、精力和财力解决 孩子的问题，甚至将一切罪过归咎于学校、社会 乃至无辜的孩子的本性上，却不知“问题孩子” 就是“问题家庭”的产物，治标必须先治本。有 近８５％的家长迫切需要“举办家长学校，开办家 长培训课程”。有７２．２％的家长“渴望社区能有 一个让家长与家长、家长与老师、家长与孩子之 间互动沟通的空间和环境，及时帮助指导和解决
和谐发展。对在克拉玛依市开展的“母亲教育工程”的经验得失进行了系统的总结和反思，为“十二五”发展提出
了有效的建设性意见和对策。
关键词：母亲教育工程；现状，经验
中图分类号：Ｇ７８
Байду номын сангаас
文献标识码：Ａ
文章编号：２０９５—０８２９（２叭１）０３一００６６—０６
“母亲教育工程”是以“母亲教育”为切人点， 以“教育母亲”为核心，以“弘扬母亲精神，提高母 亲素质，提高家庭教育水平，优化未成年人健康快 乐成长环境”为宗旨，力求实现学校教育、家庭教育 和社会教育的有机结合。“母亲教育工程”是构建 和谐家庭、和谐社会的基础性工程。研究探讨“母 亲教育工程”实践的背景、意义、特点和原则及其探 索实践的方法途径和存在的问题，有助于推进、强 化家庭和社会的和谐发展。
（二）母亲教育的原则 １．平等尊重原则。心理学研究证明：“独裁” 对孩子人格的影响是灾难性的。在父母与孩子平 等互爱、共同成长的环境中长大的孩子，更容易成 长为有主见、有独立人格、能够与人平等和谐共处 的健康快乐的人。 ２．感情交流原则。母亲要善于发现并满足孩 子的精神、情感需要，从小与孩子建立“无话不谈” 的伙伴关系和畅通的情感交流方式。强调与孩子 经常进行情感交流，并不是对子女娇惯溺爱，百依 百顺。母亲与孩子情感交流的缺失或畸形的母爱 可以说是当今造成未成年犯罪、家庭教育失败、家 庭关系失衡的重要因素。 ３．一致性原则。父母的教育原则、教育方式方 法是否一致，都会对孩子身心和谐、健康成长产生 重要影响。父母教育理念和方式、方法的不一致往 往会使孩子无所适从，家教效果往往会事倍功半。 ４．言行榜样原则。父母不可忽视自己的言行 对孩子潜移默化的影响，尤其是母亲，在孩子幼年 习惯性格成长期与孩子相处的时间相对较长，一定 要谨言慎行，发挥身教胜于言教的作用。 ５．宽容信任原则。孩子在成长的过程中，自然
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乃至濒危的时候，仍为了工作弃子女不顾的母亲的 失职行为，视为是“公而忘私”的楷模或英雄模范人 物；把那些牵挂照顾孩子较多的母亲看作落后、自 私。这种观念和行为的背后，实际上就是将子女看 作私有财产，将养育子女视为个人私事。这是一个 极大的母亲职责认识的误区。一个失职的母亲，事 业再成功、再辉煌也是有缺憾的、不完美的。
此外，许多年轻父母把属于自己的抚育责任理 所当然地托付给白发父母、亲戚、保姆、朋友或托教 机构，以为托教也能够代替父母的家庭教育。殊不 知许多“问题”孩子的产生正是由于忽视母亲职责 而导致的。
当然，推行“母亲教育工程”并不是要弱化父亲 的责任，而是要强调母亲在孕育生命、教化生命中 的特殊作用的不可替代性。其宗旨是进一步弘扬 母亲精神，营造尊重母亲、关爱母亲的良好社会氛 围，通过提高母亲素质，优化未成年人健康、快乐成 长的环境，让更多的自然母亲成为合格母亲。
２０１１年第３期
２０１ｌ Ｎｏ．３
克拉玛依学刊
ＪＯＵＲＮＡＬ ０Ｆ ＫＡＲＡＭＡＹ
◎克拉玛依经济社会
“母亲教育工程”研究与实践
——以克拉玛依市为例
杨君丽
（新疆油田公司，新疆克拉玛依８３４０００）
摘要：“母亲教育工程”是一项构建和谐家庭、和谐社会的基础性工程。研究探讨“母亲教育工程”实践的背景、
意义、原则、特点及其探索实践的方法途径和存在的问题，有助于推进和强化“母亲教育工程”，促进家庭和社会的
二、“母亲教育工程”的意义
１．母亲教育是构建和谐社会的基础 家庭是社会的细胞，家庭的和谐是社区和谐、 社会和谐的基石，母爱又是构建和谐社会的精神源 泉。首先，母爱与孩子的情感存在一种自然的、生 理上的密切联系，孩子对母亲的依恋是生命发展的 最初动力；其次，母爱对孩子的智力发展也有积极 作用，甚至决定孩子一生的价值观和世界观；其三， 母爱是社会与人类发展中最伟大的力量，所有的生 命繁衍都离不开母亲的怀抱。因而，母亲教育在青 少年的成长过程中起着重要作用。母亲的价值观 念、道德水平以及施教方法直接影响着青少年的身 行健康和品行水准。 近年来，随着企业改革的加剧和社会的进步与 发展，离婚率也在攀升，不和谐家庭大量解体。特 别是单亲父母的教育分歧、父母重教不会教或重养 轻育、重智轻德、重物质轻精神等等家庭教育误区， 使很多未成年孩子在家庭结构失衡、教育功能残缺 的家庭环境中，在父母（尤其是母爱）的缺失抑或充 满毒素的百般溺爱中，从小就弱化甚至丧失了爱与 生存的能力。在家庭矛盾纠葛中，在父母有意无意 转嫁给他们的诸多家族和社会不良情绪中，滋长了
因此，鼓励和引导广大妇女积极树立现代家庭 观念，学习科学教子、以德育人的知识和方法，崇尚 科学、健康、文明的生活方式，追求充实健康的精神 文化生活，教育广大青少年从小树立正确的世界观 和人生价值观，对社会的稳定和谐有着至关重要的 意义。
２．母亲教育是社会发展的重要动力 弗卢培尔曾说过：“人类的命运，与其说是掌握 在当权者手中，不如说是掌握在母亲手中。因此， 我们应该努力启发母亲——人类的教育者。”母亲 素质的提高，是构建和谐社会的原动力。 据有关部门对包括全国各社会阶层在内的家 庭教育情况抽样调查显示，在我国三亿家庭中，有 三分之一的家长坦陈自己是失败的家长。这一点 从近年来青少年犯罪的背景资料及诸多未成年人 道德失范案例中，往往都能找出家庭教育存在的问 题折射的痕迹。 据克拉玛依区人民法院刑事审判庭法官介 绍，全区未成年人犯罪近年来呈上升趋势，致其 犯罪的多方面原因中，家庭教育因素不可小视。 市妇联家庭教育抽样调查“家长卷”和“学生卷” 分别显示，约有２８％的家长承认自己教育能力 有限，教育方法失当，是失败的家长；有３５．８％ 的孩子表明自己与父母有代沟，甚至无法与父母 正常沟通。这说明，能否切实帮助广大母亲提高 自身素质，不仅是一个教育层面的问题，也是一 个深刻的社会层面的问题，更是一个治市方式、 策略的具体体现。 ３．母亲教育是社会存在的重要基础 大自然将人类繁衍的责任交给了母亲，社会 的每个成员都与母亲有着无法割断的天然联系。 孩子在出生后的很长一段时间，同时也是人生最 关键的一段时间，是在母亲的抚育下度过的。社 会赋予了母亲在生理、心理的和伦理方面抚育子 女成长的责任，体现了母亲对子女的决定性影
于２００５年３月联合启动了“母亲教育工程”。
一、克拉玛依市启动“母亲教育工程”的背景
近年来，在克拉玛依市妇联接待处理的婚姻家 庭纠纷案件中，因家长教育理念和方法的失当引起 的家庭成员之间情绪对立、沟通不畅、甚至夫妻反 目、亲子失和现象增多，未成年子女网恋、早恋、反 叛、自闭、离家出走甚至违法犯罪等案例也明显增 多。相关调研结果显示，约８０％的家长感到家庭教 育难度加大，与未成年子女沟通不畅。
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２０１１ Ｎｏ．３
克拉玛依学刊
ＪＯＵＲＮＡＬ ０Ｆ ＫＡＲＡＭＡＹ
◎克拉玛依经济社会
亲子之间、师生和学校之间的困惑与烦恼，使家、 校和社会三方联手，为孩子成长创造良好环 境。”另外，据有关方面对千名中小学生进行的 “少年亲子关系和母亲素质”调查显示，８０％的 母亲对孩子期望值过高；６５％的母亲对孩子过度 溺爱；６６％的母亲对孩子过分干涉；６６％的母亲 对孩子过于严厉；还有３１．５的孩子认为母亲思 想平庸，缺乏魅力；７５．８％的孩子认为母亲需要 加强学习，提高自身修养。越来越多的孩子希望 妈妈“少点指责，懂点电脑，少点唠叨，给点空 间，有点气质，有点朋友味”。上述数据表明，在 现代社会，了解现代教育的特点、规律和发展趋 势的母亲并不多，还有很多女性从未认真学习、 思考过如何做母亲。
２０１１年第３期
杨君丽：“母亲教育工程”研究与实践
会经常犯错误，并在错误中学习。学会宽容，相信 孩子的能力，给孩子一个自由发展的空间也是母亲 教育的一个重要原则。
６．欣赏鼓励原则。欣赏和鼓励的方法有助于 孩子潜能的开发。每个母亲都应当善于运用语言、 行为等方式，及时发现和肯定孩子的优点、闪光点， 激发孩子的潜能。切忌采取尖酸刻薄、嘲讽或贬损 甚至打骂孩子、挫伤孩子自信心的做法。
２．母亲的社会价值没有得到社会应有的认可。 现实生活中，一些知识女性，尤其是一些高学历、高 职位、高收人的年轻女性为了追求个人价值的实 现，甚至选择不生育，把养育孩子当做一种包袱或 负担。这种社会现象出现的原因之一是在于我们 的社会没有赋予母亲以足够的社会价值。改革开 放以后，经历了长期贫困的人们急于致富，偏重于 物质现代化的实现，而忽视了人的精神现代化和素 质的提高，母亲的社会价值没有得到应有的重视， 社会没有提供衡量母亲素质的具体要求和标准。 《发现母亲》的作者王东华在《尊重母职是妇女解 放的根本之道》中说：“为女性建立一个她需要的社 会体系……”就是让社会承认母亲的劳动价值，并 且兑现这种劳动价值。社会兑现母亲这种劳动价 值如何，应该成为衡量女性解放的尺度。忽视或抹 杀这种劳动价值的兑现，女性解放都只能成为一句 漂亮的空话。
响。母亲作为孩子第一任老师和榜样，自身素养 对孩子的聪明才智、思想道德和人格品质具有重 要影响。
母亲素养是指母亲这一特定群体所具有的特 殊要求与内涵，它包含母亲的生活态度及对个人、 家庭关系的处理能力和参与社会、服务社会的能力 及价值取向。从古今中外诸多名人传记中不难发 现，无论是科学家、发明家、民族英雄，还是政坛业 界成功人士，几乎无一例外都不能忘怀母亲对其人 生的深刻影响。个人成长是这样，整个社会也不例 外。一代母亲的体质、文化、思想和人格素养，不仅 影响着当代的社会，还影响着未来的社会。可见， 母亲教育是社会最基础的工程，是培育高素质公民 的“航母工程”。
３．对母亲职责的认识存在许多误区。社会主 义社会男女两性的关系在法律上取得了平等，但历 史上形成的落差不是法律规定就能调整到位的。 于是就出现了将平等演化为同化，无视性别差异， 不顾及生理特点，简单等同划一，跑步实现男女平 等的现象。突出表现为“不成母便成才”，将“成母 与成才严重对立”。如现实生活中有不少女性抛弃 母职去成为男性化的人才——“女强人”，对那些为 工作而放弃对孩子的照顾，甚至在年幼的子女生病
作者简介：杨君丽，新疆油田公司工会女工部部长，研究方向：婚姻家庭和心理健康研究。
６６
２叭１年第３期
杨君丽：“母亲教育工程”研究与实践
诸如焦虑、恐惧、嫉妒、仇恨、自私以及逆叛等不健 康心理，甚至沦入了道德失范、违法犯罪、沉溺网 吧、离家出走、自杀等问题青少年行列……这些孩 子的沉沦，正是由于失去了良好家庭环境的应有的 父母之爱（特别是母爱）的滋养。
三、母亲教育理论思考
“母亲教育工程”是一项人文教育性很强的科 学工程，不仅需要具体踏实的实践，更需要严谨完 善的理论支持。“母亲教育工程”的成功开展离不 开对母亲教育本体原理的研究和探索。母亲教育 即教育母亲，教育母亲就等于储蓄未来。
（一）母亲教育的现状 １．重视教育但不会科学开展母亲教育。重 教不会教、缺乏科学教育子女的方法指导是目前 全国各地母亲们普遍存在的现象。在笔者主持 进行的近千名家长（母亲居多）参与的问卷调研 中，有７６．８％的家长承认“造成孩子的缺点最主 要的原因”是“父母对孩子的教育不够，缺乏足 够的教育时间”，“培养孩子的方法不对，没有切 实可行的科学方法”，“家庭成员教育态度、方法 不一致”等。有些家长掌握不好“爱严结合”的 原则，结果陷入了“溺爱”的误区或“暴力型”的 误区。有不少家长面对“问题孩子”束手无策， 或有病乱投医，耗费大量时间、精力和财力解决 孩子的问题，甚至将一切罪过归咎于学校、社会 乃至无辜的孩子的本性上，却不知“问题孩子” 就是“问题家庭”的产物，治标必须先治本。有 近８５％的家长迫切需要“举办家长学校，开办家 长培训课程”。有７２．２％的家长“渴望社区能有 一个让家长与家长、家长与老师、家长与孩子之 间互动沟通的空间和环境，及时帮助指导和解决
和谐发展。对在克拉玛依市开展的“母亲教育工程”的经验得失进行了系统的总结和反思，为“十二五”发展提出
了有效的建设性意见和对策。
关键词：母亲教育工程；现状，经验
中图分类号：Ｇ７８
Байду номын сангаас
文献标识码：Ａ
文章编号：２０９５—０８２９（２叭１）０３一００６６—０６
“母亲教育工程”是以“母亲教育”为切人点， 以“教育母亲”为核心，以“弘扬母亲精神，提高母 亲素质，提高家庭教育水平，优化未成年人健康快 乐成长环境”为宗旨，力求实现学校教育、家庭教育 和社会教育的有机结合。“母亲教育工程”是构建 和谐家庭、和谐社会的基础性工程。研究探讨“母 亲教育工程”实践的背景、意义、特点和原则及其探 索实践的方法途径和存在的问题，有助于推进、强 化家庭和社会的和谐发展。
（二）母亲教育的原则 １．平等尊重原则。心理学研究证明：“独裁” 对孩子人格的影响是灾难性的。在父母与孩子平 等互爱、共同成长的环境中长大的孩子，更容易成 长为有主见、有独立人格、能够与人平等和谐共处 的健康快乐的人。 ２．感情交流原则。母亲要善于发现并满足孩 子的精神、情感需要，从小与孩子建立“无话不谈” 的伙伴关系和畅通的情感交流方式。强调与孩子 经常进行情感交流，并不是对子女娇惯溺爱，百依 百顺。母亲与孩子情感交流的缺失或畸形的母爱 可以说是当今造成未成年犯罪、家庭教育失败、家 庭关系失衡的重要因素。 ３．一致性原则。父母的教育原则、教育方式方 法是否一致，都会对孩子身心和谐、健康成长产生 重要影响。父母教育理念和方式、方法的不一致往 往会使孩子无所适从，家教效果往往会事倍功半。 ４．言行榜样原则。父母不可忽视自己的言行 对孩子潜移默化的影响，尤其是母亲，在孩子幼年 习惯性格成长期与孩子相处的时间相对较长，一定 要谨言慎行，发挥身教胜于言教的作用。 ５．宽容信任原则。孩子在成长的过程中，自然
６８
乃至濒危的时候，仍为了工作弃子女不顾的母亲的 失职行为，视为是“公而忘私”的楷模或英雄模范人 物；把那些牵挂照顾孩子较多的母亲看作落后、自 私。这种观念和行为的背后，实际上就是将子女看 作私有财产，将养育子女视为个人私事。这是一个 极大的母亲职责认识的误区。一个失职的母亲，事 业再成功、再辉煌也是有缺憾的、不完美的。
此外，许多年轻父母把属于自己的抚育责任理 所当然地托付给白发父母、亲戚、保姆、朋友或托教 机构，以为托教也能够代替父母的家庭教育。殊不 知许多“问题”孩子的产生正是由于忽视母亲职责 而导致的。
当然，推行“母亲教育工程”并不是要弱化父亲 的责任，而是要强调母亲在孕育生命、教化生命中 的特殊作用的不可替代性。其宗旨是进一步弘扬 母亲精神，营造尊重母亲、关爱母亲的良好社会氛 围，通过提高母亲素质，优化未成年人健康、快乐成 长的环境，让更多的自然母亲成为合格母亲。
２０１１年第３期
２０１ｌ Ｎｏ．３
克拉玛依学刊
ＪＯＵＲＮＡＬ ０Ｆ ＫＡＲＡＭＡＹ
◎克拉玛依经济社会
“母亲教育工程”研究与实践
——以克拉玛依市为例
杨君丽
（新疆油田公司，新疆克拉玛依８３４０００）
摘要：“母亲教育工程”是一项构建和谐家庭、和谐社会的基础性工程。研究探讨“母亲教育工程”实践的背景、
意义、原则、特点及其探索实践的方法途径和存在的问题，有助于推进和强化“母亲教育工程”，促进家庭和社会的
二、“母亲教育工程”的意义
１．母亲教育是构建和谐社会的基础 家庭是社会的细胞，家庭的和谐是社区和谐、 社会和谐的基石，母爱又是构建和谐社会的精神源 泉。首先，母爱与孩子的情感存在一种自然的、生 理上的密切联系，孩子对母亲的依恋是生命发展的 最初动力；其次，母爱对孩子的智力发展也有积极 作用，甚至决定孩子一生的价值观和世界观；其三， 母爱是社会与人类发展中最伟大的力量，所有的生 命繁衍都离不开母亲的怀抱。因而，母亲教育在青 少年的成长过程中起着重要作用。母亲的价值观 念、道德水平以及施教方法直接影响着青少年的身 行健康和品行水准。 近年来，随着企业改革的加剧和社会的进步与 发展，离婚率也在攀升，不和谐家庭大量解体。特 别是单亲父母的教育分歧、父母重教不会教或重养 轻育、重智轻德、重物质轻精神等等家庭教育误区， 使很多未成年孩子在家庭结构失衡、教育功能残缺 的家庭环境中，在父母（尤其是母爱）的缺失抑或充 满毒素的百般溺爱中，从小就弱化甚至丧失了爱与 生存的能力。在家庭矛盾纠葛中，在父母有意无意 转嫁给他们的诸多家族和社会不良情绪中，滋长了
因此，鼓励和引导广大妇女积极树立现代家庭 观念，学习科学教子、以德育人的知识和方法，崇尚 科学、健康、文明的生活方式，追求充实健康的精神 文化生活，教育广大青少年从小树立正确的世界观 和人生价值观，对社会的稳定和谐有着至关重要的 意义。
２．母亲教育是社会发展的重要动力 弗卢培尔曾说过：“人类的命运，与其说是掌握 在当权者手中，不如说是掌握在母亲手中。因此， 我们应该努力启发母亲——人类的教育者。”母亲 素质的提高，是构建和谐社会的原动力。 据有关部门对包括全国各社会阶层在内的家 庭教育情况抽样调查显示，在我国三亿家庭中，有 三分之一的家长坦陈自己是失败的家长。这一点 从近年来青少年犯罪的背景资料及诸多未成年人 道德失范案例中，往往都能找出家庭教育存在的问 题折射的痕迹。 据克拉玛依区人民法院刑事审判庭法官介 绍，全区未成年人犯罪近年来呈上升趋势，致其 犯罪的多方面原因中，家庭教育因素不可小视。 市妇联家庭教育抽样调查“家长卷”和“学生卷” 分别显示，约有２８％的家长承认自己教育能力 有限，教育方法失当，是失败的家长；有３５．８％ 的孩子表明自己与父母有代沟，甚至无法与父母 正常沟通。这说明，能否切实帮助广大母亲提高 自身素质，不仅是一个教育层面的问题，也是一 个深刻的社会层面的问题，更是一个治市方式、 策略的具体体现。 ３．母亲教育是社会存在的重要基础 大自然将人类繁衍的责任交给了母亲，社会 的每个成员都与母亲有着无法割断的天然联系。 孩子在出生后的很长一段时间，同时也是人生最 关键的一段时间，是在母亲的抚育下度过的。社 会赋予了母亲在生理、心理的和伦理方面抚育子 女成长的责任，体现了母亲对子女的决定性影