第六单元课内课外阅读练习(试题)部编版语文三年级下册

三年级下册第六单元课内课外阅读练习
第十八课：《童年的水墨画》
课内阅读。

像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏（耍要）。

一双双小手（拨拔）动着浪花，你拨我（溅贱）笑哈哈。

是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。

1.把括号里不恰当的字用“\”划掉。

2.诗歌中的“水葫芦”指的是什么？
课外阅读。

乡下孩子
曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂，曾是爸爸背上盛开的野菊。

捉一只蝴蝶，能编织美丽的故事。

含一片草叶，能吹出动听的歌曲。

挖一篮野菜，撑圆了小猪的肚皮。

逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪。

哦，乡下孩子，生在阳光下，长在旷野里。

1.写出下出词语的近义词。

盛开——（）动听——( )
2.诗中写了乡下孩子的哪几种有趣的活动？（）（多选）
①捉蝴蝶②吹草叶③拾稻穗
④挖野菜⑤割青草⑥逮小鱼
3.这首诗表达了主题？
4.乡下孩子的活动多有趣，你知道他们还有哪些趣事吗？仿照第2节写一写。

第十九课：《剃头大师》
课内阅读。

（一）
很快，我就发现自己闯了祸。

因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。

“哎呀!”我叫起来，“坏了!”
小沙连忙摸耳朵,看它们还在,就无所谓了。

我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

……
我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子,大叫一声,像见了鬼一样。

1.“我”为什么说“坏了”？请你用选文中的话回答。

2.“我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

”这句话的意思是( )
A.小沙是世界上最优秀的顾客。

B.世界上有比小沙更优秀的顾客。

3.当小沙看到“我”给他剪的头发，小沙是什么反应?请你用
“”画出相关句子。

课内阅读。

（二）
我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟,一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。

一眼望去，整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。

文段共有句话,最后一句运用的修辞手法,形象生动地描绘出了 ,语言风趣幽默。

课外阅读。

我是冰糖葫芦的一名忠实吃客，打小就爱吃。

因为我每次吃起这种小吃时，就会想起童年生活中的一段记忆,冰糖葫芦的酸甜混杂着淡淡的辛酸。

我的故乡是山海关外的一座小城。

记得有一年冬天，放了寒假,我照例找同学们一起消磨时光。

我的同学不在家，原来，由于家境贫寒,许多担子便落在了他这位长子的肩上,他去街上卖冰糖葫芦了。

来到街上,我看见寒风中站立着的这位同学。

本来想干扰他的我，反倒变成了他的同伴。

站在这位同学的旁边，我竟有一种自豪感,扯开嗓子替他大声吆喝起来:“冰糖葫芦!又香又甜!咬一口甜掉牙……”
当我把卖掉的冰糖葫芦的钱交给这位同学时，他收下了，当我要把最后的3根冰糖葫芦买下时,他却不卖。

他把这3根冰糖葫芦作为友谊的酬答送给了我，尽管这酬答是极其轻微的,但对于一个孩子来说,却是弥足珍贵的。

从此,我和冰糖葫芦结下了不解之缘。

1.为什么说“我和冰糖葫芦结下了不解之缘”?
2.判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“X”。

(1)短文中“我”和同学把所有的冰糖葫芦都卖完了。

( ) (2)读了这篇短文,我们不难发现作者对冰糖葫芦怀有一种情结。

( ) 3.你吃过冰糖葫芦吗?你能说说你吃冰糖葫芦时的感受吗?
第二十课：《肥皂泡》
课内阅读。

那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自已小心地轻轻吹起的,吹了起来，又轻轻地飞起,是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。

借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去,送过海去。

到天上,轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着他们，我心里克满了快乐、骄傲与希望……
1．写出下面同语的反义词。

快乐——( ) 骄傲——( )
2.画“”的句子用了的修辞手法。

3.发挥你的思象,说说你希望肥皂泡会飞到哪里去。

课外阅读。

童年生活
冰心4岁时，随父母迁居山东烟台。

冰心常常穿着黑色带金线的小军服，佩戴短军刀，跟着父亲学打枪、骑马。

黄昏后，他们就在入泊的军舰上参观，夜晚又来到旗台上看星星。

将蔚蓝的天室，辽阔的
大海，陶冶着她幼小的心灵。

冰心虽然是终日贪玩、天真活泼的孩子，但同时她也是个聪明好
学的小姑娘。

她4岁时就开始跟母亲认字卡，6岁进私塾。

堂屋的对
联,墙上的字画，包括果脯的商标纸，都是她最初的“课本”。

丰富多
彩的民间故事,成了她最好的精神食粮。

7岁的冰心可以自己拿起《三
国演义》来看，看完“三国”,她又读了《水浒传》《聊斋志异》,整
天手不释卷。

11岁时，她已读完了《西游记》《天雨花》《再生缘》《儿
女英雄传》《说岳全传》《东周列国志》等书。

这时，她还对诗产生了
浓厚的兴趣，于是，开始跟老师学习作诗。

老师要她先学对对子，当
老师出了上句“鸡唱晓”时，她几乎不假思索地就对出了“鸟鸣春”;
老师又出了“榴花照眼花”,她对以“柳絮笼白衣”，老师常赞赏她
才思敏捷。

此后，她除了课堂上做文章外,课余时间就自己作诗,请老
师修改。

后来当父亲与朋友开诗社时，她也跟着去旁听,从不肯放过
一次学习的机会。

童年和少年时代的文学熏陶，最终使她成为一位著名的作家。

1.联系上下文,解释词语。

手不释卷: 不假思索:
2.用“”画出文中的一个过渡句。

3.冰心成为一位著名作家的原因是( )。

A.冰心天真活泼的性格
B.冰心是个聪明好学的小姑娘
C.童年和少年时代的文学熏陶，及她聪明好学的性格
第二十一课：《我不能失信》
课外阅读。

星期日,刚吃过午饭，李丹就忙着打扮起来了。

她穿上了漂亮的花裙子,小辫子上扎了蝴蝶结。

她和同学约好了,要去敬老院为爷爷奶奶们表演节目,她准备了一曲独唱。

李丹准备完毕，刚要出门，电话铃响起来了。

“喂，丹丹吗?是爸爸!”电话那头,爸爸的声音很急促，“丹丹，你快点出门，坐3路汽车到中山路下,我在车站等你。

”
李丹问:“什么事这么急?”
“我得到了两张马戏票，下午两点开演。

你不是想看马戏，盼了好多天了吗?”
是啊,李丹多想亲眼看看山羊拉车、小狗算算术、老虎钻火圈哪!可是——李丹犹豫了。

“丹丹,时间快到了。

你怎么了?”
“爸爸，我和同学约好,今天要去敬老院的。

”
“必须去吗?”爸爸问。

李丹想起敬老院那些慈祥的爷爷奶奶，想起他们每次看表演时的笑脸，想起同学们在集合地点正等着自己，她对爸爸说:“是啊,我必须去!”
爸爸说:“好吧。

丹丹，你做得对,以后还有看马戏的机会，可是你不能对老人、对同学失信。

”
1.李丹为什么没有去看马戏，而是去敬老院了呢?请在短文中找出相关的句子，用“”画出来。

2.根据短文内容判断对错。

(1) 李丹为了不失信于人没有去看马戏。

( )
(2)李丹很喜欢看马戏，所以她去了。

( )
(3)李丹是个守信的好孩子。

( )
3.这篇短文表现了李丹的好品质。

4.你从李丹身上学到了什么?。