【2018-2019】拓展游戏：寻找变化-word范文 (2页)
2019-拓展游戏：角色互换-实用word文档 (2页)
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==拓展游戏：角色互换游戏目的：通过游戏认识自己眼中的我及他人眼中的我。
游戏准备：人数：不限。
时间：不限。
场地：团体活动室。
材料：a4纸、笔。
游戏步骤：1、发给每位参与者一张a4纸。
2、将参与者两两分组，一人为甲，一人为乙(最好两人相互不熟悉)。
3、甲先向乙介绍“自己是一个什么样的人”，说了一个缺点之后，就必须说一个优点，乙则在a4纸上记下甲所说之特质，历时5分钟。
4、5分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。
5、5分钟后.甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。
6、将三小组或四小组并为一大组，每大组有6至8人。
由两人小组中负责统整的人向其他人报告小组讨论的结果。
7、分享后，主持人请每个人将其签名之a4纸(空白面朝上)传给右手边的同学。
而拿到签名纸张的人则根据其对他的观察与了解，于纸上写下“我欣赏你……，因为……”。
写完后依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。
【游戏心理分析】在这个游戏中.介绍自己的优点与介绍自己的缺点同样困难。
在别人面前，我们都担心自己的优点能不能得到别人的认同。
这也是一种从众心理反应。
当个人的感觉与群体中的感觉不一致时，个人就会有强烈的动机怀疑自己的判断和决策。
这样人们会在短时间内作出拒绝自己感官作出的选择。
人们在认同自己的同时，要从心理上肯定自己。
做到真正的心理认可，才不会轻易改变自己的决策.从而认识真实的我与接纳真实的我。
以下文字仅用于测试排版效果, 请使用时删除！“山不在高，有仙则灵。
”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。
你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。
它一眼望去，小小的庵门亮起一个小世界，那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏，于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝，照焕岁月的光芒。
素质拓展训练小游戏
素质拓展训练小游戏素质拓展训练小游戏素质拓展，又称拓展训练、外展训练(Outward bound),原意为一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地投向未知的旅程，去迎接一次次挑战，去战胜一个个困难。
下面店铺为大家介绍13个素质拓展的小游戏，供大家参考!一、“猜牙签”游戏规则：1、以七个人为例，请准备8根牙签，首先由一个人担任庄家，庄家将随意拿几根牙签放在手上，当然不可以给别人看;2、然后庄家就让其他的玩家猜一个数字。
这个数字是1-8之间的任意一个数，如果玩家没有猜中，就轮到下一个玩家猜庄家手中的牙签。
如果猜中了，就该猜中的玩家喝酒。
如果所有的玩家都没有猜中就由庄家喝酒。
3、如果有人输了就罚洒且充当庄。
二、解环游戏规则：1、队员拉手形成圈并记住左右手分别牵着的队员;2、松开手后所有队员随意站位但仍然能勾着以前左右手的队员;3、将新形成的环以最快的时间解开。
三、指点迷津目的：组员互相合作及彼此信任;道具：多个眼罩及4到5张椅子，在大环境下进行;游戏规则：1、组长预先将椅子分散在房内，制造障碍;2、两人一组，其中一个戴上眼罩，听从伙伴的指示;3、负责指示的组员只可用声音，不可用手拖蒙眼的伙伴;4、最快走到房的另一端而没有碰到障碍物为胜者。
四、敢于说：“我错了”目的：使学员认识到勇敢认错对于团队的协作是非常有意义的;游戏规则：1、学员在比较空的场地围成一圈;2、培训师喊一时，举右手;喊二时，举左手;喊三时，抬左脚;喊四时，抬右脚;喊五时，不动;3、当有人出错时，出错的人要走出来站在大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了～!”;4、游戏重新开始，以此循环，适可而止。
分享：在团队协作的过程中，难免出错，如不能及时改正，将会贻误整个团队目标的`实现。
也许我们每个人都会犯错误，然而在面对错误时，大多数情况是没有人承认自己犯了错误;少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍;极少数情况有人站出来承认自己错了。
2019-拓展游戏：摆脱束缚word版本 (2页)
2019-拓展游戏：摆脱束缚word版本
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拓展游戏：摆脱束缚
游戏目的：
了解生活中的积极因素和消极因素。
游戏准备：
人数：不限。
时间：10分钟。
场地：室内、室外均可。
材料：每人一张纸、一支笔。
游戏步骤：
1、主持人向人们说明这样一个情况：人们在工作中总会受制于种种束缚，这些束缚给我们处理问题带来了障碍，现在我们深入探讨这些束缚如何形成。
2、请人们用2分钟时间思考正打算做或停止做的工作，弄清楚是什么因素阻碍自己达到目的。
这些因素包括：
（1）实际无法通融的约束（如上司的命令）。
（2）略有余地的约束。
（3）可以变通的约束。
（4）想象中的约束（被自己夸大了的因素）。
3、主持人向人们强调，在这些阻碍因素中，有95%属于可以变通和想象中的因素。
4、请人们分析一下束缚自己的因素，并与他人进行交流。
然后，设想一下，假如去实践甚至去冒险，结果会怎样。
2018-2019-商战实训报告心得-推荐word版 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==商战实训报告心得篇一：商战心得体会B14110311黄兴荣在这一周我们进行了商战模拟训练，虽然实训时间很短，但是我还是学到了很多。
这次的商战实训不再是以往我们坐在教室看老师讲解PPT，而是需要我们自己动手实践，精确的把握每一步操作过程。
我们每个人都成为了商场精英，我们被完全打乱自由寻找属于自己的团队。
每个团队都掌握着拥有庞大资金的公司。
我们要从这家公司开始我们的商场战争。
虽然我在这组没有担任什么职务，不过我还是感受到了这商战实训的激烈与残酷。
我们必须将每一步都规划好，我们要用最少的钱创造出最大的价值。
在第一年，我们的资金只够在本地市场生产数量较少的产品。
为了更好的发展，我们不断引入资金开辟新的市场。
在前期阶段，我们虽然没有赚多少钱，但是我们的市场在不断的扩大。
我们的固定资产一直在稳步上升。
而且随着公司的不断壮大，我们公司的研发产品不断增多，为我们开辟新市场提供了有利条件。
在之前欠下的贷款也随着收入的增加而减少。
为了提高知名度，我们每年都要花大量资金宣传我们公司，让我们的市场越来越广。
第三年公司固定资产就几乎翻了一倍，这样的成果是每个组员努力的结果。
抓住商机就预示着我们离成功将更进一步。
在这期间，有其他团队不断在窃取我们的商业机密。
不过每个公司的发展路线不同，经营的规模也产生巨大的差异。
我们已经算是一家成功的企业。
看其他公司不断的亏损，资金链断裂，这预示着他们将被这场战争淘汰。
不过有的公司经营的非常顺利，在短时间内就将大多数公司甩在了后面。
他们的经营公司将比我们有更大的市场。
市场的壮大加速了公司的发展，比我们更快一步成为上市公司。
他们的市场已经延伸到了世界其他地方。
虽然我们的公司也在稳步的发展，不过由于没有足够资金，只能把市场放在国内区域和本地。
在第四年我们将市场拓宽到了亚洲地区。
中班主题活动：变、变、变
中班主题活动：变、变、变活动简介“变、变、变”是中班主题活动，旨在通过各种有趣的变化体验和认知任务，帮助幼儿探索和理解事物的变化规律，促进幼儿思维的发展和认知能力的提高。
活动具体内容1.变化的形状：教师通过展示各种形状的图片，向幼儿介绍形状的种类和特征，并引导幼儿通过各种变幻手段（如剪纸、水彩涂色等）制作形状，增强幼儿对形状概念的认识和理解。
2.变化的颜色：教师向幼儿介绍颜色的种类和特征，并指导幼儿通过各种变幻手段（如调色、染色等）改变物体颜色，培养幼儿的创新思维和表现能力。
3.变化的大小：教师通过展示各种大小不同的物品，向幼儿介绍大小概念，引导幼儿通过各种变幻手段（如制作纸盘子、玩具等）制作大小不同的实物，活动中加强对大小概念的认识和理解。
4.变化的位置：教师向幼儿介绍物体在空间中的位置变化，通过游戏、绘画等方式，让幼儿感受物体位置、方向的变化，培养幼儿的空间感知能力和创造力。
5.变化的状态：教师通过展示各种不同状态的物品，如液体、气体、固体等，向幼儿介绍状态的种类和特征，通过观察、制作等方式，让幼儿了解物体状态的变化规律，追寻科学玄妙。
教育意义“变、变、变”主题活动突出了探究变化的重要性和有趣性，引导幼儿主动探索和尝试，积极参与活动，增强了幼儿的孜孜探索精神和好学品质。
活动中注重巩固幼儿对形状、颜色、大小、位置、状态等概念的认识和理解，并通过亲身实践活动，使幼儿能够深入体验变化带来的惊喜和感动。
这对幼儿的思维发展、语言表达、艺术创造和科学素养等方面都有积极的影响。
活动总结通过“变、变、变”主题活动，幼儿在愉快的氛围中认识到事物变化的多样性和神奇性，使幼儿的认知能力得到提升，发展了幼儿的创新思维和表现能力，拓宽了幼儿的生活经验，真正做到了“玩中学、学中玩”的效果。
希望学校可以推广这类有趣的主题活动，让更多孩子从中受益，感受成长的喜悦和无限可能！。
数学实践有趣的变化(综合实践活动)Word 文档
有趣的变化
班级姓名孩子们，在学习平行四边形、三角形和梯形等图形面积计算公式推导时，相信图形之间的转化给你留下了深刻印象。
这个周末，就让我们想一想，做一做，感受图形间的有趣变化。
一、看看、想想：
1、
“平行四边形”沿剪成①和②两个部分，拼成“”。
2、
“梯形”沿剪成①和②两个部分，拼成“”。
二、想想、做做：
1、
①想想：“平行四边形”沿剪成部分，拼成“梯形”。
②做做：将“平行四边形”转化成“梯形”做一做，将做好的图形粘贴在下面。
2、
①想想：“平行四边形”沿剪成部分，拼成新的“平行四边形”。
②做做：将“平行四边形”变化成新的“平行四边形”做一做，将做好的图形粘贴在下面。
3、
①想想：“平行四边形”沿剪成部分，拼成“正方形”。
②做做：将“平行四边形”转化成“正方形”做一做，将做好的图形粘贴在下面。
4、
①想想：“梯形”沿剪成部分，拼成“三角形”。
②做做：将“梯形”转化成“三角形”做一做，将做好的图形粘贴在下面。
【评分标准】
3星：“看看，想想”填空正确；“想想，做做”能正确完成4题。
2星：“看看，想想”填空正确；“想想，做做”能正确完成3题。
1星：“看看，想想”填空正确；“想想，做做”能正确完成2题。
【成果评价】
自己评价：☆☆☆家长评价：☆☆☆同学评价：☆☆☆终评得分：☆☆☆。
2019-极速60秒拓展训练心得-范文模板 (2页)
2019-极速60秒拓展训练心得-范文模板本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==极速60秒拓展训练心得这是一个团队合作项目,要求学员在规定时间内找出相应的卡片,并按顺序排列。
那么大家结束极速60秒t拓展游戏之后有什么感想呢?以下小编为大家整理的极速60秒拓展训练心得，欢迎阅读本文!【极速60秒拓展训练心得一】“极速60秒”是一项让人印象深刻的游戏：地板上放30张代表1—30的数字信息卡片，卡片没有标明数字，而是一些形象图案。
要求两队充分联想，识别所代表的数字。
项目的总时间固定不变，每队有5次进场的机会，任务是在每次进场的60秒内，在不违反规则的情况下，把圈内的卡片由小到大依次交给培训师。
这主要是训练团队合作与分工的关系，通过团队每个人员的合理分工，共同协作，高效完成任务。
前两轮更多的是论细节不论时间，讲究的是自我的调整和整个团队的管理，分工合作;而在熟悉了卡片代表的数字之后则强调时间的把握，如何在60秒内把30张卡片找完整，讲究的是协作、是责任。
这让我想起一位企业家说过的话，不要以为你什么都行，离开了团队，你可能一事无成;也不要以为你势单力孤，有了团队，你也许什么都行!在我们把卡片图案与数字确定以后，队长在收集卡片时，一个队员只喊数字，其余分散四周的队员各自观察自己区域的数字图片，听到数字时则指给队长看。
在激烈的“呐喊”声中，我们终于完成了任务。
体会：一、打破固有思维，采用发散性思维解决问题。
卡片上都是一组和数字有一定关联的图案，但是信息很模糊，比如一只鹅代表2，一把伞代表数字3，越到后面越复杂。
如果不发散思维，就会坠入迷雾，分不清方向。
这就像在工作中，要不断地运用创新思维来解决问题。
二、培养团队成员的分工意识，促进团队合作，完成目标。
有很多事靠个人的力量根本无法完成，必需依靠集体的力量协同配合，这就是组建团队的意义和价值。
2018年学会放松和自制的拓展游戏：抢毛巾-范文word版 (2页)
2018年学会放松和自制的拓展游戏：抢毛巾-范文word版
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学会放松和自制的拓展游戏：抢毛巾
拓展游戏：抢毛巾
游戏目的：
让人们在紧张的情绪中学会放松和自制。
游戏准备：
人数：不限。
时间：不限。
场地：不限。
材料：一条毛巾或抹布、一个硬币。
游戏步骤：
1、将参与者分两队。
每队排成直线，两队中间隔些距离。
每个人面向外边方向，手牵着手，闭眼。
2、两队的第一人面向相反方向(向内边)，张开眼睛。
3、主持人把一条毛巾放在两队最后的中间位置，离两队最后一人各有相同距离。
4、主持人坐在两队第一人的中间。
此时应该除了第一人的眼睛是张开的外，其余的全闭上。
5、主持人先告诉第一人硬币的正反面，然后开始投掷。
如果为正面，第一人必须马上按一下下个人的手，然后不出声地直传下去。
6、当最后一人感觉到被按，必须马上去抢夺毛巾。
先得到毛巾的那人放回毛巾，走到最前头成为第一人。
没抢到毛巾的那一人留在原位，直到抢到毛巾为止才能换到前头。
2018年拓展游戏：案情推理-word范文模板 (2页)
2018年拓展游戏：案情推理-word范文模板
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拓展游戏：案情推理
游戏目的：
如何根据有限的线索与背景资料分析出事件的因果关系。
游戏隹备：
人数：不限。
时间：20分钟。
场地：不限。
材料：无
游戏步骤：
1、给大家讲述一个案情：一个男人，走到河边的一个小木屋，同一个陌生人交谈以后，就跳到河里死了(具体案情见附件)。
2、人们只可以通过问封闭性问题的方式去判断案情的起因。
3、主持人只负责回答人们的问题，且只能说“是”或“不是”。
4、5分钟后结束。
附件
在一个夏夜的河边，一对热恋男女在谈情说爱。
由于夏夜炎热，男人去买
汽水解渴，留下女孩在河边等。
结果，15分钟之后，等男人回来时，发现女孩
已经不在原来的地方。
于是，这个男人在河边大声呼唤爱人的名字，没有人回应。
时间一分一秒过去，男人越想越担心，一种不祥的预感笼罩在他的心头。
“扑通”一声，男人跳下河里，在河里寻找爱人的足迹。
他在河底摸索了许久，什么也没有发现，除了一些像水草一样的东西外。
因为担心水草会有危险，所
以男人放弃了。
上岸后，男人沿着河边到处寻找。
夜深了，人静了，男人拖着
疲惫的身体继续沿着河边寻找。
这时他看到河边有一个亮着灯的小木屋，于是
敲门。
开门的是一位陌生的老大爷。
【精编范文】集体拓展游戏：十人九足-范文word版 (2页)
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==集体拓展游戏：十人九足项目名称：十人九足一、项目类型：团队协作型二、场地要求：一片空旷的大场地三、需要道具：每组一条长约五米的绳子四、详细游戏规则：以系别为单位,共七个队伍。
每队十人,五男五女叉排成一横排，相邻的人把腿系在一起，一起跑向终点，用时最短的胜出。
分成三组进行比赛，抽签决定比赛次序。
五、活动目的：“十人九足”项目体现的是团队队员之间的配合和信任，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力及协调能力。
心心相印(背夹球)每组2人，背夹一圆球，步调一致向前走，绕过转折点回到起点，下一组开始前进。
向前走时，双手不能碰到球，否则一次罚2秒;球掉后从起点重新开始游戏。
最先完成者胜出。
按时间记名次，按名次计分。
(1)比赛过程中如有球落地情况出现需返回起点重新开始。
(2)途中不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯规。
每碰球一次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加2秒(3)进行接力时，接力方必须在规定区域内完成接力活动。
比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。
本活动旨在提高队友之间相互的默契度，其中用劲的适度起着至关重要的作用。
电网一.项目类型：团队协作型二.道具要求：网绳三.场地要求：空旷的大场地、有两棵距离不超过4米的树四.详细游戏规则：在两棵树之间用绳子织起的网，有大小形状都不规则的十九个洞口，假想为有高压的网丝，在规定的时间内，队员要互相配合在不碰触到网子的情况下全部穿过去，并且穿过的洞口不能再过人，而碰到“高压网”就表示任务失败，需要重新再来。
在接到任务后，队长和队员充分发挥大家的智慧，广纳建议，制定穿越计划，共同协商协作，把每个人或抬着或扛着安全送过网洞，每次的成功换来的是大家的欢呼雀跃，最后所有的队员都顺利穿过了“生死网”。
五.活动意义：整个游戏凸显的就是团队合作，无论多么好过的洞口一个人是不能保障通过的，而大家认为很难过的洞，在大家的合作下也都顺利通过了，可见团队的作用是很大的，一些看似无法做到的事情，在合作好的队伍中都是可以完成的，这个道理让大家在游戏中认识的更深入了。
拓展游戏进化论（详细讲解活动步骤）
拓展游戏进化论（详细讲解活动步骤）拓展游戏：进化论站队：讲解的队形两边各站两路即可（找五个人）控场：用哨声、拍手、惩罚的方式来让大家集中注意力1.我们先来玩一个游戏，让大家产生点兴趣，这个游戏叫做进化论。
你要扮演几个角色，示范动作：鸡蛋——小鸡——凤凰——猩猩——人类。
进化的方式：石头、剪刀、布，一局定胜负。
2.从现在开始起，我们都是组织生物链最下端——鸡蛋，都是鸡蛋。
3.然后变成小鸡的，小鸡跟小鸡石头剪刀布，还是鸡蛋的继续跟鸡蛋石头剪刀布，小鸡跟小鸡赢的变成凤凰，输了的继续找自己的同类进化，找身边同样是鸡蛋，小鸡、凤凰、猩猩的进化。
（注意：鸡蛋找鸡蛋、小鸡找小鸡、凤凰找凤凰、猩猩找猩猩进化，以此类推，直到完全进化成人类）4.告诉大家，今天会有一个鸡蛋，永远变不了什么别的东西。
5.那么有人会问，怎么知道每个人是鸡蛋、小鸡、凤凰、猩猩呢，那么我们是要摆pose的，请大家首先看到●鸡蛋的造型：一脚在前一脚交叉在后，双手交叉，手心朝外在头顶，像我这样即可。
●小鸡的造型：半僔，两胳膊为小鸡的两翅膀不停的展开●凤凰的造型：右手在头前方昙花指，左手在后为尾巴左右煽动，一前一后。
●猩猩的造型：两手握拳，放于你头上方。
●人类的造型：摆一个很酷的造型，最能表现自己个性的动作。
6.在这个过程中，最容易发生的就是老是鸡蛋的一着急，就变成凤凰了，我们的教练就专门抓这种人，这种人抓到就地镇压，给大家表演节目，大家有没有问题？老实人都说没问题，那些不老实的人就开始盘算了。
强调一下：允许检举揭发啊7.最后会剩下一个猩猩变不了人类，一个凤凰变不了人类，一个小鸡变不了人类，一个鸡蛋变不了人类，请问大家，最后这个鸡蛋变不了人类呢！是不是要改一下名字，叫做恐龙蛋。
拓展游戏寻找变化
拓展游戏寻找变化在当今快节奏的生活中，人们越来越渴望通过各种方式来放松身心、增强团队合作能力以及提升自我认知。
拓展游戏作为一种兼具娱乐性和教育性的活动，受到了广泛的关注和喜爱。
而在众多的拓展游戏中，“寻找变化”这一主题的游戏更是独具魅力，它不仅能够锻炼参与者的观察力和思维能力，还能培养他们适应变化、应对挑战的能力。
“寻找变化”的拓展游戏通常会设置在一个特定的场景中，比如一个房间、一个户外场地或者一个虚拟的网络环境。
游戏开始时，组织者会先向参与者展示一个初始的状态，这个状态可能包含一系列的物品、图案、信息或者场景布置。
然后，在参与者不知情的情况下，组织者会悄悄地对这个初始状态进行一些改变。
参与者的任务就是在规定的时间内，尽可能多地找出这些变化。
这类游戏看似简单，实则充满了挑战。
首先，它要求参与者具备敏锐的观察力。
在短时间内，要从众多的细节中发现那些细微的变化，需要参与者全神贯注，不放过任何一个角落。
比如，在一个摆放了各种文具的桌子上，可能只是一支笔的位置发生了移动，或者一本书的封面有了一点点折痕，如果不仔细观察，很容易就会忽略这些变化。
其次，良好的记忆力也是至关重要的。
参与者需要在看到初始状态后，将其深深地印在脑海中，以便在后续的寻找过程中能够准确地对比出哪些地方发生了变化。
这对于人的记忆能力是一种考验，同时也锻炼了参与者如何更有效地记住重要的信息。
除了观察力和记忆力，逻辑推理能力在游戏中也能发挥重要作用。
有时候，变化之间可能存在着某种逻辑关系，通过分析和推理这些关系，参与者可以更快地找到其他的变化。
比如，如果发现一个物品的颜色发生了改变，那么可能与之相关的其他物品在形状或者大小上也会有所变化。
“寻找变化”的拓展游戏对于个人的成长和发展有着诸多积极的影响。
在观察力的培养方面，它能够让参与者更加注重细节，学会从细微之处发现问题和机会。
这种能力在日常生活和工作中都是非常宝贵的，无论是在阅读文件时捕捉关键信息，还是在解决问题时找到关键线索，都离不开敏锐的观察力。
创新实践团体心理游戏
创新实践团体心理游戏第一篇：创新实践团体心理游戏创新实践团体心理游戏“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”；“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林”。
中国教育正在进行着一声培养学生创新精神和实践能力为主的变革。
所谓创新精神和实践能力，就是要大胆创新、破旧立新，并在实践活动中创造出超越自己、超越前人、超越他人的新观念、新思想、新理论、新产品等等。
培养学生的创新精神，不仅是社会发展的要求，也有助于学生独立人格的培养。
一个具有创新能力的人，必然是一个自尊、自立、自主、自强的人，也必然是一个具有很强的独立人格的人，一个没有独立人格的人，必然要迷信权威，人云亦云，懒于独立思考，这样的人必然不会自觉进行创新活动。
另外，培养创新精神也有助于培养学生的合作精神。
当代社会是一个开放的社会，许多创新活动需要很多人的协作才能完成，每个从事创新活动的个体要善于利用全社会、全人类的智慧从事创新活动。
因此，必须具有开放意识、合作意识和与他人沟通协作共同创新的能力。
要培养学生的创新精神，关键在于培养学生的创造性思维。
创造性思维是指以超越常规的眼界，从特异的角度观察思考问题、提出全新的创造性解决方案问题的思维方式。
以下的这些游戏活动，对培养学生的创新性思维有着积极的促进作用。
很多看上去不可能的事，只要开动脑筋，开拓思维，就会找到很多新的解决之道。
游戏“卖梳子”鼓励学生敢于挑战“不可能”；“遵从指导”则让学生认识到创新要首先从打破思维定势开始；“心中的塔”、“传球夺秒”让学生体验到合作中集体创新智慧的威力；“比比谁高”、“空中飞蛋”、“畅想拼图”、“平面魔方”等游戏激发了学生的想象力，让学生体验到了如何在探究中寻找快乐，在创造中体验成就感。
卖梳子一、活动目的1．培养学生敢于挑战“不可能”的勇气和解决问题的智慧。
2．培养学生的发散性思维，学会创新。
二、活动时间大约需要20分钟。
三、活动道具无。
四、活动场地室内室外均可。
幼儿园大班主题教案我发现变化含反思(1)
幼儿园大班主题教案我发现变化含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《我发现变化》，详细内容包括：引导幼儿观察自然界、生活中的各种变化现象，如四季变化、动植物成长、日常生活中的变化等，通过观察、体验、探索，培养幼儿对变化的感知能力和思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述出生活中常见的变化现象。
2. 培养幼儿对变化现象的好奇心和探索欲望，提高幼儿的观察能力和思考能力。
3. 培养幼儿用语言、绘画等方式表达自己对变化现象的理解和感受。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用语言、绘画等方式表达自己对变化现象的理解和感受。
重点：培养幼儿观察、体验、探索变化现象的能力。
四、教具与学具准备教具：四季变化的图片、动植物成长过程的图片、日常生活变化的视频等。
学具：绘画材料、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示四季变化的图片，引导幼儿观察并讲述自己观察到的变化现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师以动植物成长过程为例，讲解变化现象，引导幼儿理解并描述出变化的过程。
3. 随堂练习（10分钟）教师播放日常生活变化的视频，让幼儿观察并描述出视频中的变化现象。
4. 分组讨论（5分钟）5. 创作表达（10分钟）让幼儿用绘画的方式表达自己对变化现象的理解和感受。
6. 分享展示（5分钟）每个小组选出一名代表，展示自己的作品，并分享自己的创作想法。
六、板书设计1. 我发现变化2. 内容：四季变化动植物成长日常生活变化七、作业设计1. 作业题目：观察并记录下生活中的一种变化现象，用绘画或语言描述出来。
2. 答案示例：以观察树叶变色为例，幼儿可以用绘画描绘出树叶由绿变黄的过程，并用语言描述出来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对变化现象的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可鼓励幼儿在家庭、社区等环境中继续观察变化现象，与家长分享自己的发现，提高幼儿对变化的感知能力和思维能力。
团队早会小游戏：找变化
团队早会小游戏：找变化团队游戏团队早会小游戏：找变化团队早会小游戏：找变化2017-03-23团队早会小游戏：找变化1、找一个你身边的学员结成伙伴2、背对背,给你们3分钟,在身上做3个变化3、回过头,彼此找找对方的变化4、再背对背,给你们3分钟,在身上做10个变化5、回过头,彼此找找对方的变化双方都找出10个变化的,请举手!本穿越电网拓展团队训练心得体会穿越电网拓展团队训练心得体会如今已是2月初，气温零下6度，这样的气温下，公司依然组织我们参加，今天上午来到训练营，大家积极投入拓展训练中，开幕分队，我们的队名是：亮剑队，同时完成了队训、队歌的设计，演练、展示。
公司早会的室内拓展游戏规则：四个一样的杯子里只有一个杯子里装有白酒，其余三个装的是水，让参赛的队员猜是谁喝的是酒。
共三组，每组两人比如，站上一圈人，从其中一个开始说，49，下一个赶紧答36，她再接着说68，下一个回答48，以此团队游戏解手链游戏名称：解手链形式：10人一组为最佳20分钟材料：无适合对象：全体人员活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。
团队游戏-齐眉棍一、游戏简介：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。
年会小游戏：找变化
礼仪/团队游戏
年会小游戏：找变化
游戏名称：找变化
1、找一个你身边的学员结成伙伴(partner)
2、背对背,给你们3分钟,在身上做3个变化
3、回过头,彼此找找对方的变化
4、再背对背,给你们3分钟,在身上做10个变化
5、回过头,彼此找找对方的变化双方都找出10个变化的,请举手
游戏名称：铁钉
说明:请问有没有人玩过这个?不是要大家吞铁钉，请放心。
请将12根铁钉放在铁钉头上，不可以碰到木头，脑筋急转弯的答案就不必了。
可能和不可能都是答案之一，取得共识就好。
另外，说明一下，铁钉盒只是为了装铁钉方便，没有任何蹊跷，各位不用研究了。
规则:1.不可以使用外力
2.不可以使用暴力
3.不可以使用念力Debrief(举例):
1. 答案很重要，但刚才的过程更重要
2. 到底可不可能，会不会因为别人的一句话，你就受影响?
3. 或是自己就认为不可能，所以它永远都没有机会?
4. 会不会因为自己的一句话就让别人觉得不可能?。
拓展游戏之——进化论
拓展游戏之——进化论消除初始相见的隔膜，需要用到一些特别的方法。
竞争下的交流，来得激烈和刺激，总是可以无限打动人心、调动激情。
游戏规则和顺序概述这是一个能活跃气氛、消除陌生情绪的游戏。
步骤1.将所有人集中在一片宽敞的场地上，清除一些可能危害安全的障碍物。
培训师告诉大家行动的范围，以事先画好的一个大圆圈为界。
2.培训师向大家宣布游戏规则：（1）在游戏开始时，所有人都属于生命的最低等级——细胞，而后学员之间两两进行“石头剪刀布”的猜拳游戏，哪一方赢了则可以进化，从细胞变为鱼类动物。
（2）而输的一方，则必须退化，由于细胞是最低等级，所以这一级的人输了不必退化，但其余级别的都返回第一级。
（3）进化规则为细胞进化成鱼类，鱼类进化成鸟类，鸟类进化成哺乳动物，一旦进化到哺乳动物类，则算作胜出，可以走出圈子，作为观众看其他学员竞争。
（4）进行猜拳游戏过程中，在寻找猜拳对象的时候，每个人必须根据自己的进化等级作出相应的动作来配合。
如细胞若是一个略为圆形的物体，那么学员必须蹲下抱头，不断蛙跳移动；鱼类动物的鱼尾最有特色，扮演鱼儿游行的姿势是这一阶段的学员要做的，鸟儿飞翔比较简单，两臂张开不停的煽动即可，哺乳动物一般以大猩猩为例，所以学员们必须学着大猩猩的动作，不停用双臂拍打胸口移动。
4.最后肯定有学员不能完成进化到哺乳动物的阶段，可以通过其余学员的决议让其表演一些节目，既作为“惩罚”，又可活跃气氛。
相关讨论1.主动和陌生人相互沟通有什么样的障碍？如果已经有了沟通的方式，会不会变得较为容易？2.在有些激烈以及混乱的环境中，你有没有记住几个新朋友的面孔？即便不知到姓名，但游戏结束后，至少有了进一步沟通的基础。
3.不断变化对象对沟通有利，还是以少范围的人为对象对沟通更有利？为什么？总结1.这个游戏其实主要是用来活跃气氛，消除初期见面的隔阂。
2.游戏中培训师应该鼓励大家尽可能的与更多的人猜拳，这样有利于大团队氛围的形成。
3.培训师注意提醒各个进化阶段的学员一定要辅以动作表现，主要是为了使学员放开自己，那么在和其他学员沟通时，会显得更加自然顺畅。
团队早会游戏
5、两人三足，两个人捆两只脚，一起走，谁先到谁赢 6、我教你1个魔术，用蜡烛在白纸上写字，然后用棉花沾很多墨水，
把整张白纸都涂黑，刚才用蜡烛写的字就不会涂黑。可以写 友情万 岁 的话 7、吸管运输
同上一个游戏一样要分出若干人一组，每人嘴里叼一支吸管，第一个 人在吸管上放一个有一定重量的钥匙环之类的东西，当比赛开始时，大 家不能用手接触吸管和钥匙环，而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下 个人，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上。 8、真假难辩
例如:有小组唱到司歌或任何爱国曲时，可说:此曲富爱国意识加二 分，其他……。 十四、室内团队游戏纸圈圈
一、时机:室内团队游戏 二、道具:书面纸每组几张、计时器。 三、人数:各组参赛人员至少五人以上。 四、队形:不拘，讲话队形最佳。 五、歌词(指导语):
各位亲爱的伙伴大家好，目前前方战事吃紧，我方支援部队将物质 送往前方，均遭受幅射感染，现特由特种部队引来防幅纸，请各组人员 众志成城，利用此防幅纸制造防幅带，以便使我方物品能安然抵达前
1、首先要大家四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。（坐的意 思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来 的）
2、四人手 "桥" 手，然后要他们一同站起来。很容易吧？那么再试试 多人一点，如六至七个人，应该还不是太难。最后再试试十四五人一同 站起来，那难度就会较高了。 说明：
笔者亲自试过十多人一起起身，虽然试了许多次才成功，但证明是可 以成功的。
这个游戏其实可以带出很多理论，如大组和细组用力方向的不同、如 何合作才可成功等，非常适合团队课程。 三、抢凳子 道具：凳子（若干） 参加人员安排：8人或多人参加（其中一人为喊话员不参加比赛）
游戏规则：游戏开始先把凳子成圆形（按参加人数减一计算，即8人摆 7张），然后，参加人员在凳子外面围成一圈，主持人敲鼓或放音乐时 参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动（注意不能插队），当鼓声或
2019-拓展游戏穿越封锁线-范文word版 (2页)
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==拓展游戏穿越封锁线项目简述在1.5米高的空中横着一段绳索，全队人员在不借助任何工具的情况下，所有人员均安全到达绳索的另一面。
项目规则1、所有人不能从封锁线的左、右、下方通过，只能从封锁线的上方通过(绳子是一个无限延伸的平面);2、在挑战过程中任何人的任何部位不能触碰到封锁线，如有触碰则全体返回;3、在挑战过程中，除了指挥者外，任何人不能说话，如有违规，全员返回;4、全体队员从封锁线一侧开始挑战，凡是穿越过的人不能再返回帮助队员，一侧队员的肢体不能超过封锁线下方空间。
安全监控1、如学员中有严重的颈、肩、背、腰、胯、膝、肘、腕等关节疾病的，可酌情考虑不用参加;2、禁止做一些高难度动作，如跳窜、飞扑等动作;3、在通过时教练需在正面左预防，防止跳下来时人摔伤;4、当通过学员后应告知学员怎样保护自己队友通过。
项目控制1、注意监控，保证公平;2、当有人违反规则时，视学员而定是否重新来过;3、最后一人通过时一定注意安全事宜和是否可行的提项目目标:- -核心领导力与决策力是成功的关键--组织行为的合理性及有效沟通--细节决定成败--解决问题的科学方法、资源的合理配置与利用以下文字仅用于测试排版效果, 请使用时删除！“山不在高，有仙则灵。
”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。
你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。
它一眼望去，小小的庵门亮起一个小世界，那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏，于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝，照焕岁月的光芒。
春冬之时，等风来，等小雨飘洒，一股梅花的香迎了过来，拂过行人的肩，贴着它，泛出温润的笑意和光，让人也心生端庄与慈祥。
还有那古井、亭子、石径、山石、果树等交叉环绕，似乎只有赞叹才能应景了。
设若携一身惶灼而来，在这幽僻之处清凉，沉潜时光，再轻松而去，应是畅然。
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【2018-2019】拓展游戏：寻找变化-word范文
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拓展游戏：寻找变化
游戏目的：
在不断的变化中看人们的观察能力。
游戏准备：
人数：不限。
时间：不限。
场地：不限。
材料：无。
游戏步骤：
参与者围坐一圈，选一人主持游戏。
主持人说：“请大家仔细观察我的一切。
我出去2分钟再进来，请说出我身上有哪10处变化。
”主持人在教室外边：
(1)头发弄乱。
(2)解开衬衫的第一个纽扣。
(3)别在上衣口袋中间的钢笔移向左侧。
(4)在胸前别了一枚小纪念章。
(5)口袋的盖布放进口袋里边。
(6)把鞋带解开。
(7)把衬衣的一个领尖放入毛衣里。
(8)将裤脚挽起一点。