人教版二年级语文下册第四单元第11课《我是一只小虫子》授课课件

一点儿都不好
提出问题，引人思考。
当一只小虫子好不好？我 的伙伴们都说：“当一只小虫 子，一点儿都不好。”
“一点儿都不好”说明小伙 伴们很不喜欢当一只小虫子。
默读第2自然段，边读边想：当一只 小虫子，有哪些不好呢？
我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，
不然屁股会被苍耳刺痛的。
表转折
一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，
rónɡ
黄 一 尿毛 茸
xǐng huàng
苏
动
miǎn fèi
liè
车
xū
必
zhuàng tān
伤吃
pí
shěn
气大
pāo
泡 那深水只是小狗撒的一泡尿。
pào
气泡
pào
泡茶
熟字比较识记 耳-茸 星-醒 光-晃 兔-免 童-撞 纸-昏
偏旁归类识记 “脾”“股”的偏旁都是“月” 联系生活识记 费：水费、电费、煤气费
字理识字
甲骨文“昏”字像太阳落到了人的手臂的高度， 表示到了“天暮的时候”,这就是字的本义。引申为 “昏暗”“胡涂”等义。“婚”字原来也写作“昏”。
字理识字
形声字。尸表意，其形像人,表示身体排 泄的臭气。比表声,比有连续之意,表示屁常 相连。本义是放屁。
读一读，注意加点的字，说说你的发现。
ɡǔ pí fù ɡē bo
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁 着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑 腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到 了一个她完全没有体验过的地方。
我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心 世界，一瞬间，我深深地感动着。
师生合作，总结朗读:
当一只蟋蟀____还__真__不__错__!_____ 当一只蟋蟀___还__特__别__有__意__思__!__ 当一只蟋蟀____很__快__乐__!_______
拓展阅读，总结提高
本文是一篇自述性的散文，用浅显易 懂的语言，加上丰富的想象，从小虫子的 视角描述了小虫子生活的苦与乐，表达了 “我”对生活的热爱之情。
在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴 蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划 过一条美丽的弧线！蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线， 述说着飞翔的概念。
我没有惊动安静，谁都有生活的权利，谁都可以创造一 个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉 我这样的道理。
我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。
承上启下，告诉我们下面要写的是 “我”的有意思的小伙伴。
屎壳郎 螳螂 天牛大婶
走在外面一定要小心，别被 屎壳螂撞伤，因为它们搬运食物 的时候，从来不看路。
写屎壳郎从来不看 路的特点。
螳螂很贪吃，总想把 我吃掉，但真幸运，他不 会像我一样跳。
写螳螂贪吃，对“我” 一点儿都不友好的特点。
具体描述小虫子舒 适、幸福的生活，说明 当一只小虫子还不错。
读好长句子 ： 早上醒来，我在/摇摇晃晃的草叶上/
伸懒腰，用一颗露珠/把脸洗干净，把细 长的触须/擦得亮亮的。
“小心地”表明“我们”要悄悄地 跳到狗的身上，不让狗知道。
如果能小心地跳到狗狗的身上，我们 就可以到好远的地方去旅行。这可是免费 的特快列车呀！
思维导图
课后练习
1. 读一读，连一连。
黄昏.
xū
zh.uàng
茸毛.
hūn
xǐ.ng
胡须
liè
huàng
睡醒.
. 摇晃.
.
一泡尿
2. 看拼音，写词语。
cǎo dì
gān jìng
草地 干净
cāng ěr
liú shén
苍耳 留神
kuài lè
快乐
shǐ yòng
使用
pì gu
屁股
cóng lái
一点儿都不友好，有的会撞伤小虫子，有 的总想着把小虫子吃掉，还有的脾气很不好。
但是，“我”作为一只小虫子，却觉得自己的 小伙伴“特别有意思”，你觉得这是一只怎样的小 虫子？
这是一只快乐、乐观、开朗、友好的小虫子。
拓展想象:“我”还有哪些特别有意思的小伙伴?
(
) 因为(
)。
（
），但(
)。
七星瓢虫
（课后第2题）
屁·股 ·脾气 ·腹部 ·胳·膊
jiān bì wèi shèn 肩 · 手·臂 ·胃 ·肾
它们都含有
“ 月 ”，都表
示 身体部位 。
捉虫子
昏泡
须
尿
列
茸醒
晃
撞 贪
屁
股
免
费婶
复现字词，练习书写 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
提示：点击生字进入详细讲解。
抄写词语
屁股 苍耳 留神 只是 干净 从来 幸运 使劲 夜晚 听见 草地
从来
yè wǎn
夜晚
xìng yùn
幸运
xìng hǎo
幸好
shǐ jìn
使劲
tīng jiàn
听见
dà shěn
大婶
zhǐ shì
只是
zǒng shì
总是
3. 巧填同音字。 shǐ
指( 使 )
开( 始) jìn
( 尽 )力 远( 近)
天( 使) 差( 劲)
4. 照样子，写词语。 (1)毛茸茸(ABB 式)： ___绿__油__油__ ___金__灿__灿_ (2)蹦蹦跳跳(AABB 式)： ___高__高__兴__兴__ __快__快__乐__乐_
人教版语文二年级下册课件
11. 我是一只 小虫子
第一课时
图片导入，揭示课题
看图读虫名
shǐ ké lánɡ
屎壳郎
tánɡ lánɡ
螳螂
tiān niú
天牛
xī shuài
蟋蟀
初读课文，读词识字 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
把画出的生字读一读。
pì ɡǔ
hūn
pāo
“免费”就是不用付钱得到的一些好处; “小虫子的免费特快列车”是指小狗。
拓展想象:小虫子还会免费做哪些事情呢?
小虫子( 在花朵下避雨 ), 这可是免费 的( 房屋 )。
小虫子( 吃喜欢吃的树叶 ), 这可是免 费的( 食物 )。
朗读课文第 5、6自然段，感悟“特别有意 思”
自读第5、6自然段，思考：“我” 有哪些有意思的小伙伴？
知了
甲壳虫
朗读课文第 7自然段，感悟“我”的快乐
齐读第7自然段，看看小虫子快乐 的时候会做什么呢？
“快乐、叫哇叫、歌声”写出了 “我”当一只小虫子快乐的心情。
我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候， 会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地 里的歌声——你就一定能找到我！
你知道这是一只什么小虫子了吗？ 蟋蟀
朗读课文第 3、4 自然段，感悟“真不 错”
读第3、4自然段，小虫子认为自己 的生活怎么样？具体从哪里知道的？
表示转折
不过，我觉得当一只小虫子还真·不·错·。
承上启下，写出了“我”的观点，认为当 一只小虫子还不错。告诉我们下面要写的是 当小虫子很好。
做动作表演一下“摇摇晃晃”。 早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一 颗露珠把脸洗干净，把细长的触须也擦得亮亮的。
人教版语文二年级下册课件
11. 我是一只 小虫子
第二课时
复习旧知，导入课题
1. 在生字本上练习书写。
报听写
2. 听写生字、词语。
3. 对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
屁股 苍耳 留神 干净 从来 幸运 使劲
夜晚 听见 草地 只是 快乐 一泡尿 屎壳郎
朗读课文第1、2自然段，想象说话
自由读第1、2自然段，说一说： 伙伴们觉得当一只小虫子怎么样？
被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的
一泡尿。
“昏头昏脑” 是指思绪混乱, 头脑昏沉。
“毛茸茸”形容动植物细 毛丛生，细而软的样子。
孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱， 但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
小虫子为什么 不喜欢小鸟？
因为小鸟捕食虫子，是虫子的天敌。
当一只小虫子的不好
1.被苍耳刺痛 2.被狗尿淹得昏头昏脑 3.被小鸟吃掉
拓展阅读
触摸春天
Байду номын сангаас
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邻居的小孩安静，是个盲童。 春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓 郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。 早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得 很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢 地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季 花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。
有些虫子脾气不太好，
比如天牛，每次我说“天
牛大婶，早上好”，她总
是想顶我一下。
“每次”说明“我”只要看到天 牛大婶，就会向她问好，也写出了天 牛大婶脾气不好的特点。
连一连：
“我”的很多小伙伴都特别有意思，他们有哪些特点呢?
屎壳郎
脾气不太好
螳螂
贪吃，差点把“我”吃掉。
天牛
搬运食物的时候从来不看路
你们觉得这些小伙伴怎么样?