人教版品德与生活第四册《美化家园 给垃圾找家》教学设计

人教版品德与生活第四册《美化家园给垃圾找家》教学设计
教学目标：
1.知识与能力
（1）懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。

（2）让学生初步知道进行垃圾分类。

（3）了解垃圾的来源，关心周围的环境
2.过程与方法。

（1）学生调查、汇报和交流结合教师的讲解。

（2）共同探讨怎样做才能为保护环境尽一点力。

3.情感与态度。

（1）培养学生的环保意识，从我做起，从身边小事做起。

（2）使学生知道垃圾的危害性，从而尽可能少制造垃圾。

4.行为与习惯。

（1）从小养成爱护环境，不乱扔垃圾的好习惯。

（2）培养学生在自己的生活中尝试一物多用的好习惯。

重点难点：懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。

初步知道进行垃圾分类，能用实际行动来保护环境，美化家园。

【活动准备】
（1）学生：利用双休日的时间，给家里倒垃圾；课前调查、了解家中垃圾的产生及去向。

（2）教师：课件准备一些图文资料。

【活动过程】
一．创设情境，引入课题
（一）欣赏家乡的美景。

1．欣赏土楼风光
课件播放南靖土楼风光
2．欣赏我县江滨公园的美景和我们美丽的校园
课件播放视频资料。

3．请学生谈谈观看后有什么感受。

教师小结：多么美丽的家乡！多么美丽的校园！我们都为自己是南靖人感到骄傲和自豪。

（二）出示一些脏乱环境的画面
1．可是我们有时也能在某些地方看到这样的画面。

课件播放脏乱环境画面
2．说说你此时的感受
学生自由发言
3．.教师小结：看来同学们也和老师一样，喜欢生活在干净整洁的环境中，不喜欢生活在垃圾遍地的环境里。

那就让我们一起努力，共同来美化我们的家园吧。

板书课题——《美化家园》
二．了解垃圾的来源及对我们生活的影响
刚才同学们看了不少脏乱环境的画面，你们知道原本干净整洁的环境为什么会变成这样吗？
教师引导学生分析：脏乱的环境一方面可能是因为没有人打扫、整理，另一方面则是因为垃圾的存在，而大量的垃圾却是由我们人类产生和制造的。

（一）调查：生活中有多少垃圾
1．学生汇报周末活动的结果：
同学们，老师请你们利用双休日的时间，给家里倒垃圾，你们都做了吗？有什么感受？
学生畅所欲言。

2．引导学生统计
两天的时间里，你们家里产生了几袋垃圾？（两袋或三袋）
是哪些垃圾？（剩菜、果皮、废纸……)
照这样计算，一个月得产生多少垃圾？一年呢？
一个小家庭一年就产生这么多垃圾，那一个县城得产生多少垃圾呢？
3．课件出示我县垃圾处理场所堆放的垃圾的图片
4．在学生感到吃惊的同时，介绍全球垃圾围城的难题
垃圾是全世界面临的一个共同的难题。

据统计，全世界每年约产生垃圾450亿吨，其中在美国，公废弃物中的固态生活垃圾，每年人均达600千克，欧洲为320千克，亚洲为200千克，而且增长速度越发加快，而处理垃圾的能力却远远赶不上垃圾增加的速度。

资料显示，我国城镇生活垃圾的年产量已达到60亿吨，我国2/3的城市陷入了垃圾重围。

（二）学生交流：垃圾对我们有什么影响
1、小组交流课前调查的情况，再全班交流。

2．举例
例如塑料袋、快餐饭盒、塑料杯瓶等等，难以分解, 破坏土质, 填埋后可能污染地下水，焚烧会产生有害气体；电池含有有毒有害物质；剩菜和剩饭如与垃圾或快餐盒倒在一起，会大量滋生蚊蝇，促使垃圾中的细菌大量繁殖, 产生有毒气体和沼气, 甚至引起垃圾爆炸。

3．师生一起小结：垃圾不公给人们带来视觉污染，还会造成水污染，影响
环境卫生；并且占用宝贵的土地资源；如果处理不当，垃圾还会危害人们的身体健康。

三．给垃圾找家
我们应该如何处理垃圾呢？其实垃圾也有自己的家，让我们一起送它们回家吧！
1.垃圾的家在哪呢？
学生结合自己的生活自由发言。

2.游戏：给垃圾找家
同学们说得真好！不同的垃圾有不同的家，我们一起来做个游戏——给垃圾找家，好不好？
游戏规则：垃圾的家就在同学们的桌子上，垃圾图片和空白卡片在小组长的大口袋里，请同学们给垃圾找个合适的家（桌子上准备三个小桶，其中两个分别写上“可回收垃圾”、“其它垃圾”、另外一个空白。

教师提供的垃圾图片有水水果皮、废纸、电池、饮料瓶、剩菜饭、纸盒、过期药、易拉罐、废铁）
游戏要求：（1）组长负责，组织大家一起讨论。

（2）如果讨论过程中有不同意见，可以在全班交流时，提出来共同探讨。

（3）图片上没有的垃圾名称写在空白的卡片上，并给它们找到合适的家。

小组汇报，教师用课件演示。

全班交流，并说出不同意见。

3、学生说说为什么这样给垃圾找家。

教师根据学生的回答，适时作出小结和评价，并适时用课件演示塑料回收后的示意图、厨余垃圾处理的循环图。

4、师生一起小结垃圾的分类方法
5、解决问题
帮助书上22页中的两个小朋友解决问题。

四、渗透《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》
第三章固体废物污染环境的防治：
第十六条产生固体废物的单位和个人，应当采取措施，防止或者减少固体废物对环境的污染。

第十七条收集、贮存、运输、利用、处置固体废物的单位和个人，必须采取防扬散、防流失、防渗漏或者其他防止污染环境的措施；不得擅自倾倒、堆放、丢弃、遗撒固体废物。

同学们，我们每一个人都希望生活在一个干净整洁的环境里，可我们每天都在制造垃圾。

1。

辨析行为
书上24页的两个小朋友做得对吗？为什么
2。

我们在生活中应该怎样做？
小组交流，组长把好的想法记录下来。

（减少垃圾的产生、能再次使用的物品不要急于扔掉、不乱倒垃圾、自觉捡起垃圾、垃圾要分类丢放、少用一次性的物品……）
小结：同学们的想法可真好！希望你样在生活中时时刻刻都能这样做。

五。

总结
同学们，学完这一课，你有什么收获？。