小学语文人教五年级上册第五单元16太阳

16太阳第二课时

【课时目标】.了解太阳的特点，太阳与人类的密切关系，热爰科学、热爰大自然。

1.体会太阳的重要性。

【教学过程】一、复习导入。

1、我们以前接触到的说明方法有哪些。

2、本课围绕说明对象太阳写了哪些方面？

设计意图：

通过复习，学生能很快走入文本。

二、太阳的特点.太阳的特点有哪些？

（远、大、热）2、他们分别用了哪些说明方法来说明太阳的特点？

（1）太阳离我们有一亿五千万千米。（列数字）

（2）如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（列数字、举例子）（远）

（1）一百三十万个地球的体积才抵得上一个太阳。（列数字、作比较）（大）

（1）太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。（列数字、打比方、举例子）（热）3、回顾说明方法

4、练一练

（1）运用小标题适当的说明方法，把句子写具体：

列数字：这些树真高，（）作比较：这些树真高，（）

打比方：这些树真高，（）举例子：这些树真高，（）

三.学习第4—7自然段。

⑴默读第4-7自然段，思考:课文是从哪些方面介绍太阳和人类的密切关系的？

⑵在学习小组内交流、讨论自读情况。

⑶选代表交流汇报。

课文是从太阳同动植物及人类生活的关系、太阳同气象的关系以及太阳同防治疾病的关系这几方面来讲太阳和人类的关系非常密切的。

⑷①第4自然段讲太阳和动植物及人类生活的密切关系。

太阳与动植物的关系是从正反两方面进行说明的："有了太阳……。如果没有太阳……太阳与人类生

活的关系是从吃的、穿的、用的三个方面举例进行说明的。

②第5、6自然段讲太阳和气象的关系，是通过云、雨、雪、风的形成来说明的。

③第7自然段讲了太阳和防治疾病的关系。

④第8自然段总起来说太阳和人类的关系，是从正反两方面来说明的。

第一句"地球上的光明和温暖都是太阳送来的"是从正面说的。第二句"如果没有太阳，……自然也不会有人"是从反面说的。

在从正反两个方面说的基础上，又把上面所有的内容归结为:"一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爰的世界。"（联系自己的生活,说说对"没有太阳,就没有我们这个美丽可爰的世界"的理解）

设计意图：

此设计是为了让学生在读文中体会太阳与人类的密切关系。正反对比，更让人感受到太阳的重要性。

3.总结全文。

《太阳》这篇课文集中介绍了有关太阳的知识，是从它具有的特征和它与地球的关系两方面来具体讲的。通过这一课的学习,我们还知道了列数字、作比较、打比方等说明事物的方法。

三、总结、拓展。

1.同学们，通过这节课的学习，我们不仅知道了太阳的特点，还体会到了它和我们的密切关系，面对着

每天早晨升起、傍晚落下的太阳，你想说点什么?写一写。

设计意图：

培养学生的语言表达能力，并从中体会太阳与我们这个美丽可爰的世界的密切关系。

2.谁能说说在我们的实际生活中都有哪些利用了太阳的发明？

生:太阳能汽车、太阳能热水器、太阳能水泵、太阳能光伏发电等。

3.你们将来还想利用太阳发明什么？