《第一单元唱歌忆江南》作业设计方案-小学音乐人教版12四年级下册

《唱歌忆江南》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

1. 使学生能够熟悉《忆江南》歌曲的旋律，掌握基本的歌唱技巧。

2. 培养学生的音乐感受力和表现力，增强对传统文化的认识和热爱。

3. 通过作业的完成，提高学生的自主学习能力和团队协作精神。

二、作业内容

1. 歌曲预习

学生需在家中预习《忆江南》歌曲，熟悉歌曲的旋律和歌词，并尝试用自然的声音哼唱。

2. 歌词学习

学生需理解并记忆《忆江南》的歌词，尝试通过朗读理解诗词所表达的情感和意境。

3. 歌曲学习视频制作

学生需录制一段学习该歌曲的视频，内容包括但不限于：演唱全曲、分节演唱、演唱难点解决过程等。视频应保证声音清晰、画面稳定。

4. 小组协作排练

学生需以小组形式进行排练，模拟真实的歌唱表演环境，尝试在小组内互相学习、互相指导，提高团队协作能力。

三、作业要求

1. 歌曲预习要认真，保证对歌曲的旋律和歌词有基本的掌握。

2. 歌词学习要深入，理解诗词的内涵和情感，为歌唱表演打下良好的基础。

3. 歌曲学习视频要求清晰、稳定，能够准确展示学生的歌唱技巧和表演状态。

4. 小组排练要积极，确保每个成员都能在小组内得到指导和帮助，提高团队协作能力。

5. 作业提交时间准时，不拖延，保证作业的完成质量。

四、作业评价

1. 教师将根据学生的歌曲预习情况、歌词理解程度、视频制作质量等方面进行评价。

2. 小组排练的表现也将作为评价的重要依据，评价标准包括团队协作能力、表演状态等。

3. 评价结果将作为学生音乐课程学习的重要参考，也将对学生的音乐学习兴趣和动力产生积极影响。

五、作业反馈

1. 教师将对学生的作业进行认真批改，及时给出评价和建议。

2. 对于表现优秀的学生，教师将给予表扬和鼓励，激发学生的音乐学习热情。

3. 对于存在的问题和不足，教师将给出具体的指导和建议，帮助学生改进和提高。

4. 教师将与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况，共同促进学生的音乐学习进步。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

本课时的作业设计旨在加深学生对《忆江南》歌曲的理解，通过演唱、创作和表演等形式，培养学生的音乐感受力和表现力，同时提高学生的音乐鉴赏能力和音乐创作能力。

二、作业内容

1. 歌曲演唱练习：学生需在家长的陪同下，进行《忆江南》歌曲的演唱练习。要求声音洪亮、节奏准确，能够完整地演唱整首歌曲。

2. 歌词创作与改编：学生根据《忆江南》的旋律，尝试创作或改编新的歌词。歌词内容应与歌曲主题相关，表达对江南水乡的热爱和怀念之情。

3. 音乐表演准备：学生需自行组织小组，进行音乐表演的排练。排练内容包括歌曲演唱、舞蹈表演、乐器伴奏等，要求各组成员之间协作默契，表演形式多样。

4. 制作音乐小报：学生需以《忆江南》为主题，制作一份音乐小报。小报内容包括歌曲背景介绍、歌词解析、歌曲演唱技巧、个人演唱感受等，要求图文并茂，设计美观。

三、作业要求

1. 歌曲演唱练习：学生需认真对待演唱练习，家长需给予指导和鼓励，确保学生能够准确、完整地演唱整首歌曲。

2. 歌词创作与改编：学生需充分发挥自己的想象力和创造力，创作或改编出有新意的歌词。同时，要注意歌词的韵律和节奏，使其与《忆江南》的旋律相匹配。

3. 音乐表演准备：小组排练过程中，各组成员需相互配合，共同完成音乐表演的准备工作。排练过程中如有困难，可向老师或音乐特长生求助。

4. 制作音乐小报：学生需认真收集相关资料，整理成一份完整、美观的音乐小报。设计时要注意版面布局和色彩搭配，使小报更加吸引人。

四、作业评价

教师将根据学生的作业完成情况，从以下几个方面进行评价：

1. 歌曲演唱：评价学生的演唱技巧、声音表现和节奏感等方面。

2. 歌词创作：评价学生的创意和文字表达能力，以及歌词与歌曲旋律的匹配程度。

3. 音乐表演：评价学生的协作能力、表演技巧和表现形式等方面。

4. 音乐小报：评价学生的资料收集、整理能力和设计制作水平等方面。

五、作业反馈

教师将在课堂上对学生的作业进行点评和反馈，针对学生的优点和不足提出建议和指导。同时，教师还将鼓励学生之间互相评价和交流，共同进步。作业反馈将作为学生音乐学习的重要参考和依据，帮助学生更好地掌握音乐知识和技能。