《速度、时间和路程》反思

《速度、时间和路程》教学反思
路程、速度和时间是教材中第一次明确出现的数量关系，学生也是第一次接触这样的内容。

在教学中，我们首先让学生学习教材上的内容，让学生理解它们是什么，是怎样表示的，这是有一定规则的，所以可以采用自学讨论的形式来学习，接着选取了生活中的一些常见的事例来引导学生探究学习，以此来深入认识“速度”是什么，怎样表示，知道了“速度和时间”可以求出路程，并进而推导出数量关系式。

我们不局限于单一数量关系的学习，而是让学生举一反三，推导出了另两个数量关系，从而让学生理解它们其实是在说同一件事，它们是由关联的。

在推导过程中，借助算式让学生理解“速度、时间、路程”三者之间其实就是“每份数、份数、总数”这三者的关系，所以求“路程”要用乘法计算，建立起一个基础的模型。

在练习中，通过多种形式来巩固学生对数量关系的理解，只有会运用了才可以说学生已经掌握了。

我们把小结放到了练习之后，是想通过练习让学生巩固所学，并能在练习中思考运用后对所学知识有一个更深入的理解，这样的小结才会有意义。